“击鼓传花”

淄博市临淄区金茵小学是一所建校刚刚一年多的新校，该校以前瞻的办学理念、富有创新精神的教育教学改革，在短短的时间里赢得了社会各界的广泛赞誉。教育部部长助理、基教司司长李连宁称赞他们“办学有思想、有境界”。现将该校提供的一组精彩的新教育案例刊登于此，以飨读者。     

击鼓传花绕口令

活动准备 :1 .提前布置全班同学收集绕口令。2 .选一名主持人和老师一起准备这次活动。准备 30张彩纸 ,将彩纸按 1至 30编号。 1至 1 5号写 1 5则绕口令 (从同学们收集的绕口令中挑选 1 5则 ) ;1 6至 20写 5则绕口令即兴表演题 ;21至 25写 5道即兴自编自写绕口令题 ;26至 30号什么也不写。然后把这30张彩纸卷成 30朵花 ,扎成一束花。3.印发 1至 1 5号朗读题 ,先叫学生提前下去练习。4.准备鼓、槌各一 ,小红花若干朵 ,奖状一张。5.准备 0至 9号分数牌各 4个。活动过程 :一、主持人介绍活动规则1 .学生共同推选一名击鼓手 ,四名听力好、语音准…     

7．击鼓传花

７．击鼓传花胡薇芳（九江市双峰小学）〔活动要求〕通过击鼓传花的游戏，训练学生灵活地运用拼音和字词的能力，风固学生笔顺规则的掌握。〔活动准备〕１．鼓一面，红花一朵，纸盒一个。２．纸条若干张，上面写好各种题目。３．需要动笔做的，题目用小黑板准备好。〔活动...     

击鼓传花，传过不同年级的课堂

“孩子们。你们玩过哪些游戏呀？”老师问。 “穿越火线、梦幻西游、植物大战僵尸……”孩子们兴奋地回答。 “这些都是电脑游戏,玩过‘击鼓传花’这个游戏吗？”“没有。”全班学生异口同声地回答。     

游戏作文“击鼓传花”课堂实录及评析

一 宣布游戏规则,激情趣 师:孩子们,这节课咱们来玩个游戏.(板书:击鼓传花)这次的游戏规则有不同哦!请看— (出示) 鼓声响起,花依“S”形顺序往后传.鼓声停,拿到花的“幸运儿”上台完成相应的任务. 师:请你来宣布游戏规则,其他同学要用心听.(指名读)你来说说“S”形路线怎么传. (生大声说出“S”形路线的传递方法) 师:听明白了吗?只有了解游戏规则,才能把游戏玩好.老师提醒你们,让你们完成的任务是相当艰巨的!一定要慎重对待!来,说说你此刻的心情.     

“击鼓传花”的投机行情正在进行中!

在本周有5月12日汶川大地震的纪念日,那是一种"揪心的牵挂,永远的思念"!在去年的5月12日的下午2点28分,汶川的大地震让全国人民经受了巨大的悲痛。尽管今天心中还隐隐作痛,但我们已走过风雨,见到了彩虹!那是一种心灵的感动,让我     

金轮股份:击鼓传花 高处不胜寒

正上期说到"在‘两会’维稳的预期下,上证指数连续走出三连阳,量能也有所放大;深圳综指和创业板指在触及60日均线后,出现较为强势的反弹。2014年是全面深化改革的开局之年,‘两会’召开无疑会带来很多新的信息,改革前景的展现和产业政策进一步明确,短线大盘将继续在2000点上方震荡。但市场普遍预期,3月即将公布的宏观数据可能较差,从现在的量能来看,也还没有迹象表明两市会有新增的资金入场,加上汇率构成压力,3月份,大盘难有明显的表现"。本统计期内,上证指数于3月10日下     

“活”课堂 “活”生命

课堂是师生共同拥有的空间,师生情感的融洽、教学相长、人生的感悟均在这里孕育、升华;课堂又是知识的摇篮,学问的传承、人类的进化、社会的进步均在这里启蒙、酝酿;课堂也是人生的驿站,搏击的力量、心志的指向都在这里形成、锁定。     

击鼓传纸拼写化学式

击鼓传纸拼写化学式上海市普陀区教育学院（２０００６２）李志道随着时快、时慢哈哈的鼓声，学生手中的硬纸片依次相传·鼓声骤停，接到纸片的学生打开纸片，迅速阅读有关元素符号（或原子团）和化合价，在二分钟之内把所有能拼写的化学式及其名称书写在黑板上，全对为胜...     

