“揪”出百度手写

听说百度无所不能,只要你在搜索框中输入内容,单击“百度一下”,它就能竭尽所能如你所愿。可如果遇到生僻字,输不进去,怎么办？     

“死揪”揪不出优秀人才

我的一位当教研员的好友曾就某乡镇的教学情况做了一次调查。该乡镇共有1处中心小学和6处村小，连续5年，中心小学的毕业班平均成绩始终高于村小。其中1999年中心小学一个毕业班数学平均成绩达到了95分，平均分高于村小第一名的班级近10分。可是这些学生经历了6年中学学习参加高考，     

“死揪“揪不出优秀人才

我的一位当教研员的好友曾就某乡镇的教学情况做了一次调查.该乡镇共有1处中心小学和6处村小,连续5年,中心小学的毕业班平均成绩始终高于村小.其中1999年中心小学一个毕业班数学平均成绩达到了95分,平均分高于村小第一名的班级近10分.……     

也说“揪”

最近几年,南通基础教育的持续高位走强,已成为江苏乃至全国的教育品牌形象。人们常用一个“揪”字来评价南通教育成功的秘诀。当然,关于这样的评价,南通人总是报之以会心的一笑。这一笑有一丝的诡秘,因为不是会说这个“揪”,就能参透得了这“揪”字的内涵的; 这一笑又有一丝的自豪,南通的教育不正是“揪”出来的吗!     

“扯袖子”和“揪耳朵”

好几次从报纸上看到这样的新闻：某地党委、政府领导干部开展“扯袖子”活动,促进广大干部克服缺点,搞好思想作风建设。“扯袖子”其实是个比喻。本义的“扯袖子”,我们小时候都经历过。到外婆家去吃饭,我们纷纷从椅子上站起来,把喜欢的菜挪到自己面前时,同桌的母亲先是瞪眼示意,然后就“扯袖子”,我们这才红着脸被迫坐下来,有时还赌气地不吃菜了。现在总结起来,所谓“扯袖子”,有这样几层意思：一是犯的是小错,母亲及时发现制止,才“扯袖子”,如果是大错,“扯袖子”是无济于事的;二是之所以“扯袖子”而不直接批评,主要倒…     

“百度一下”中“百度”的词性确定

通过对"百度"词性的辨证分析及搭配的考量,再有与"V+一下"结构语义成分做对比,我们最终确定"百度一下"是一种特殊的"V+一下"述宾短语。作为网络流行语,它的语义内涵在扩大,它的词性已经动词化。     

“我手写我心”

又是一节习作课,我没有像通常那样,先在黑板上写下本次习作的题目,而是请同学们把手伸进课桌抽屉里。“咦,什么东西?”随着一声声惊奇的询问,孩子们摸出了我课前悄悄放进去的一个个核桃,他们立刻如鲜花一样绽开了笑脸,互相窃窃私语,兴奋地猜测着老师的意图。我又趁热打铁:“同学们,老师最近在家庭磕核桃大赛中总是名落孙山。我知道咱班不少同学有新点子,今天就想借你们的脑子一用,一起来磕磕核桃,再品尝品尝核桃肉,你们愿意吗?”话音刚落,教室里顿时沸腾起来,看着同学们兴趣盎然的样子,我又提示道:“大家别忘了,为了确保比赛的顺利,你们磕核…     

揪羊毛的“懒婆娘”

记得一本书里有过这样的描写,说作家就像个坐在山路边的懒婆娘,羊群走过,她在这只羊的身上揪一绺毛、那只羊的身上揪一绺毛,毛积攒得多了,她就拿只纺锤捻啊捻的,捻成了一大团线,再往后,她就织出了漂亮的围巾或者地毯。     

“我手写我心”

张开左手,你所看到的纹络纵横交错; 张开右手,你所看到的纹络深浅不一; 当左手印上右手,轻轻地,那些纹络便和我们的故事一起常驻于心。在心与手掌交融的瞬间,我     

我手写我心 美文出个性

现在的作文教学中学生的作文自主权彰显不足,作文个性的发展受到束缚。要改变这一现状,就必须按照《语文课程标准》和著名教育家叶圣陶先生的理念,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,就是让学生做到我手写我心,充分发挥他们在作文学习中的自主性、能动性和创造性,从而提高初中作文     

