射击运动员注意力的有效训练

针对射击运动员的注意力训练过程中需要注意的事项,根据比赛和训练的一些现状,对影响射击运动员注意力的主要因素进行了概括分析,以加强射击运动员注意力的有效训练。     

关于低年级学生注意力的训练策略

小学低年级学生心智还未成熟,在课堂教学活动中注意力不集中是普遍现象,这不但大大削弱了教学效果,而且影响了学生的学习成绩。本文对低年级学生注意力不集中的问题进行了分析,并就如何培养低年级学生的注意力进行了探讨。     

论幼儿注意力的影响因素及游戏培养

幼儿对外部信息的接收、解码、编码以及提取信息的过程都与注意力的集中和使用密切相关。缺乏注意力或注意力集中时间短暂是幼儿不能很好地学习和处理生活事件的关键。影响幼儿注意力发展的因素是多方面的,游戏是幼儿生活中不可或缺的部分。成人可以在避免影响幼儿注意力正常发展的不良因素的同时,将游戏作为培养幼儿注意力的途径.在与幼儿快乐玩耍的过程中,不断提升幼儿的注意力品质。     

家长培养学龄前儿童注意力的几点做法

学龄前是培养儿童注意力的关键期.文章分析了影响学龄前儿童注意力的因素,并从家长的角度来探讨培养学龄前儿童注意力的具体方法:提高认识,抓住注意力培养的关键期;为儿童创设合适的环境,减少不必要的刺激物;培养儿童良好的作息习惯;亲子游戏是培养孩子注意力的有效途径:培养注意力集中的法宝——兴趣:家长要使儿童明确活动的目的和要求,对儿童进行有意注意的训练;家因配合培养儿童的注意力.     

对克服体育教学中影响注意力因素的分析研究

通过体育教学中对学生注意力的分析研究,找出影响注意力的相关因素及提高注意力的方法。     

应用写作课堂教学吸引学生注意力之有效途径

在课堂教学中,注意力的集中是有效学习的必要条件。由于应用文内容单一,格式固定,没有曲折动人的故事,语言缺乏形象性、生动性,因而影响学生注意力的集中。本文说明了在应用写作课堂教学中集中学生注意力的重要性,并着重探讨了吸引学生注意力的六种有效途径。     

教育游戏中学习者注意力资源开发策略

在信息呈爆炸式增长的现代网络社会中, 信息将不再是一种稀缺资源, 而作为信息需求者的个体"注意力"却极为有限, 在这样的情况下, 谁抓住了用户的注意力, 谁就开启了成功之门.对于教育游戏来说, 谁获取了学习者的注意力, 谁就赢得了教育的机会, 就为教育活动的成功开展奠定了基础.然而, 相比于电脑游戏来说, 教育游戏在这方面还很薄弱.通过实证调研, 我们发现电脑游戏之所以吸引玩家是因为其能对玩家注意力的惰性、选择性和从众性产生影响, 进而指出教育游戏应该在扬长避短的同时, 借鉴电脑游戏对玩家注意力产生影响的方法, 改进设计策略, 并提供了若干学习者注意力资源开发的策略.     

武术套路训练对儿童注意力影响的对比研究

采用实验对比的方法,研究武术套路训练对儿童注意力的影响.其实验结果经统计分析证实,武术套路训练对于提高儿童注意力有显著的影响,对今后提高儿童的注意力起着一定的效果.     

关于大班幼儿注意稳定性与学习效果的调查

一、调查目的: 智力的品质包括记忆、想象、观察、注意等因素。其中注意力稳定性的培养是发展孩子智力的重要方面。幼儿的观察、操作和模仿都需要有良好的注意力稳定性。在我带的这个班里有三分之一的幼儿注意力稳定性差,在一次活动中经常出现注意力不稳定,甚至有注意力转移现象,明显地影响了正常的操作活动,同时智力也受到一定的影响。在观察中发现,注意力稳定性强的幼儿多数学习效果比较好,注意力稳定性差的幼儿学习效果相对差一些,那么幼儿的注意力是否与学习效果相关呢?是正相关,还是副相关?如何培养幼儿形成稳定的注意力呢?针对这些问题,我们进行了调查,寻求解决问题的方法,为广大教师和家长提供育儿参考。     

历史教学中学生注意力差异及其控制策略

本阐述了新一轮历史课程改革后教学中学生注意力差异的本质内涵，概括了历史教学中学生注意力差异的四个基本特征，分析了历史教学中学生注意力差异的三大影响因素及相互关系，最后从六个方面提出实施历史教学中学生注意力差异有效控制与疏导的策略。     

浅谈注意力集中水平在飞碟射击比赛中的影响

如何提高运动员的注意力来提高飞碟运动员的比赛成绩是一项重要课题,本文通过对贵州省双向飞碟运动员的训练和比赛进行观察和实践.得出注意力集中对于飞碟比赛具有重要的影响.并分析了其影响因素,通过制定比赛计划和程序化参赛方案,提高专注能力和模拟训练有利于提高注意力集中水平并提高比赛成绩.     