教师“活”则课堂“活”

本文主要以新课程理念为依托,阐释了教师主导作用的有效发挥能充分调动学生的主观能动性,让课堂活起来。强调从教学设计注重生成性、情感教育注重实效性和知识传授回归生活化三方面来加强教师主导作用的发挥。     

生花妙语 点活课堂——课堂点评“宜”与“忌”

在教学过程中教师的课堂点评尤为重要,它有利于师生之间、生生之间的交流与沟通,有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策,有利于激发学生的学习热情,促进学生的自主人格健康发展,因此,并非随意为之。应注意三“宜”三“忌”。     

“活”课堂初探

职业道德与法律课程仍然处在僵化的教学轨道上,大部分学生感到枯燥无味,出现学生厌学,老师难教的现象。本人通过多年的教学实践,提出营造活课堂的新视点。     

击鼓传花游戏的年龄特点、发展价值及指导建议

击鼓传花游戏是一种在民间广为流传并深受人们喜爱的规则游戏。在幼儿园也经常可以看到教师组织幼儿玩这种游戏,有时在作业教学活动(上课)中,教师也利用这种游戏的形式,对幼儿进行识字、组词的训练。为了了解小、中、大班幼儿玩击鼓传花游戏的年龄特点,以及他(她)们所使用的策略,帮助教师认识这种游戏的发展价值,     

何谓“击鼓三通”

鼓是古代征战中不可缺少的器具.在古代战场上,两军对垒,击鼓进军,鸣金收兵,已成惯例;而且击     

体育课堂“活”起来

我们知道体育教学不仅与其他学科的课堂教学有相似的一面，而且有自身鲜明的特征。体育课堂为学生提供了独特开阔的学习活动环境，给学生充分观察、思维、操作与实践的机会，它所表现出来的主动性、活跃性、实践性、创造性是其他学科无法比拟的。在基础课程改革实验中，我发现要激活体育课堂，让体育课堂重新焕发生命力必须做到。     

“问”活科学课堂

牛顿看到"苹果落地",问出了地球引力;伽利略在教堂中偶然观察到摇摆不定的灯,问出了摆的等时性;著名的"哥德巴赫猜想"也是当时世界23个未解决的数学难题中的一个问题……科学史上的每一个重大发现都离不开问题的引领。只有不断地提出新的问题,才会从新的角度去思考旧的问题,才会激发学生的创新意识。这也是科学探究能够顺利进行的保障。如何才能引导学生"问"活科学课堂呢?下面结合"空气在哪里"     

让课堂“活”起来

随着科学技术的飞速发展,计算机应用领域的日益广泛,掌握和应用计算机技术已越来越成为“现代人”必备的能力。作为计算机教学工作者,如何搞好计算机课堂教学工作,全面提高学生计算机专业技能,是当前亟待解决的一个现实问题。笔者认为,计算机课堂教学应该抓住计算机课程的特点,让课堂“活”起来,才能促进计算机课程教学,有利于学生素质的培养。一、激发学生的学习兴趣鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役。兴趣是最好的老师,在教授计算机应用课程时也要激发学生的学习兴趣,寻找兴趣的切入点。比如,计算机高级语言程序设计的教学中,…     

让课堂“活”起来

随着科学技术的飞速发展，计算机应用领域的日益广泛，掌握和应用计算机技术已越来越成为“现代人”必备的能力。作为计算机教学工作，如何搞好计算机课堂教学工作，全面提高学生计算机专业技能，是当前亟待解决的一个现实问题。笔认为，计算机课堂教学应该抓住计算机课程的特点，让课堂“活”起来，才能促进计算机课程教学，有利于学生素质的培养。