百度的“框计算”

百度董事长兼首席执行官李彦宏在2009年百度技术创新大会上提出了一个全新的技术概念——框计算。时至今日,对百度而言,框计算的概念已经从理想图景变为了现实。框计算为用户提供基于互联网的一站式服务,用户     

父亲不是“百度”

<正>小时候,我很崇拜自己的父亲,觉得他无所不能。父亲是一名建筑工程师。那时,我是容不得别人在我面前说父亲的任何不好。我爱着自己的父亲,他是我年少时心中的神,是比“百度”还无所不知的能人。可是随着年纪渐长,有一天,我突然发现,父亲其实也很平凡,甚至只是一个平庸的中年人。他一样有很多不知道的事情,甚至有些字不会写还得问我。第一次我对父亲的无所不能产生了怀疑。     

“百度”吃相大全

这天午餐,我口享美味,居然又心血来潮眠观八方,“百度”起了班里的吃相。开饭喽!黄益宁一马当先抢到饭盒,其见他屁股还没完全落座．就旁若无人对着美食享用起来,一口接一口往嘴里送,那“气吞山河”的架势看得我瞠目结舌。还真为他捏把汗。这么囫囮吞枣,不怕破噎着吗     

我谈“揪”出来的教育

有一个“揪”字,目前在江苏教育领域中颇为流行, 如“揪教育”、“揪学生”、“把教学成绩揪上去”等等。对于这里的“揪”字,一般可以理解为“狠抓”、“加大力度去做”等。前些时候在《成才导报》上看到柳夕浪先生的《“揪”出来的南通教育》一文,他认为南通教育现在搞得很好,其中的奥秘就在于“揪”。对于教育中“揪”的作法,他推崇有加,很是欣赏。     

“我”手写“我”口

学生续写作文，都要经过三番五次的训练，常常都编一大堆故事的开头，让学生展开合理的想象往下说。今天的晚课，我挂出了黑板，孩子们目不转睛地读起来：放学后，小明和小林正在窗台前写作业。突然，乌云密布，下起大雨来……接下来会怎么样呢？只见孩子们思索片刻后就七嘴八舌起来。“他们把晾在窗外的衣服收进来！”“他们还会把邻居的衣服也收进来！”“把窗户关起来！”……我笑而不语，因为他们一定还会想出：去学校降国旗，去车站接妈妈……果然不出所料，黑板上一下子罗列出七八种事情发展的方向来。“还有吗？”这时候，黄垒桑的手…     

独手写出伟大小说——塞万提斯

1605年。一天,西班牙国王腓力普三世站在王宫的阳台上看见路上有一个学生模样的人,手捧着书,边走边看,手舞足蹈,不断地发出狂笑,就对侍从说,此人一定在看刚出版的《堂·吉诃德》。派人一查问,果然如此。     

评价,别揪孩子的“尾巴”

最近 ,我 听 了 一位 青 年 教 师 的 阅读 课,课 上教 师 对 学 生 朗 读 的几 次 评 价 引 起 了 我 的 一 些 思考 : 现象 一 : 一 学生 朗 读 课 文结 束 后 ,教者 作 了 这 样 的 评 价 :“ 你 读 书 比 以 前 好 多了 , 记 得上 学 期 刚 转到 我 们 班 的时 候 ,你还 不 会 读书 呢。 ” 学 生 原 本 微露 喜 色 的 脸顿 时变 得 通红 ,讪 讪坐 下。 现象 二 :学 生 在 流 利朗 读 课 文 某 段 落后 ,教 师 评 价 说 :“ 读 是 读 得 挺 好 的 ,就 是中 间 读 丢了 一 个 字。 谁 能比 他 读 得 更 好? …     

“百度”吃相大搜查

这天中午,我心血来潮眼观八方,"百度"起了我们班同学的吃相,嘿嘿,想知道吗?说不定还有你哟!那就快来看一下吧。开饭喽!大家各就各位,"飞"到餐桌旁,以迅雷不及掩耳之势从"聚宝盆"里夺筷子