上海松江二中（集团）初级中学

上海松江二中（集团）初级中学充分依托学校的优质教育资源。在国家级课题《发扬少先队民主,培养初中生自治能力的研究》的引领下,确立了“自治、自主,成人、成才”的办学理念,努力打造学校自治教育办学品牌。     

只有学习的快乐才有幸福的童年

两年前,中国少先队工作学会基础理论专业委员会成立课题组,对本市万余名少年儿童快乐指数进行调查。调查由各级少先队组织实施,由各级大队委员会主持,调查样本覆盖各中队的6名学生,主要采用自我评定法,为每位学生按五级等分制为自己的快乐指数打分。此次调查显示：     

从师范生到骨干教师（二）——关于教育研究在教师专业成长中地位与作用的个案考察

(续本刊2004年第3期)三、“蜜月”时期⑧———教育研究的起步阶段叙述:你觉得自己的工作何时开始获得有关方面的承认与肯定?我一直工作的都不错,成为骨干教师大概是在97年前后。———李文刚调进爱人在的那所中学就有几位老师要求听我的课,那是我的第一次公开课。那时评价课的标准不在于学生的反应,是看老师如何讲解,我就顺着潮流按照基本模式来设计。课上得很成功,得到了一致认同,这给我增加了一点信心。到寒假考试时,我带的两个班学生成绩分别居学校的第一、第二,这也是我期待的。当然有些人对此有点怀疑,但到暑假考试时,仍然是我带的那…     

让队员在少先队活动中茁壮成长

少先队工作是学校整体工作的一部分,如何发挥少先队工作的最大效能,是我们每个辅导员需要思考的问题。我校的办学理念是让每一名学生健康快乐地发展;学校少先队大队的理念是根据少年儿童的自身需求发挥少先队组织的功能,培养其组织管理能力、人际交往能力、实践操作能力等。学校的办学理念与少先队工作的理念非常契合,正是这种契机,使得我校开展少先队工作有了广阔的空间。少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅     

在文化土壤中滋生的快乐——松江实验小学少先队文化建设掠影

松江,上海之源。在浓厚文化氛围的重染中,松江实验小学的校园已成为一方富有文化气息的土壤,而学校倡导的乐教、乐学、乐管教育思想,正在这片土壤中生根发芽,开花结果。     

“城区初级中学精品化发展研究”课题初探

在追求教育公平、宏观教育结构以及基础教育均衡发展的背景下,面对汹涌而来的教育市场经济的洪流,城区初级中学如何根据自身的条件和特点,扬长避短,做到优质、可持续发展,是目前城区初级中学教育面临的重要问题。     

十年之“最”

引子他们来自不同地域,年龄不同,个性不同,所在学校情况不同……尽管他们有着许多不同,却在2011年的8月相聚于北京,共同参加了2011年"国培计划"中小学骨干大队辅导员培训。共同的岗位——少先队辅导员,共同的追求——培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人;共同的品质——热爱、执著、奉献……让他们有了许多相似的思考、相     

给力“总”字——对县(区)级少先队总辅导员工作的探索与思考(上)

14年基层学校大队辅导员的工作经历,让杜玉波深深领悟到:少先队事业是一棵常青树,魅力无穷。从教至今,她坚定不移地在星星火炬指引的征途上,实践着、体验着,感悟着,思考着,不断走向成熟,努力实现专业发展。6年前,她走上区总辅导员岗位后,更加注重定位工作角色、把握岗位特点、体现专业价值,在实践中逐步找到了做好少先队总辅导员工作的一个秘诀——     

在研究中成长——如皋市常青初级中学教育改革掠影

如皋市常青初级中学新建于2003年，现有35个教学班、2400多名学生、188名教职工。近年来，常青中学从农村中学的实际出发，以微型课题研究为抓手，着力打造学习型、科研型农村教师队伍。教师围绕日常教育教学中的问题，不断向书本请教，向同事请教，向专家请教，日积月累，形成了强烈的问题意识、学习意识和研究意识，教育科研能力不断增强，教育教学水平不断提高，     

《少先队辅导员思想政治素质现状及发展研究》——第一本研究少先队辅导员思想政治素质的书近日出版

由中国少先队事业发展中心、辅导员杂志社、中国少先队工作学会少先队辅导员专业委员会主编的《少先队辅导员思想政治素质现状及发展研究》一书,完整收录了中国少先队工作学会辅导员专业委员会所承担的重要课题——"少先     

对《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》的辅导(上)

