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教学要求:1.理解课文内容,仔细阅读体会课文的细节描写,能用自己的话叙述凡卡的悲惨遭遇。2.学会生字新词,会用“打搅”、“指望”造句;有感情地朗读课文。课时安排:3课时 相似文献
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《凡卡》一文的教学难点是课文的结尾段。教师在教学时应结合教学片断,巧妙设疑,用"辩论"这种形式调动学生的学习兴趣,并给足学生阅读的时间,在辩论结束时适时给予点拨,把学生的认识引向深入,从而突破教学难点,实现教学目标。 相似文献
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《桂林山水》图文兼美,教师在引导学生学习由近及远、由局部到整体的顺序观察事物的方法的同时,让他们通过阅读课文欣赏桂林山水的奇和美,体会“桂林山水甲天下”的意思,激发热爱祖国壮美山河的情感。教学时,可采用“情境导学法”。 相似文献
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1.凡卡给他爷爷的信是断断续续写的,把信连起来有感情地读一读,说说这封信的主要内容是什么? 第三、八、十、十一、十二、十五自然段是凡卡信的内容。这封信的主要内容是:凡卡说自己是个只有一个爷爷的孤儿。他告诉爷爷自己在城里学徒时如何挨打、受折磨,要求回到自己的村子里去,干什么都行,并告诉爷爷莫斯科不是穷人呆的地方。最后求 相似文献
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《黄河象》系酷似说明文体的记叙文，有传授科学知识的内涵。本课教学的着重点应通过黄河象来历的假想推理故事的学习，培养学生的思维能力。开展思维教学宜置于“四定”控制之中。一、定序控制。定序控制的作用在于引导学生粗略了解本课的整体结构。《黄河象》一课采用了引叙故事的笔法，全文可分三大段。第一段介绍黄河象化石的形象特征，为黄河象的来历提供依据。第二段讲科学家们对这头黄河象来历的假想推理。第三段则交待黄河象化石的发现，定序控制应把住这文路而提出问题： 相似文献
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【设计意图】《杠杆》一课主要目的是让学生认识杠杆的作用，其中探究杠杆的原理是该课的主要内容。要上好本课，让学生掌握杠杆的原理，就必须给学生创设一个创造性的情境，让学生在科学启蒙教育中去自由地探索，去寻求科学的真谛。【活动设计】一、激发情趣，导入新课。1.启发谈话。教师提出问题：人类生活的地球这么重，谁能用一根长棍把它搬动呢？学生中有的沉默静思，有的瞪大眼睛摆摆手，有的四处张望，似乎想从别的同学口中寻找答案。有一名学生回答：好像是哪个科学家讲过。教师马上肯定地点头并补充道，是著名科学家阿基米德讲过，… 相似文献
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新编六年制小学语文课本第九册和第十一册,今秋开始供应。这两册课本的课文,绝大多数采用五年制课本的课文,以保持教材的相对稳定,但也编进了一些新课文。为了使老师们做到心中有数,利于教学,现将几篇新课文简要介绍如下: 第九册有四篇新课文:《登山》《水晶宫的秘密》《白杨》《雕凤凰》。《登山》选自《中国少年报》,作者[苏]H·霍德扎。这篇课文属阅读课文,讲的是伟大革命导师列宁自觉锻炼革命意志的事。俄国十月革命前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在一个叫普罗宁的小地方。有一天,列宁 相似文献
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一、“字·词·句”第四题教学建议这个练习是把句子换个说法,要求学生了解句子中说话的立足点,学会把某个人直接说的话改变为第三者的转述。教学时可分三步进行：１．分析例句。引导学生对例句进行分析,看两个句子所表达的意思有什么关系。当学生发现两个句子表达的意... 相似文献
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赵健智 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
