《自然》中有关植物学的知识及教学建议(下)

四、植物的花:一朵完全的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊六部分组成。花萼由萼片组成,花冠由花瓣组成。花萼和花冠合称花被,是花的外层部分,有保护雄蕊和雌蕊的作用,同时虫媒花的花被可招引昆虫,有利花的传粉。雌蕊和雄蕊合称花蕊,是花的主要部分。一个雄蕊由花丝和花药组成。花丝着生在花托上。花丝顶端着生花药。花药中有花粉囊,里面包有花粉。一个雌蕊由子房、花柱和柱头组成。雌蕊顶端部分为柱头,是接受花粉的地方。花柱是柱头和子房之间的部分,是花粉管由柱头进入子房的通道。子房是雌蕊基部膨大的部分。受精后,子房发育成果实,子房内胚珠发育成种子。     

花开在恐龙的时代

名词解释 [被子植物门] 植物界中最高等的一门.心皮包成子房,胚珠生于子房内,胚乳在受精后始形成,具真正的花,花的主要部分为雄蕊和雌蕊,此外亦常具花萼和花冠;花粉粒停留在柱头上,不能直接和胚珠接触.种类繁多,几达30万种.此类又分为双子叶植物纲和单子叶植物纲.     

被子植物的花外花

被子植物的花主要由花萼、花冠、雌蕊、雄蕊四个部分组成。一般说来,花萼呈绿色,位于最外层,起保护作用;雄蕊和雌蕊在中央,是生殖细胞的发源地,雌蕊的子房受精后结出果实;通常花冠为色彩十分艳丽,是对环境长期适应的结果,对植物的繁殖起重要作用,也是人们欣赏和赞美的主要对象。除此以外,一些植物的花或花序外还有叶片状的绿色苞片,起保护花芽的作用。     

果实各部分来源及染色体数目与基因型分析

有关被子植物果实各部分染色体数目和基因型的问题,是考试的热点,同学们在解决这一类问题时往往感到棘手.下面对这一知识点进行剖析,供参考.首先应弄清果实种子的形成.被子植物双受精以后,植物花的各部分发生了很大变化,一般是花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头逐渐凋萎,雌蕊的子房发育为果实,子房里的胚珠发育为种子.其发育情况图解如下:其次应弄清楚精子、卵细胞、极核的形成.精子来源于雄蕊花药里的小孢子母细胞,其经减数分裂形成4个小孢子,每个小孢子的核内染色体数已减半,核经一次有丝分裂形成2个核,其中一个称为营养核,一个称为生殖核,…     

花的构造

一朵花由花萼,花冠（由花瓣组成）、雄蕊、雌蕊四部分组成。雄蕊位于花被内,是花的雄性生殖器官。由花丝和花药组成。花丝着生在花托上,花药着生在花丝顶端。花药中有花粉囊,里面有花粉。雌蕊位于花的中央,是花的雌性生殖器官,由柱头。花柱、子房三部分组成。     

植物的单性结实现象

植物不经过受精作用而其子房发育成果实的现象,叫做单性结实.单性结实的果实不含有种子或只含有败育的种子,故通常称为无子果实.单性结实可分为自然单性结实和人工诱导单性结实.一、自然单性结实在自然条件下,由单性结实产生的无子果实是比较少见的.因为果实(即子房壁和花托)的发育是靠受精后的胚珠与子房中的幼嫩种子产生的内源激素调节形成的.没有种子的产生.也就难以生成果实了.幼嫩种子产生的细胞分裂素是促进周围组织细胞分裂的主要因素.在种子发育中富含内源赤霉素与生长素,它们不仅促进幼果细胞扩大.还能促使果柄中维管束系统的发育,能防止形成高层,增加座果率.种子的内源激素含量高,有促进碳水化合物与氨基酸等物质从植物的营养器官向果实输送的能     

无籽果实

一般情况下，植物结实要经过受精作用，在果实的形成过程中，胚囊中的卵细胞经过受精，发育成胚，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，但也有一些植物可以不经过受精作用，其子房也能发育成为果实。这种现象叫单性结实（parthenocarpy）。这样形成的果实，里面不含种子或只有败育的种子，因此，又称为无籽果实，如香蕉、菠萝、葡萄等。无籽果实有许多优点，深受人们的喜爱。     

