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由于历史的原因和自然条件的制约,河池市少数民族聚居地方经济文化仍比较落后,教育基础薄弱,学生入学率偏低,辍学率较高。近几年来,河池市市委、市政府从实际出发,制定了“抓住重点,突破难点,政府为主,多方帮扶,促进发展”的发展民族教育工作思路,以确保少数民族适龄儿童少年依法接受九年义务教育。 相似文献
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1992年中国共产党第十四次全国代表大会明确提出到2000年全国基本实现“两基”的战略目标,即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。经过八年的奋斗,2000年,我国政府正式宣布已经基本实现了“两基”,特别是农村义务教育,小学和初中入学率分别是98.6%和90%, 相似文献
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“普九”后义务教育质量公平问题新探 总被引:1,自引:0,他引:1
一、我国义务教育质量公平问题的突出表现“普九”任务的基本完成,使得儿童平等接受教育的权利的矛盾开始趋于缓解,但另一方面,义务教育质量公平问题却日见突出。 相似文献
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一、基本情况我县地处山西省东北端,与河北、内蒙毗邻,有“鸡叫一声听三省”之说。全县总面积16358平方公里,辖5镇12个乡,269个行政村,总人口1987万人,其中农业人口174万人。无矿产资源,农业基本上是靠天吃饭,属国定贫困县。全县财政总收入1511万元,人均国民生产总值1730元。全县现有小学255所,初中24所,高中2所,在校学生小学生25237人,初中生12170人。初中小学教职工2070人,其中初中851人,小学1219人。天镇县虽然贫穷但群众供子女上学的积极性较高。每年中、高… 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(3):25-26
截止2002年,四川省民族地区还有6个县未普及小学教育,42个县未“普九”,10个县未“扫盲”。四川省采取有力措施,切实加快民族地区“普九”步伐,打好“两基”攻坚战。 相似文献
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一、勘工俭学成为支撑贫困生生活的“半壁江山”
“失学”、“辍学”一直是困扰贫困地区教育发展的一大难题,尽管政府加大投入,社会各界积极捐助,但毕竟杯水车薪,“失学”、“辍学”问题仍没有得到很好的解决。探索一条可持续发展的助学之路,让贫困生进得来,留得住,学得好,已成为各级政府、教育部门和学校巩固提高普及义务教育成果急需解决的难题。 相似文献
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改革开放以来.吉林省坚持依法普及九年义务教育,坚持农村义务教育的重中之重地位。于上世纪末在全国率先实现了基本普及九年义务教育的宏伟目标。进入新世纪以后,我省深化义务教育管理体制改革,积极推行义务教育新课程改革方案,全面落实农村义务熬育经费保障新机制,正在向高水平普及九年义务教育的新目标稳步迈进。 相似文献
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神农架林区是国家新一轮扶贫开发重点县市区之一。1999年,林区的“普九”工作通过了省政府验收,但的的确确是低水平的。之后的这些年,林区教育局始终坚持把巩固“普九”成果作为重中之重来抓,努力提高教育水平。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(2):36-36
湖南省2007年11月29目召开化解农村义务教育“普九”债务工作会议,明确提出全省农村“普九”债务全部由政府“埋单”。湖南省提出,从2007年开始,全面启动全省农村义务教育“普九”债务化解工作,力争用两年时间基本化解“普九”债务,各市州、县政府“一把手”是化债工作第一责任人。县级政府具体组织实施,省里负责统一协调,市州支持配合;省、市州、县各自承担一定的偿还比例;省财政将按照“先化解、后奖励”的原则,建立激励约束机制。 相似文献
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“普九”是我国跨世纪基础教育领域的重中之重,革命老区“普九”工程任务艰巨,因此,师资培养应向革命老区适当倾斜,以加快老区教师队伍的培养与提高,促进“普九”早日达标. 相似文献
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省新一轮普九规划,要求我县2007年达到“提高水平”普九标准,然后滚动进入“双高水平”。新一轮“普九”工作在质和量上是一次新的跨越。 相似文献