顾此失彼

课本第 7～ 8页 :“元谋人的发现 ,揭开了祖国大地人类历史的新篇章。”这句话在逻辑上不通。按课本的说法 ,“元谋人是我国境内已知的最早人类”。也就是说在元谋人之前“人类”在我国还没有。没有出现 ,当然也不会有人类的历史。压根儿就没有人类的历史 ,揭开了祖国大地上“人类历史”的“新篇章”又从何说起呢 ?更令人不可思议的是 ,到了同一课的第 8～ 9页 ,又说 :“北京人保留了猿的特点 ,但能够用手使用工具劳动。他们已经是人了。”为了使学生加深对“北京人已经是人了”的理解 ,在课本第 12页的练习题中还设计了一个问答题 :“看看…     

谁是我国境内已知的最早的人类？

初中历史教科书讲到中国境内的远古人类时,一般认为云南元谋人生活在距今约一百七十万年,是我国境内已知的最早的人类。但这一说法是值得商榷的。就笔者所掌握的资料,至少有两种人早于“元谋人”,分别是重庆的“巫山人”、安徽的“繁昌人”。1.关于“巫山人”浙江教育出版社1999年版《社会》写道:“1985年,中国科学工作者又在重庆市巫山县龙骨     

历史同步练习——人教版七年级上册第一单元练习

一、选择题1.1%5年，考古工作者在云南发现了两颗牙齿化石，根据科学测定，这是远古人类的牙齿化石。他们的生活年代距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类，我们称之为() A.元谋人R山顶洞人C.北京人D.蓝田人2.下列我国原始人类的出现，按时间顺序排列正确的为()①元谋人②山顶洞人③北京人④河姆渡人⑤半坡人A.①②③刃国B.(办困侄)⑥包)C.(孙卫②(缈⑤D.①③②④⑤3.爱美之心远古就有之，在下列我国远古人类当中，懂得爱美的人是() A.元谋人B.山顶洞人C.北京人D.蓝田人4.我国先民最早掌握挖井技术的是() A.元谋人B.山顶洞人…     

历史名词解释

原始社会：一、元谋猿人：也称“元谋人”。1965年5月发现于我国云南元谋上那蚌村。元谋人距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早的人类。二、蓝田猿人：也称“蓝田人”。1963——1964年首次在我国陕西蓝田发现。它是距今约八十万年的原始人类。原始社会：一、元谋猿人：也称“元谋人”。1965年5月发现于我国云南元谋上那蚌村。元谋人距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早的人类。二、蓝田猿人：也称“蓝田人”。1963——1964年首次在我国陕西蓝田发现。它是距今约八十万年的原始人类。     

山顶洞人的年代问题

初中课本《中国历史》第一册(修订本),谈到山顶洞人说:“到了一万八千年以前,在北京周口店龙骨山的山顶洞穴里,又生活着一种原始人类,我们称他们为山顶洞人。”因山顶洞文化是我国旧石器时代晚期的典型代表,现就     

2006-2007学年上期七年级历史练习题

适用于七年级历史课标教材(人教版)第1课—第11课。一、选择题1.某人出生于公元前15年,死于公元56年,这个人活了()A.41岁B.70岁C.71岁D.72岁2.我国境内已知的最早人类是()A.北京人B.山顶洞人C.元谋人D.蓝田人3.考察我国水稻的种植历史,应该去哪一先民的聚居村落()A.半坡居民B.河姆渡居民C.元谋人D.北京人4.右图是半坡原始居民的生活用具。它是()A.储藏粮食的用具B.炊具C.取水工具D.装饰用具5.远古时代传说中的英雄人物有许多,其中被尊为“人文初祖”的是()A.炎帝B.黄帝C.嫘祖D.后羿6.中国历史上第一个进入文明门槛的伟人是()A.尧B.…     

