谈教学艺术的四个统一

教学是一门科学,又是一门艺术。作为一门科学,有其科学原理;作为一门艺术,也有其艺术原理。教学艺术的原理就是教学艺术的系统的理论表达,是教学艺术诸种范畴、概念、法则赖以建立的理论机制。根据一般的艺术原理和教学艺术的特点,结合教学实践,我们把教学艺术原理归纳为四个统一。 一、逻辑与直觉的统一 教学是一个系统的逻辑过程,这已为教育科学所揭示。同时,教学作为一门艺术又有即兴、直觉的特     

思想政治课教学的情、趣、韵

教学既是一门科学,又是一门艺术,科学与艺术是教学的两翼。思想政治课教师要想使自己的教学富有成效,仅仅具有深厚的专业知识是不够的,还需要有精湛的教学艺术。只有把科学与艺术融为一体,并把它渗透到课堂教学中去,思想政治课教学才能取得最佳的效果。     

卷首语

教学既是一门科学,又是一门艺术。教学艺术是教师富有审美价值的教学创造活动。多数教师感到,教学科学理论是客观的、精确的、有理的,就是难于操作。要真正把教学科学转化为教学实践,还必须借助于教学艺术。如果说教学科学是理性化的活动,与教师的逻辑思维等直接相关的话,那么教学艺术则是个性化的     

谈数学教学中的情境创设

教学不仅是艺术,教学也是一门科学,如果能把教学这门艺术用科学的方法加以引导,那么,课堂教学将会闪烁出科学的光芒.     

初中物理课堂教学艺术浅谈

物理教学是一门科学,又是一门艺术.教学效果的好坏很大程度上取决于教学手段和教学艺术,物理教学艺术的表现在于能激发学生强烈的求知欲望,我们教师平常教学中是否认真发掘物理科学美,是否去创设美的意境,让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶,使学生的认识活动成为一种乐趣,这就是教学的艺术.     

对语文课堂教学艺术的思考

对语文课堂教学艺术的思考江苏曹恩尧“语文教学不但是一门科学，更是一门艺术”。如何营造教学的艺术氛围，提高语文教学的艺术性呢？“语文教学不但是一门科学，更是一门艺术”（吕叔湘语）。语文教学以科学内容为基础，以多维形象教学为手段，以传授知识、发展智能为重...     

小学语文课堂教学艺术浅谈

艺术,它能产生一种迷人的力量,而语文教学是科学和艺术的结合。假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半,剩下一半即使是科学的知识,学生也会处于一种被动而僵化的状态。因此,语文教学不能没有艺术。     

思想政治课“情、趣、韵”的教学法

教学既是一门科学,又是一门艺术,科学与艺术是教学的两翼。思想政治课教师要想使自己的教学富有成效,仅仅具有深厚的专业知识是不够的,还需要有精湛的教学艺术。只有把科学知识与教学艺术融为一体,并把它渗透到课堂教学中去,思想政治课教学才能取得最佳的效果。     

让语文教学在科学中走向艺术——心智美育型语文教学(二)

教育是科学的,也是艺术的。因此,教学艺术与教学科学应该成为语文教学的一体两翼,相辅相成,使之整合成一种新的教学模式。这种模式为让语文教学在科学中走向艺术而设计为“知识+艺术”的心智美育型语文教学。这种教学模式,较为恰当地处理好了语文教学中“科学与艺术”的问题。概括起来有以下三个方面。一、从语文教学的科学活动中认识与把握教学艺术我们可以经常发现许多教师在语文教学中十分认真,首先拿着一篇文章备课,按教学目标、教学重点难点、教学设备、教学过程、教学方法……一步步备得很扎实,上课时也先导入、后展开、再过渡、最后…     

教学的艺术性之我见

教学论专家不断追问“教学是科学,还是艺术”,试图对教学进行最“真”的认识。如果我们再来诘问“教教学是科学还是艺术”这一命题是否成立,结果将怎样呢?即“教学是科学吗?教学是艺术吗?”显然,教学作为学校教育中师生间的一种最主要活动,是一种特殊的认识活动或实践活动。怎么能说一种认     