果实和植物的食用部分

果实是被子植物独有的繁殖器官,一般是由受精后雌蕊的子房发育形成的特殊结构,包括果皮和种子两部分。由子房发育成的果实称为真果,如桃、柑桔、杏、柿等。有些植物除子房外,花的其他部分如花托、花柱甚至花序轴等也参与果实的形成,这种果实称为假果,如苹果、无花果、凤梨等。     

“果实和种子的形成”一节的简单教案

“受精和果实种子的形成”这节内容是教材中的重点和难点,这一生理过程是很复杂的,在日常生活中又见不到,摸不着,也无法让学生观察到。因此究竟采用怎样的教学方法,使学生在一节课内就能正确地牢固地掌握这部分基础知识,进行这方面的探讨和研究,就显得十分重要,并为以后在高中学习“生殖发育”有关知识奠定基础。一、教学目的: 1.在学生已掌握花的构造和传粉等知识的基础上,通过本节课的教学,使学生了解绿色开花植物受精作用的特点,并懂得传粉和受精作用是子房发育成果实,胚珠发育成种子的必要条件。2.使学生了解人们掌握了传粉和受精作用的规律后,可进行杂交育种。     

关于种子的相关知识

以被子植物为例,种子的形成与花蕊有直接关系。雌蕊由柱头、花柱和子房组成,子房内生有一至数枚胚珠。胚珠的外层是珠被,里面是胚囊,胚囊由胚囊母细胞（又叫大孢子母细胞）发育而成。     

苏联中学生物学教学大綱(草案) “植物”部分

五年級(72小时) 緒論(1小时) 植物在自然界中和人类生活中的意义。 I.有花植物的構造(7小时) 植物的構造,植物的器官:根、莖、叶、花。花的構造(花萼、花冠、雌蕊、雄蕊)。花序。果实。果实和种子在自然界的散布。草本植物、乔木和灌木。一年生植物和多年生植物。实验室作业:1)认识生活着的植物的器官及花的各部分;2)用放大镜观察雌蕊的切面;3)了解果实及其对自然界散布的适应;4)植物标本的干制。参观森林或公园,观察认识有花植物及其果突和种子的散布,认识植物生活中的季节現象。采集为学习、制作臘叶     

怎样画兰(二)

2.兰花画法 画兰花,须明确兰与蕙的区别:"一茎一花为兰,一茎多花为蕙".从花之生理结构上,可分为花萼、花朵两部分.在写意兰花中,花萼部分可一笔带过,不作精细描写,重点表现花朵.花朵,由花萼、花瓣、蕊柱、子房和苞片组成.花分为内外两轮,外轮为花萼,由三枚萼片构成,"顶瓣"朝上,"副瓣"朝向两边为侧萼片;内轮为花瓣,也由三片组成,朝上两枚为"捧心"或"捧瓣",下方为"唇瓣"又称"舌".最中心为蕊柱,俗称"鼻".子房及苞片,在墨兰中不作着意描写.     

果实和水果

果实和水果有什么关系?什么是水果? 辞海中关于果实的定义是“被子植物的花经传粉、受精后,由雌蕊或有花的其它部分参加而形成的具有果皮及种子的器官。仅由雌蕊子房形成的果实称‘真果’(如桃、大豆);由子房与花托或花被等共同形成的称‘假果’(如梨、苹果)。由一花内单雌蕊形成的果实称‘单果’(如     

说明文阅读练习两则

<正>西番莲与蝴蝶的爱恨情仇杨世诚对于展翅飞翔的蝴蝶来说,光芒四射的西番莲花是醒目的里程碑、是能量的补给点、是续航的加油站。第一次看到西番莲的鲜花,我瞬间被吸引。花萼和外层的花瓣呈现乳白色,开放时犹如洁白无瑕的莲花。内层的花瓣似根根细线,密密地排成一圈,那圆形的花朵看起来像太阳的脸谱,而丝状的花瓣就像太阳的光芒四射。和多数蜜源植物一样,西番莲的花包括花萼、花冠、雌蕊、雄蕊、花蜜、蜜腺、     

什么是果实?