谈谈小学历史教学

本文就全日制五年制小学历史课本上册(以下简称“上册”)的内容及教法谈些粗浅的看法。小学历史课本上册教材在编写体例和内容安排上我们认为有以下一些特色:(一)红线穿珠,以点带面。教材不是采取习惯用的朝代更替体例,而是以人类社会发展的客观规律为红线穿起了一颗颗珠子。所谓“珠”,即一个重要的历史人物或一件重要的历史事件,形成最具代表性的点来反映一定历史时期的社会概貌。三国、两晋、南北朝时期有三百七十多年的历史,教材只穿了《赤壁之战》、《淝水之战》、《魏孝文     

《中华大地的远古人类》教学设计

北师大版七年级上册第一课《中华大地的远古人类》为一课时,课型为新授课。教学目的以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。教材分析与教学目标教材分析本课是中国历史的开篇——古代史中首先遇到的人类起源问题。从元谋人,北京人到山顶洞人的演进过程,勾画出了中华大地早期人类进化的轮廓,描述了中华民族的祖先早期艰难的生活历程,从而揭开了中国历史的序幕。学情分析:本课内容比较抽象,     

我国最早的原始人群

我国有着非常悠久的历史,到目前为止,已经在云南元谋、陕西蓝田、北京周口店、河南南召、湖北郧县和郧西,还有贵州黔西观音洞、山西芮城匼河、河南三门峡等地区都发现了古人类文化遗址。《我国最早的原始人群》这张挂图,是结合中学教材编辑的。挂图简介了元谋人、蓝田人和北京人的遗址、遗物。元谋人是我国已发现的早期类型的直立人的代表。元谋人本身的化石材料,目前只发现两颗上中门齿。经中国地质科学院应用古地磁方法测定,元谋人的年代距今为170万年。1973年对元谋遗址再次进行考察时,发现了石器和用火的遗迹,选入韩图     

胜利油田不宜算作“文革”成就

课本把新中国成立以后的历史划分成若干历史阶段 ,对每个历史阶段分别介绍了在当时具有代表性的社会主义建设成就。课本第116页在最后论述 195 6～ 1966年“十年建设成就”时 ,写道 :“石油工业发展更为迅速 ,大庆油田、胜利油田、大港油田 ,也是在这个时期建设起来的。”然而第七章《“文化大革命”的十年内乱》第 12 4页《1966～ 1976年主要建设成就示意图》 ,标出五项内容 ,其中有南京长江大桥、第二汽车制造厂、成昆铁路和湘黔铁路 ,另外还有“胜利油田”。这就使人产生疑问 :胜利油田到底属于哪一个时期的建设成就 ?查阅有关史料 ,胜利…     

训练和丰富小学生学习历史的观察力和想象力

鲁迅先生说得好:“用自己的眼睛去读世间的书”。我们用眼睛去观察一切,就能扩大视野,发展思维,增长知识。训练小学生学习历史的观察力,需要运用直观教学法,如实物模型、历史地图、历史图表、人物图像等直观教具以及参观博物馆、名胜古迹等活动,以增强观察力。实物模型:如教小学历史课本上册第一课的《北京人》时,应使用石膏或塑料的北京人头像模型让小学生观察,以便讲清北京人与现代人的区别。同时,用石器和木器模型,让小学生通过观察,以了解北京人制造和使用的原始劳动工具。历史地图:如教小学历史课本上册第三课《武王伐纣》、第十二课《赤壁之战》、第十三课《淝     

文山诗海拾零

诗歌何时称“首”:在古代,诗歌称“篇”或“章”,而不称“首”。例如,我国最早的诗歌《诗经》就称“三百篇”,屈原的诗就称“九章”等。诗歌称“首”,最早出现在东晋初年,有个叫孙绰的诗人,在其所作的诗歌《悲哀诗序》中写道:“不胜哀号,     

谁发现了“勾股定理”

提到“勾股定理”,现在上初中的同学就会很快联想到《平面几何》课本中的直角三角形。显然,大家对于勾股定理的数学表达式定理证明早就耳熟能详。我们这里要介绍的是有关“勾股定理”课本外的故事。 我国最早记录有关“勾股定理”的书籍是在西汉初期,也就是在公元前200年前一本称为《周髀》的书。《周髀》又称《周髀算经》,是我国历史上第一部教学教科书(本刊1996年第5期已专文介绍)。根据书中的记载,大约在公元前1100年,当时周武王在位,他的文武百官中有一位名叫商高的大夫,很有学问,     

