新时代我国实施义务教育控辍保学的内在价值、政策沿革及发展经验

实施义务教育控辍保学是我国加快推进教育现代化的一项基础性工作,对于新时代全面建成小康社会、推进依法治教以及推进教育公平具有多维度的内在价值.基于政策演进的视角,义务教育控辍保学工作大致可划分为"多点发力、重点推进""全面部署、规范推进"和"集中攻坚、深入推进"三个阶段,各阶段呈现出不同的政策关注点和着力点.新时代义务教育控辍保学政策的制定及实施成效显著,形成了可资借鉴的中国经验:一是高度重视全局性与发展性问题,确立并适时调整义务教育控辍保学政策目标;二是全面破解规范性和科学性难题,建立和不断完善义务教育控辍保学制度保障;三是多维应对系统性和基础性需求,统筹和配套制定基础教育领域相关支持性政策.     

"控辍保学"是"两基"攻坚工作的强力核心

"控辍保学"顾名思义就是控制学生辍学、流失,保证义务教育阶段学生全部入学就读.西藏"两基"攻坚工作实施以后,摆在各级政府和教育行政部门面前的最艰巨的任务是如何使适龄少年、儿童自觉接受义务教育,如何使已入学的适龄少年、儿童不在流失、辍学.针对存在的问题,各地市、县采取了一系列适合于自身实际的"控辍保学"措施,诸如:向家长宣传讲解<义务教育法>,落实控辍保学联带责任,政府一把手担任控辍保学全权负责人等措施.     

加强领导强化管理积极做好控辍保学工作

近年来 ,我区在全区范围内深入开展以控辍保学为目标的无辍学校、无辍学班评比活动 ,使我区控辍保学活动纳入各校重要工作议事日程 ,形成了常抓不懈专抓专管的良好局面 ,基本上实现了经常化、制度化、规范化 ,逐步探索出一套符合我区区情和校情的控辍路子。　　一、健全机构 ,加强领导　　我区环绕锦州 ,人口约 2 0多万 ,其中农业人口占 2 /3,受多种因素影响 ,控辍保学工作难度较大 ,学生的辍学问题已经成为困扰我区教育发展的一个难题。区、乡、村政府都非常清醒地认识到这一点 ,区政府对控辍保学工作非常重视 ,实行控辍工作“一把手”负责…     

“互联网+”背景下义务教育控辍保学工作的有效开展途径

为了推进义务教育全面深入的发展,文章首先分析了"互联网+"背景下义务教育控辍保学工作开展的作用,以及"互联网+"背景下义务教育控辍保学工作中存在的问题,然后提出了"互联网+"背景下义务教育控辍保学工作的有效开展途径。     

聚焦民生 克难攻坚 全面筑牢教育脱贫根基——广西百色市乐业县脱贫攻坚教育保障纪实

近年来,乐业县加强农村义务教育薄弱学校改造,围绕"查、访、劝、堵、引、爱"六字抓实控辍保学工作,加强教师队伍建设,注重教师专业水平提升,全面落实教育资助政策,积极开展推普脱贫工作,扎实做好脱贫攻坚教育保障工作。     

依法巩固和发展“两基”成果

1996年实现"两基"后,我们岳阳县因"县"制宜,突出重点,作好"巩固、发展、提高"六字文章,促进了教育的改革和发展。立足一个确保就是千方百计确保普及程度。普及程度是一个地区义务教育水平的重要体现。在"两基"验收标准中,对普及程度作出了明确而硬性的规定。确保普及程度关键在于保证初中学生人学率、控制初中在校学生辍学率。近年来,我们针对"两基"验收后出现的部分学生家庭不能依法送读、部分教师控流保学意识减弱及部分学生家庭送读能力脆弱等多种原因和情况,有的放矢,千方百计控流保学。首先,强化政府行为,实现依法控流。1997…     