凡卡在梦境中,看到了和他一起玩耍嬉戏的小伙伴,看到了他和爷爷一起在雪中捕野兔的情景,看到了一望无际的田野、森林,看到了教堂上明亮的窗子和尖尖的房顶,看到了白雪皑皑的屋顶上飘起的炊烟……可是好梦不长,凡卡被老板 相似文献
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郭慧娉 《希望月报(上半月)》2006,(14)
星期四上午,王老师利用最后的两节课,带领着我们学习了《凡卡》这篇课文。这篇课文主要通过凡卡给爷爷写信,反映了俄国沙皇时代旧社会中穷苦孩子的悲惨命运,揭露了资本主义社会制度的黑暗、残酷和不合理。凡卡与我们现代的孩子相比,简直一个是在天堂,一个是在地狱。 相似文献
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彭才华 《教学月刊(小学版)》2010,(3)
一、导入新课师:(出示契诃夫像)认识他吗?生:这是契诃夫吧。师:很好,他就是100多年前俄国的著名作家契诃夫。联合国教科文组织宣布2004年为契诃夫年,因为那一年是契诃夫逝世100周年。现在,几乎他的所有小说和剧本都有了中文译本,大家可以多 相似文献
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第十一册《基础训练３》安排了七大题,四部分内容,即：字、词、句,听话、说话,阅读、写作。根据大纲要求和安排,着眼于知识的迁移和运用。以培养学生自学能力为前提,达到训练、巩固、提高的目的。在教学中,根据教材特点和学生的实际作如下设计：一、明确目的,全面... 相似文献
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契诃夫是俄国著名作家,他生活在沙皇统治时代,当时社会动荡不安,无数破产的农民涌人城市谋生,遭受资本家的残酷剥削,连儿童也未能幸免。他家的杂货店的小学徒,经常遭受父亲的虐待,由于亲眼目睹,所以《凡卡》真实感人。《凡卡》是一篇微型小说,其叙事方法与众不同,不是单纯的正叙,而是书信体、作者叙述、插叙综合叙事,互相映衬。 相似文献
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契诃夫是俄国著名作家,他生活在沙皇统治时代,当时社会动荡不安,无数破产的农民涌人城市谋生,遭受资本家的残酷剥削,连儿童也未能幸免。他家的杂货店的小学徒,经常遭受父亲的虐待,由于亲眼目睹,所以《凡卡》真实感人。《凡卡》是一篇微型小说,其叙事方法与众不同, 相似文献
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史莉 《中小学作文教学(小学版)》2004,(5)
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了……“这个家伙,不去干活儿竟趴在这里睡懒觉,我非揍你不可!”一早,老板拿着木棍,直往凡卡身上打。被一阵剧痛惊醒的凡卡痛苦地叫了一声,赶紧起来,匆匆地跑去做事。凡卡一边忙着活儿,一边想着:亲爱的爷爷,您千万要收到我的信,赶快来接我离开这个“人间地狱”吧!凡卡想得实在太出神了,以至于把手中的碗碟摔碎了。老板娘闻声赶来,揪起凡卡的耳朵,使劲拉,把凡卡关进了地下室。潮湿的地板,难闻的腐臭味,凡卡最怕待在这个鬼地方了。以前,老板娘几次把他关在这里,不给他吃喝,凡卡就只能挨饿。晚上睡在潮湿的地板上,周围弥… 相似文献
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何侃成 《中小学作文教学(小学版)》2004,(6)
“你这个小鬼,还想在这里睡觉?”老板向凡卡吼道,一把举起熟睡的凡卡。凡卡醒了过来,慈祥的爷爷变成了穷凶极恶的老板,泥鳅和卡希旦卡变成了在一旁冷笑的伙计。老板看见凡卡已醒,虎眉倒竖,把凡卡往地上一甩,鲜红的血液顺着他化脓的伤口流出来。“哼,想逃出老子的五指山?没门儿!”老板随手捞起个家伙便往凡卡的身上砸去!深夜中,从老板的店里传来了一声声惨叫,使人听后不禁毛骨悚然。厚厚的雪重重地压在树上,树枝折断的声音,使这叫声显得更加恐怖。鞭声终于停了下来,凡卡被赶到一个充满橡胶味的车间,四周油腻腻的,活像一个置人于死地的炼狱。… 相似文献