共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
长沙市教科所、长沙市小学自然教研会于1999年11月9日至10日在长沙市芙蓉区朝阳小学举行了全市小学自然教学能手竞赛活动。下面以参赛课为例,谈谈自然教学中学生创新能力培养的问题。一、需要改变只注重知识本位教学的传统观念,树立学生的创新意识。学生创新能力... 相似文献
2.
研究生教育要突出创新能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
研究生教育必须突出“创新教育”观念 ,注重研究生创新意识和治学能力培养 ,强化科研指导队伍建设 ,为研究生参加科研创造良好环境。 相似文献
3.
在课程改革中,作为数学教师,要把自身"传道、授业、解感"的角色转变为学生自主学习、探究性学习、合作学习的促进者、引导者和合作者,改进教学方法,通过猜想、判断、动手操作、质疑深思、一题多问、变式训练、求异思维以及开放性练习的训练,提高学生的创新意识,培养学生终身学习的能力. 相似文献
4.
5.
在新一轮课程改革中,如何做到与时俱进,肩负起培养学生创新能力的重任,值得我们深思。要大力推进素质教育,树立人文主义的教育思想,教师就要把"传道、授业、解惑"的角色转变为学生自主学习、探究性学习、合作学习的促进者、引导者和合作者, 相似文献
6.
政治课的课堂教学改革要从学生的实际出发,研究学生的需求,把提高学生创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样,政治课教学才能充满生机和活力。 相似文献
7.
加强实践性教学突出创新能力培养 总被引:11,自引:0,他引:11
为培养服务于地方经济发展的创新型管理人才,必须切实转变思想观念,加强实践性教学,建立理论性教学与实践性教学有机融合,有利于创新人才培养的教学环境和机制. 相似文献
8.
王苏洲 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
当前,经济全球化的迅猛发展,科技创新日新月异,知识革命风起云涌,我国改革开放日益深入,我国社会正在发生日新月异的变化,各种社会矛盾日益凸显,纷繁的社会问题与每个社会成员密切相关,而当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起 相似文献
9.
现代教育观要求把学习主动权交给学生,把那种教与学的割裂状态、静止状态,转变为教与学的互动过程,真正建立培养学生创新意识和创新能力的现代课堂教学模式。为此,政治教师要立足学校实际、学生实际,以科学理论为依据,不断探索教学工作的新路子。 相似文献
10.
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”那么,历史教学如何扬弃传统教育观念、教学模式及教学方法,培养学生的创新能力,走出“就历史教历史”的误区?笔者就此问题谈谈自己在教学中的探索与体会,以求教于同仁。 一、巧妙提问,激发创新思维兴趣 在课堂教学中,不失时机地巧设提问,不仅能加强学生的不随意注意,活跃课堂气氛,而且能激发学生创新思维的极大兴趣。例如,讲授中国历史一册《五代、辽、宋、夏、金的社会经济(一)》中“农业生产的… 相似文献
11.
12.
语文新课标信息量大,灵活性强,老师应注意培养学生创新意识,让学生学习更具主动性。从学生感兴趣的方面着手,激发他们创新兴趣;培养其自信心;放开他们的手脚。使学生学中有乐,乐中创新。 相似文献
13.
袁春杰 《中国科教创新导刊》2010,(3):37-37
学生创新能力的培养是素质教育的核心,物理教学应结合本学科的特点,注重创设物理情境,诱发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。同时,在课堂教学中精心设计实验,巧设问题,让学生的思维动起来,激发求知欲望,诱发新的创新动机。本文站在培养创新人才的角度,对如何培养学生在物理学习上的创新能力进行了初步探讨,并围绕物理教学的自身特点从四方面进行了阐述。 相似文献
14.
《实验室研究与探索》2016,(12)
实验教学示范中心是高校培养学生实践能力和创新能力的重要场所,也是教师进行实践教学改革的主要基地。浙江工业大学国家级化学化工实验教学示范中心始终坚持"立足工程实践教学,突出创新能力培养"的教学理念,紧紧围绕"1个目标、3个阶段、3个模块、3个层次",构建了集层次性、系统性、综合性、自主性和创新性于一体的"金字塔阶梯式"实验教学体系,并搭建了"创新导师平台、学科竞赛平台、实践实习平台和交流互助平台"等四大平台,形成了多层次、全方位的教学新模式,同时实验中心通过网络建设、资源建设、师资队伍建设以及安全教育体系的构建,健全了全面开放的管理和运行机制,从而切实提高了学生的学习效果和教师的教学成果,充分发挥了国家级实验教学示范中心的示范辐射作用。 相似文献
16.
传统的化学教学忽视了学生个性创造及能力的培养。化学教学要求学生积极主动地获取知识,在实践活动中认识和解决化学问题。学生必须以主人翁的角色,积极主动地投入学 相似文献
17.
中学思想政治教学中,教师长期采用的是“灌输“方式,教学的艺术成了纯粹的“灌输技术“,教师成了知识的“漏斗“,学生成了知识的容器.缺乏创造性的课堂教学活动,导致教师厌教,学生厌学,政治课堂枯燥乏味,这种教学模式阻碍了学生自学能力和创新能力的培养和发展.从教学领域看,陈旧的教学观念,传统单一的教学方式和方法、落后的教学手段,严重制约着思想政治教学质量的提高,而现代教育的观念要求把学习主动权交给学生,把那种教与学的割裂状态,静止状态,转变为教与学的互动的过程,真正建立培养学生创新意识和创新能力的现代课堂教学模式.…… 相似文献
18.
吴要塞 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):58-58
政治课的课堂教学改革要从学生实际出发,研究学生的需求,把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样,政治课教学才能充满生机和活力。 相似文献
19.
中学思想政治教学中,教师长期采用的是“灌输一方式,教学的艺术成了纯粹的“灌输技术”,教师成了知识的“漏斗”,学生成了知识的容器。缺乏创造性的课堂教学活动,导致教师厌教,学生厌学,政治课堂枯燥乏味,这种教学模式阻碍了学生自学能力和创新能力的培养和发展。从教学领域看,陈旧的教学观念,传统单一的教学方式和方法、 相似文献
20.
王善平 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(3):150-150
一、树立创新意识,培养创新精神树立创新意识是政治教师的责任。在政治教学中,教师起着引导的关键作用,所以说,教师要具有创新意识,并将创新意识贯穿于整个教学过程之中。在讲课过程中,一要注意语言生动,感情丰富,注意加强对学生的感染力,以加深学生对课文的理解。二要方法得当,各种教学方法要交替使用,做到自然严密,不落俗套。三要加强对学生创新意识的培养,提高学生分析、解决问题的能力。四要鼓励学生大胆提出问题,敢于争论,同时注意加强引导,这样才能培养出具有创新精神的人才。 相似文献