pH计的使用及维护

目前实验室使用的pH计的电极都是复合电极，其优点是使用方便，不受氧化性或还原性物质的影响，且平衡速度较快。但是如果不正确使用和维护电极、没有按要求配制标准缓冲液，将直接影响pH计的测量结果。根据实践经验，下面笔者就把电极的正确使用与维护简单介绍给大家：     

打点计时器使用方法的改进

打点计时器使用方法的改进杨仁从（福建闽侯三中３５０１０９）高中物理必修本第一册六个分组实验中，有三个实验用到打点计时器．但照课本中的方法使用存在不够方便，装夹不稳等问题．我们经改进后使用多年，效果较好．一、用一台低压电源代替多台学生电源．打点计时器必...     

用对数图讨论一元酸pH的计算问题

本文用对数图将计算一元酸pH值的所有类型统一于一个模型中,发现了各种计算式的内在联系,提出了“等pH”线,“等离解度线”的概念,由于酸的离解和水的离解这两个因素的可略与不可略的相互组合,使一元酸的pH计算自然地划分为七个区域,每个区域对应一种pH的计算公式。应用本法能够深刻、直观和完整地理解一元酸的pH计算问题。     

笔式pH计的介绍

为了更方便地让学生理解有关溶液的pH值,我们都习惯于使用pH试纸,而新的化学教科书上已经出现了pH计的介绍。为此,文中介绍一种在日常生活生产中常用的笔式pH计,可测量出各种溶液的酸碱性的强弱。     

不同pH值电解水对果蔬表面杀菌效果的研究

电解水作为一种新型的机能水,其杀菌性能已经被广泛应用在我国医药及食品行业,特别是酸性电解水,其杀菌性能已经得到欧美、日本一些发达国家的认可.在实验室条件下,研究不同pH电解水对果蔬(生菜、桃子及平菇)表面的杀菌效果.结果表明:不同pH电解水对三种果蔬表面细菌均具有一定的灭活作用,但相比而言,酸性电解水的杀菌性能更好,pH值为5.8的酸性电解水对三种果蔬进行10min浸泡处理后,果蔬贮藏天数明显高于其他两种,酸性电解水为更好的新鲜果蔬表面杀菌剂.     

中英高中生物教材中pH值对酶活性影响实验的比较

通过对我国浙江科学技术出版社和英国剑桥大学出版社出版的高中生物教材中pH值对酶活性影响实验进行比较,分析该实验在两种教材中的地位、呈现方式及特点,并对其不同做出评价,为中外教材的互相借鉴提供参考。     

R3131频谱分析仪的功能和使用方法

频谱分析仪是现代微波测量的重要工具之一,是通用的多功能测量仪器。它能同时测量信号的幅度及频率,频率响应,谐波失真,频率稳定度的频畴测量,频谱纯度等,还可测试比较多路信号及分析信号的组成,测试手机逻辑和射频电路的信号,从而在电子测量中获得广泛的应用。本文主要介绍R3131系列频谱分析仪的使用。     

中草药板蓝根对盐碱地pH值的影响初步研究

通过对中草药板蓝根在黑龙江省林业科学院肇东实验林场盐碱地上的种植,对板蓝根耐盐抑盐进行研究,为松嫩平原盐碱地区生物治盐和发展盐地药产业提供依据。     

自制氯化钠离子晶体模型的三种方法及使用

介绍三种行之有效的自制氯化钠离子晶体模型的方法及其使用的场合、注意事项。     

此浓度的酸能用pH试纸测定吗?

在现行初中化学教材２１４页的“实验八”中,要求学生用ｐＨ试纸分别测浓度均为１∶４的盐酸、硫酸、硝酸的ｐＨ值。在实验中发现效果不理想。笔者认为这些酸的浓度太高,不宜做该实验。现将这三种酸的有关数据列表如下（在计算过程中,溶液体积的微小变化忽略不计）：数据酸的名称项目原始三种酸稀释成１∶４的酸密度（ｇ／ｍＬ）摩尔浓度摩尔浓度ｐＨ值盐酸１１９１２４２４８－０３９硫酸１８４１８４３６８－０８７硝酸１４１１５２３０４－０４８从表中的数据可知,这三种酸若按１∶４体积比进行稀释后所得ｐ…     

档案缩微品的使用

介绍了档案缩微品的一般使用方法、方便快捷的检索方式,并强调了创建良好的阅读环境的重要性。     

“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验创新

对"p H对过氧化氢酶的影响"实验存在的不足和问题进行深入分析,并利用注射针筒等物品进行创新设计。用自制的实验仪器进行实验,降低操作难度,节约时间,提高成功率,实验结果更加明显,在一定程度上培养学生的创新意识和实践能力。     

用QBASIC语言计算溶液的pH值

利用计算机编写 QBASIC语言程序计算各种酸碱溶液的pH值,能快速、准确地给出结果。     

正确理解和使用平均数

本文通过对平均数概念、特点、计算方法及局限性的论述和比较、目的在于对平均数这一指标理解、正确使用平均数的各种计算方法.     

对人民警察使用武器条件的认识

武器是人民警察制止犯罪行力最严厉的强制性工具,能否正确使用武器,关系到公民的合法权益能否得到保障。     

关于血球计数板的使用及注意事项

《培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验需要测定酵母菌细胞数量,教材采用显微镜直接计数法,需要学生学会使用血球计数板进行准确计数。但是该计数方法,对高中教师来说,比较陌生,对学生而言,使用的难度较大。文中通过结合《培养液中酵母菌种群数量的动态变化》这一实验,对血球计数板的使用原理和操作步骤、方法等进行详细介绍,并分析了血球计数板的有关命题。