为了繁殖,开花植物在花朵的子房中结成种子。子房在种子周围发育出果实。果实可以是水润多汁的,也可以是干燥坚硬的。果实的作用是保护种子,并帮助种子散布到远离母株的地方,使新的植物不必和母株争夺水分和阳光。     

鳞叶龙胆雌蕊先熟和雄蕊先熟适合度比较

对青藏高原东缘早春开花物种鳞叶龙胆(Gentiana squarrosa)雌蕊先熟和雄蕊先熟的适合度进行了比较.试验表明,雌蕊先熟花寿命较长、花粉胚珠比低、投资在雌蕊生产上的资源较多、花朵较小,符合自花授粉特征.雄蕊先熟花寿命较短、花粉胚珠比高、投资在雄蕊生产上的资源较多、花朵较大,符合异花授粉特征.初花期,居群中以雌蕊先熟为主,未发现访花昆虫,自交率较高.盛花期,居群中以雄蕊先熟为主,发现昆虫访花(主要有蝇类、蜂类和蚂蚁),异交率高.但盛花期访花昆虫并没有区别对待两类花,进一步试验发现来源于雄蕊先熟的花粉在两类花柱头上占有的比例均最高,且在盛花期两类花均有较高的异交率.无论在自然还是人工补充授粉条件下,雌蕊先熟种子数目较雄蕊先熟显著增加.表明雌蕊先熟倾向于将资源投资在种子生产,雌性适合度高.雄蕊先熟倾向于将资源投资在花粉生产和花粉散布,雄性适合度高.研究结果对于揭示青藏高原物种适应机制提供案例.     

话说辣椒

辣椒别名番椒、海椒、辣虎等,分布于热带和温带地区.高50～80厘米,单叶互生,茎双韧性维管束,一年生蔬菜作物;花白色,腋生,花梗俯垂,花萼杯状有5～7浅裂,花冠合瓣5～7裂片,雄蕊5枚,雌蕊1枚,子房上位,2室;浆果少汁,熟后红色.属茄科辣椒属.它的变种多,如长柄椒、朝天椒(甚辣)、小指椒、长辣椒等;除食用外,可药用(茎枝、根).灯笼椒含糖量高,青椒含叶绿素丰富,供食用.     

被子植物双受精过程模型的制作

双受精是被子植物有性生殖特有的现象。双受精的概念和过程在初一生物第七章教学中既是重点,又是难点。由于植物胚珠着生的方式有直生、横生、弯生、倒生四种类型。直生胚珠植物的双受精过程较直观易懂,但大多数被子植物则是倒生胚珠,教材中也选用了这一方式的插图,使学生理解起来较困难。笔者在教学中,用纸板制作了动态的双受精模型,直观形象,演示方便,收到了好的教学效果。     

《生物的生殖和发育》同步训练

一、选择题1.给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉,下列对甲梨树当年结的果实及种子的叙述,正确的是()A.种子的基因型与乙相同B.种子的基因型与甲相同C.果实的口味与乙相同D.果实的口味与甲相同2.在育种研究中,给普通小麦授以玉米的花粉,现有甲、乙两种受精类型的胚珠:甲胚珠双受精;乙胚珠卵受精,极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中,玉米染色体全部丢失。下列不可能出现的实验结果是()A.甲胚珠发育成无生活力的种子B.乙胚珠发育成无胚乳种子C.甲胚珠中的胚经组织培养,可获得小麦单倍体D.乙胚珠中的胚…     

说“果实和种子的形成”

一、教材分析１．教材所处的地位“果实和种子的形成”是初中《生物》第一册（上）第七章的重点课。它是在前几节所学基础知识的延伸和拓展,是绿色开花植物的重要生理活动过程,是农业生产的关键。２．教材内容双受精是绿色开花植物所特有的现象,也是花的生理活动的本质;双受精完成后子房继续发育,最终形成了果实和种子。３．教学目的（依据大纲、教材确定）（1）理解受精和双受精的概念和过程;（２）理解果实和种子的形成过程（子房的发育过程）;（３）通过对双受精和受精后子房发育这一动态过程的观察,抽象内容的分析和概括,培养…