在小学历史教学中重视对学生进行爱国主义教育

赵紫阳总理在五届人大四次会议上所作的政府工作报告中指出:“各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容。”我们在小学历史教学中怎样对学生进行爱国主义教育呢?一、要生动形象地讲述我们祖国具有悠久的历史。例如讲历史课本《四、五十万年前我们的祖先——北京人》一课的时候,要告诉学生:我们伟大的祖国有着悠久的历史。早在一百多万年以前,我们辽阔的土地上就有人类生息、活动。到大约四、五十万年前,有一群原始人类,生活在北京西南周口店龙骨山山洞里,我们把他们叫作“北京人”。接着结合课文插图讲述北京人的形象,说明他们的     

刊中报

“北平”与“北京”能否通用人教版第１２册第１３课《十六年前的回忆一文中写道 :“局势越来越严重 ,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京 ,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说 :‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。’”人教版教师教学用书中写道 :“李大钊同志是北京党组织的负责人。”以上两本书中所出现的“北京” ,我认为欠妥 ,因为“北平”与“北京”的说法 ,有一定的历史界限 ,不能通用。从本文所写的事件看 ,是发生在１９２７年 ,而作者写作的时间是１９４３年。在中小学历史课本中１９２７年—１９４９年９月此…     

浅论生物学科在物质文明和精神文明建设中的作用和地位

我们在新的历史时期的重任,就是要把我国建设成为一个具有高度物质文明和精神文明的社会主义强国。生物学是六大基础科学之一,不管是在物质文明建设中,还是在精神文明建设中,它都有极为重要的作用。人类历史的发展过程,早就充分地证明了这一点,今后人类历史的发展将更进一步证明这一点。生物科学是孕育人类物质文明和精神文明的“摇篮”。人类从它在历史长河中诞生的时候起,就是靠生物科学来建设自己的物质文明的。我国第一部医学书籍《内经》里就写道:“五谷     

初中《中国历史》第一、二编教学建议

一、揭开祖国历史的第一页初中《中国历史》第一册第一编原始社会部分,向学生揭示了我们伟大祖国历史的第一页。本编的教学目的要求似应为:第一、通过对元谋人、蓝田人,特别是北京人文化遗址的讲述,有力地说明我们伟大的祖国是人类文明发源地之一。第二、通过对北京人体质特征的了解和分析,使学生懂得“劳动创造了人本身”。第三、介绍山顶洞人的社会生活情况,使学生知道一万七千年前,北京周口店附近的人们已进入     

北京天安门

北京是我们伟大祖国的首都,是驰名中外的历史文化名城。人教版小学语文实验教科书涉及北京自然风貌、人文景观、节令民俗等内容的课文很多。如,二年级上册“识字3”收入的《欢庆》《北京》《我们成功了》,就都是与北京直接关联的课文。《北京》中写道：“天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。天安门前面是宽阔的广场……”。     

美术学科的文化内涵

全日制义务教育《美术课程标准(实验稿)》在课程性质与价值中明确指出:“美术是人类最早和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要文化行为……积极参与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献。”正确理解这里所谓的“文化”,站在文化层面进行美术教育教学活动,使学生对历史和文化有更为深刻的     

蓝田猿人距今“约80万年”还是100～115万年

你说奇怪不奇怪?蓝田猿人距今110～115万年,然而我们现行的中学课本却说是“距今约80万年。”初中《中国历史》第一册第8页注写道:“蓝田人,1963年至1964年在陕西蓝田发现的我国古人类,有两处古人类头盖骨遗址,经测定,其中一处距今约80万年。”高中《中国古代史》(选修)第1页:“在陕西出土了距今约80万年的蓝田人。”初中和高中课本都是在1992年开始印行的,高中课本2000年4月印行,在西安已经是第9次了。如果再不改正,那就真真正正是跨世纪的错误了。1964年发现了蓝田猿人后,科学家根据眉骨粗壮、鼻子扁平、嘴部突出、额部后倾、顶骨低平、脑…