提升低年级语文课堂上的注意力策略

在当前的小学语文课堂中,学生能否集中注意力,关系到语文教学成果的好坏。现在的语文课堂经常会出现学生注意力不集中的现象,长此以往,对于学生而言,不仅会养成不良的学习习惯,而且对于学生未来的发展也会造成很多不利影响。提高学生的课堂注意力,是确保教学效果的前提,特别是对于低年级的学生而言,教师要发挥引导作用,根据低年级学生的特点,努力提高语文课堂学生的注意力。本文分析了当前低年级语文课堂学生的注意力情况,并从教师的角度,探讨了提升低年级语文课堂学生注意力的策略。     

提高学生注意力的“四化”策略

<正>注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物或事件的能力。注意力的持久与专注情况将直接影响课堂教学效果。心理学研究表明,小学生注意力不够持久,容易受诱因干扰,很难把注意力集中在课堂的四十分钟里。特别是小学体育课,因受活动空间大等多种因素的影响,学生心不在焉,注意力不集中,影响和制约着体育教学的开展     

论体育教学中学生培养注意力的策略

本文根据中学生的心理生理年龄特,基,从体育教学中寻找学生注意力存在的问题,分析影响学生注意力不利因素。探讨在体育教学中培养中学生的注意力的策略。     

英语课堂中学生注意力的培养

注意力在学习过程中起着重要作用。在课堂教学过程中,学生的注意力是不断变化的,要集中并保持其注意力,就要研究注意力与节奏的关系。在不同的阶段注意力有不同的特点。一般说来,一节课45分钟,学生的认知积极性呈现一个波形。最初1至5分钟,注意力不稳定,心理上处于上节课或课间活动兴奋的影响之中。     

幼儿注意力分散因素的观察及对策

注意是学习的门户,"注意力"是人最重要的心理素质之一,直接影响人的智力发展和对知识的吸收。随着生活水平的提高,家长对孩子的期望值越来越高,孩子的注意力是否集中成了家长和教师关注的焦点。幼儿期是注意力培养的关键时期,对幼儿能力的发展有很大的影响。本文围绕幼儿的身心发展特点,对幼儿注意力的分散及防止作了初步的探索。     

注意力缺陷多动障碍儿童研究初探

本文通过对注意力缺陷多动障碍儿童的影响因素的分析,进而探讨对待注意力缺陷多动障碍儿童应该采取怎样的干预措施,以求改善注意力多动障碍儿童的学习生活状况.     

中学地理课堂学生注意力失焦及干预策略

注意力是进行学习的基本能力,注意力上线是保证地理课堂效率的重要条件。以中学地理课堂激活和锁定学生注意力为研究目标,通过对当前影响中学地理课堂学生注意力的制约性因素进行深入分析,分别从课堂前期、课堂中期、课堂后期甄选出基于注意力曲线和规律的七种干预注意力失焦的策略,旨在帮助中学地理教师有效开展教学活动,调控学生的注意力,从而实现地理课堂教与学的和谐共振。     

网络直播教学中学生学习注意力影响因素研究

直播教学过程中学生学习注意力不易保持集中已成为一个普遍性的问题,为探讨直播教学中学生注意力水平和影响因素,文章以Y省预科基地的404名预科生为调查对象,通过因子分析、相关分析、回归分析等研究法,对直播教学中学生注意力水平及影响因素进行研究,主要研究结论为:影响直播教学中学生学习注意力的因素有三个潜在维度,按照影响程度大小依次为学习者内因、教学内容和直播技巧。学生网络直播学习注意力总体呈现中上水平,不会因性别、民族、生源地、科目类别和学习起点水平的不同而产生显著差异,但在年龄上呈现出年龄大的学生学习注意力水平要好的情况。并针对研究结论提出相关建议,以期提高网络直播教学效果。     

定向越野对体育专业学生注意力影响的实验研究

通过实验法,问卷调查法等研究方法,对体育教育专业学生在学习定向越野课程前后注意力的4个品质进行了分析。研究表明：通过定向越野教学,注意力注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移在实验前后有显著性差异;注意力的分配与百米定向成绩有中度相关。定向越野对提高注意力具有显著的影响。