谈谈教学艺术

教学既是一门科学,又是一门艺术,这是不难理解的。但从教学发展史来看,这两个方面的认识并不是一直并重齐行的。从古代直到文艺复兴时代教学基本上被视为一种艺术,这种看法到夸美纽斯达到了高峰。近代以来,经过赫尔巴特、裴斯塔洛齐、福禄贝尔、乌申斯基等教育家的努力,教学是科学的认识逐渐受到重视,于是有关教学科学的理论很快构建起来。正是在教学科学方面取得很大成就的时候,被忽视了的教学艺术,又作为与教学科学相对立的理论提了出来。如赫修特在其《教学的艺术》一书中,强调教学是一种艺术,不是科学。他的书引发了一场大争论。后来人们较为一致的看法是:教学既是科学,又是艺术。自60年代以来,教学艺术的研讨迅速增多,尤其近些年来,更为受到重视,并有了长足的发展。人们认为教学科学化虽有了严密的系统的理论体系,但不能很有效地指导具体的教学实践。广大教师感到,教学科学理论是客观的、精确的、有理的,就是难于操作。要真     

浅谈基础会计课堂的教学艺术

教学是一门科学,也是一门艺术,它是科学与艺术的统一。在教学中,职业中学的基础会计课如何上得更生动一些,更鲜活一些,我们认为,讲究教学艺术,是提高课堂效率的有效途径,也是课堂生命力的有力推动器。     

高中生物课堂教学过程的艺术探究

教学既是一门科学,又是一门艺术,在教学体系当中,教学艺术是一个重要的部分,是连接教学科学与实践的桥梁.我们的教师应该在教学的艺术手段上下功夫,激起学生强烈的求知欲望,让学生主动、自觉、积极参与教学的全过程.生物课堂教学中的艺术大致可以分为:教学过程的艺术、教学的语言艺术、教学的非语言艺术以及板书的艺术等形式.本文就教师教学过程的艺术,探析了教学过程中各种艺术的特点及功能,并举例介绍了教学艺术在生物课堂中的应用.     

新课程背景下初中语文教学效率低下的原因剖析

语文教学是一门科学,也是一门艺术.既然是一门科学、艺术,我们就应去重视它、研究它,不断总结规律,积累经验,切实提高语文课堂教学实效.     

浅谈小学语文课堂教学艺术

教学是一门艺术,它能产生一种迷人的力量。而语文教学是科学和艺术的结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半;剩下一半即使是科学的知识,学生也处于一种被动而僵化的状态。因此,语文教学不能没有艺术。那么在语文课堂教学中,我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢？下面我想从几个方面来谈。     

浅谈物理教学艺术

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。教师要激发学生求知欲望,展示物理科学美,促进学生全面发展。     

谈数学教学中的情境创设

教学不仅是艺术。教学也是一门科学，如果能把教学这门艺术用科学的方法加以引导，那么。课堂教学将会闪烁出科学的光芒。     

激趣导入、优化设计、方法引领、以量促质——英语课堂教学艺术剖析

教学是一门艺术,教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。英语教学是科学与艺术的结合,因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养。这样他才能创设艺术的教学环境、使用艺术的教学手     

“四美五讲”话板书

如果说教学是一门艺术,那美的板书则是艺术中的艺术;如果说教学是科学,那好的板书则是极富创造力的科学。板书是艺术,它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段,强化表现力,让学生的思想     

初中物理课堂教学语言刍议

物理学是一门系统而严密的科学,一般物理教师往往认为物理课堂上必须尽可能做到语言的科学性、准确性,课堂语言应准确无误,严禁传授错误的、不科学的东西,以免误人子弟.但教学也是一门科学,更是一种艺术,成功的教学就是一种艺术的创造,而这种艺术需要教学语言来展示.下面结合多年的教学实践,谈谈自己的一些体会.