问:《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》强调"各地小学和初中要设置大队辅导员岗位。"这有什么样的意义?答:岗位是指事业单位根据其社会功能,为实现组织目标而进行组织分工的结果,它具有明确的岗位名称、职责任务、工作标准、任职条件和通用的岗位等     

《少先队辅导员思想政治素质现状及发展研究》——第一本研究少先队辅导员思想政治素质的书近日出版

由中国少先队事业发展中心、辅导员杂志社、中国少先队工作学会少先队辅导员专业委员会主编的《少先队辅导员思想政治素质现状及发展研究》一书,完整收录了中国少先队工作学会辅导员专业委员会所承担的重要课题——"少先     

论城市社区自治中政府、居民(居委会)与中间组织的关系

以马克思主义唯物辩证法中的联系的普遍性作为理论基础,政府、居民(居委会)、中间组织的角度,这里的政府主要是指基层政府,分别阐述城市社区自治中的存在的问题,并且从政府、居民(居委会)、中间组织三者的关系中找出解决城市社区自治中问题的办法。     

聚古城议新篇——中国少先队工作学会社区少先队专业委员会、少先队辅导员专业委员会年会侧记

"两会"携手召开2010年年会10省市少先队工作者相聚古都开封近百人共议少先队科研发展之路活动现场2010年11月20日至21日,在初冬温暖的阳光中,中国少先队工作学会社区少先队专业委员会第六次年会、少先队辅导员专业委员会第三次年会(以下简称"两会")首次联合召开,来自全国10个省市的近百名少先队工作者相聚七朝古都——开封市,总结     

跻身教育的“精神贵族”之路——查有梁教授谈教育研究（二）

本刊：查老师。您的研究历程和经验为教师做研究提供了很好的参考和启迪。当前教师的研究热情普遍不高。在一些学校。教师除了被动地做规范性的课题研究外．就是应付式地参与学校组织的集体研究。个体的自主研究则很少。因此，一到职称评定或论文评比。不少教师就从网上下载论文，使得组织单位不得不派专人上网核查是否抄袭。您怎样看待这个问题？     

跻身教育的“精神贵族”之路——查有梁教授谈教育研究（二）

本刊：查老师。您的研究历程和经验为教师做研究提供了很好的参考和启迪。当前教师的研究热情普遍不高。在一些学校。教师除了被动地做规范性的课题研究外．就是应付式地参与学校组织的集体研究。个体的自主研究则很少。因此,一到职称评定或论文评比。不少教师就从网上下载论文,使得组织单位不得不派专人上网核查是否抄袭。您怎样看待这个问题？     

全国高校陶研所(中心)笫二届联席会中陶会教师教育专业委员会2008年会中陶会陶馆(室)工作委员会2008年会

10月18日,正值伟大的人民教育家陶行知先生诞辰117周年之际,全国高校陶研所(中心)第二届联席会暨中国陶研会教师教育专业委员会、中国陶研会陶馆(室)工作委员会2008年会联合在陶先生的故乡安徽省歙县隆重召开,来自全国各地的近70名代表参加了会议。     

“中国梦”教育是少先队理想教育的代名词——访张先翱

张先翱,著名少先队研究专家,教授,享受国务院有突出贡献的专家津贴。现任中国少先队工作学会名誉副会长、少先队活动专业委员会主任,全国少工委委员等职。获“热爱儿童”奖章（省部级劳模）、少先队工作突出贡献奖、中国青少年社会教育“银杏奖”终身成就奖、中国青少年研究事业终身成就奖、全国离退休干部先进个人等。是我国因讲授“少先队学”而评聘为正教授的第一人。     

校长专业发展的几个问题(节选)

如果不拘泥于正职校长的身份责任,而是从校级干部群体角度考虑,中小学校的校级干部,可能是领导者(教育机构)、管理者(教育组织)和经营者(学校运营发展资金的筹措者与社会关系疏通者)的集合,学校领导班子最好既有目光远大、高屋建瓴的有识之士,又有教育教学专家,还有善于鼓动宣传广聚人脉的交际家,以及多财善贾的企业家,等等。如果我们真正实现了让政府管政府该管的事,家长做家长     

用叙事研究引领教师专业成长

最近几年。一种新的教育行动研究方式——“教育叙事”逐渐走进中小学学校。并在教师中间呈现流行之势。胶南市珠海路小学在依托校本教研,进行教育课题实验研究的同时,重视“教育叙事”研究,使教师在工作状态下研究。在研究的状态中反思教育实践行为,实现了教师专业化素质和学校办学水平的协调稳步发展。