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物理学概念多、规律多、公式多。这“三多”是许多初学感到物理难学的主要原因之一。如果仅仅依靠记忆来学习物理,要掌握物理学中五花八门的概念、规律和公式,这不但会难学,而且是根本不可能的。虽然学习物理需要记忆,最基本的方法和知识点要靠记忆,但更多更需要的是理解。大量的物理概念、规律和公式需要在理解的基础上进行记忆。可以说,学习物理,理解比记忆显得更重要。 相似文献
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苏平 《南京广播电视大学学报》2002,(4):30-32
大学物理中的势能是一个重要概念，其本身内容和概念并不难理解，关键是在其它内容中的应用。本就势能在教学中的点滴做法和体会作一介绍，以求帮助学生领悟概念和理解后，渗透其深处的应用，达到提高之目的。 相似文献
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课程教学内容的基本要求。1．深入理解、熟练掌握（属较高要求）：对规定为深入理解或熟练掌握的内容，要求学生在学习后能准确、完整地理解有关物理概念、规律的表达式及其依据的现象、实验，能应用这些概念和规律，熟练地分析和解决一些问题，包括某些带有综合性的问题。 相似文献
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本文对《大学物理》学习的现状进行了调查及相关分析,结果显示学生在《大学物理》学习中存在兴趣不高、障碍重重、效果不佳等现象。对此,笔者对《大学物理》教学提出一些建议,旨在提高学生的《大学物理》学习能力。 相似文献
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引言 我们在使用《大学物理》课程教学大纲及多媒体教材时,对面临世纪之交、如何进行大学物理教学改革、促进大学物理教学现代化,提高大学物理教学质量进行了一些思考和探索,取得了较好的效果。 相似文献
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学习历史教材的实质是知识的不断发展和深化,逐步巩固。在深入思考的基础上记忆,就是知识的运用。只有在不断的运用中,知识才能被牢固地掌握住。 相似文献
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物理学中存在着诸多的概念和规律,只有掌握好这些概念和规律,才有可能学习好物理这门课程。作者结合多年从事高中物理教学的实践,阐述了高中物理概念的形成与规律的掌握策略。 相似文献
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张春早 《淮南师范学院学报》2004,6(3):122-123
《大学物理》是理工科专业重要的公共基础课程，有关它的教育教学改革一直备受各方面专家和学的关注。章针对该课程教学的实际情况，有针对性地从教师、教材和教法几个方面提出一些切实可行的改进措施。 相似文献
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一、填空题1 . 、 、 是表示测量结果的三个要素。2 .在有效数字运算中 ,数字 0 .0 1 0 30是 位有效数字。3.测量结果的误差取 位 ,测量值的 与误差位对齐。4 .分别用米尺、2 0分度游标卡尺、千分尺测量直径约为 1 1 .3ｍｍ的钢丝的直径 ,其测量结果的有效数字分别是 、 位、 位。5.麦克斯韦方程组中 ,方程∮Ｅ ·ｄｌ =- (ｓ)Ｂ ｔ·ｄｓ 中的 ,Ｅ 它包含了由 产生的静电场 ,也包含了由 产生的感生电场。6 .麦克斯韦关于电磁场的… 相似文献
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浅谈《大学物理》的辅导教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在《大学物理》教学工作中 ,辅导教学是一个重点和核心的环节 ,这是因为辅导教学 ,直接关系到和影响着教学质量的高低。首先 ,《大学物理》采用电视、录像等现代化的教学手段 ,实行一人讲、万人听的教学模式和大面积大批量的人才培养方式 ,尽管聘请的是全国知名的物理学专家、教授、学者讲课 ,但由于时空的分离带来教与学的分离 ,主讲教师和学生之间无法进行直接的交流和沟通 ,使得本来应是双向交流的教学活动变成了教师单向的灌输和传授。要克服这一缺陷 ,就必须充分发挥中介作用 ,通过其将主讲教师和学生有效地联系起来。一方面 ,辅导教师… 相似文献
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为了培养有能力参与未来国际竞争的人才,适应现代科技革命迅猛发展的情势,世界各国都在大力改革高等教育,特别重视课程和课程改革,其中,重视基础理论教学(增大基础课比重)和强化学科间相互渗透、设置综合化课程是改革的两大趋势.因而,文理渗透、学科交叉是培养21世纪文科人才的一个新举措.东南大学为了适应教育与国际接轨,适应社会对文科人才自然科学素质的高要求,于1998年起率先开设了"文科大学物理与实验"课程,所编教材经3年试用与不断修改,得到了高教界及广大师生的一致好评.2001年6月,该校吴宗汉教授主编的<物理学概论--文科大学物理教程与实验>一书由东南大学出版社正式出版(以下简称教材).该教材被列为东南大学庆祝建校100周年而出版的100本优秀教材之一.著名美籍物理学家袁家骝教授欣然命笔,为该书题写了书名. 相似文献
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《大学物理》课程教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
杨智军 《淮南师范学院学报》2009,11(4):105-106
《大学物理》作为理工科专业学生的一门基础性课程,在其教学过程中更新教育思想,建立新的教学内容体系,改革教学方法,用现代观念和近代物理成就重组课程体系势在必行。 相似文献
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《大学物理》这门课程内容比较多,涉及面比较广,实践性也很强,许多定义、概念和原理都比较抽象,不容易理解。特别是对电大学生来说,学习起来有一定难度。怎么在有限的学习时间里,让学生掌握这样一门有难度的基础课程,是电大辅导教师所要思考和解决的问题。 相似文献
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《狂人日记》,《沉沦》,《边城》是孤独文本的实验,它们显示了20世纪文学的共同的悲剧性美感特征,又不同程度地实现了否定主义文艺学关于孤独的“个体化理解”。 相似文献
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《大学物理实验》课程教学改革过程中。应当遵照素质教育的要求。结合学校的人才培养目标定位和服务定位，从指导思想、基本原则到具体实施，整体体现“全面、协调、可持续”的科学发展观，以培养学生应有的科学精神、科学态度、科学方法和良好的工作作风，并主动地注重对学生综舍素质的培养和提高。 相似文献
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课程教学内容的基本要求: 1.深入理解、熟练掌握(属较高要求):对规定为深入理解或熟练掌握的内容,要求学生在学习后能准确、完整地理解有关物理概念、规律的表达式及其依据的现象、实验,能应用这些概念和规律,熟练地分析和解决一些问题,包括某些带有综合性的问题。 相似文献
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