地方

贵州:"控辍保学"纳入教育督导考核贵州省教育厅日前下发紧急通知,将建立更加严格的"控辍保学"制度。贵州教育部门决定,把"控辍保学"纳入对县级党政主要领导教育工作督导考核的首要内容;抓好进城务工人员随迁子女和留守儿童接受义务教育工作;建立辍学通报制度、辍学学生报告和动员复学制度。另外,毕节市将立即对全市范围内留守儿童进行逐一排查,设立留守儿童专项救助基金,落实一对一帮扶措施。     

"控辍保学"一个都不能少

"普九"是《义务教育法》赋予基础教育的法定要求,"控辍保学"是"普九"工作中的根本工作任务,"不让一个孩子失学"是义务教育"控辍保学"工作的奋斗目标.     

如何做好控辍保学工作

我校虽是一所农村小学,但是校领导非常重视"控辍保学"工作,并采取了扎实有效的措施,保障适龄儿童接受义务教育,使本辖区适龄儿童"进得来、留得住、学得好".那么,如何做好控辍保学工作呢?一、宣传法律是做好控辍保学的前提条件大力加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传,为控辍保学工作营造良好的社会氛围.     

切实做好“控辍保学”

“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生全部入学就读。西藏“两基”攻坚工作实施以后，摆在各级政府和教育行政部门面前的最艰巨的任务是如何使适龄少年、儿童自觉接受义务教育，如何使已入学的适龄少年、儿童不再流失、辍学。针对存在的问题，各地市、县采取了一系列适合于自身实际的“控辍保学”措施，诸如：向家长宣传讲解《义务教育法》，     

教育均衡:因实而硕

正通过实施均衡战略,湖南省炎陵县义务教育均衡发展取得了以下成绩:一是各级政府自觉履行教育职责,逐步完善"以县为主"义务教育管理体制;二是依法增加教育投入,不断改善办学条件;三是中小学校布局趋向合理,进一步优化教育资源配置;四是加大学校周边秩序整治力度,不断改善学校周边环境;五是强化控流保学责任措施,降低了初中辍学率;六是逐步落实教职工福利待遇,全力稳定教师队伍,教师结构合理、趋向优化;七是严格课程计划,严格学籍管理,不断规范办学行为;八是以实践科学发展观为指导,加强教师队     

教育精准扶贫的基本观点、主要策略与经验启示——以甘肃省深度贫困地区为例

教育扶贫的国际共识是促进教育公平,阻断代际贫困,其基本策略是政府主导,法律保障、实施援助计划。"控辍保学"的内涵是从扶教育之贫到依教育扶贫,教育扶贫中"控辍保学"的制度是从"辍学"到"上学",其路径是从"逃学"到"向学"。决胜深度贫困地区教育扶贫工作,解决"控辍保学"问题的经验启示为提高认识,实现全民、全社会对教育扶贫的高度重视;政府主导,形成政策、制度、检查一体化的立体防护措施;关注重点,形成校长、教师、家长共同参与的教育合力。     

地方

贵州：“控辍保学”纳入教育督导考核 贵州省教育厅日前下发紧急通知,将建立更加严格的“控辍保学”制度。贵州教育部门决定,把“控辍保学”纳入对县级党政主要领导教育工作督导考核的首要内容;抓好进城务工人员随迁子女和留守儿童接受义务教育工作;     

初中思想政治教育在控辍保学中的作用研究

在九年义务教育的普及下,大多数学生都能够保证上学,但在一些地区仍然存在学生辍学的现象,因此,为了推进九年义务教育的普及,改善学生辍学的现象,应该采取一定的措施,通过思想政治教育进行控辍保学。本文将从学生辍学的现状和主要原因入手,并分析思想政治教育对控辍保学能够起到的作用,阐明发挥作用的具体实际方法。希望能为初中教育控辍保学提供一些参考。     

四川：义务教育阶段控辍保学将实行“一票否决”

四川省教育厅近日下发《关于进一步做好义务教育阶段控辍保学工作的通知》,要求各地完善制度,加强监督,保障每一个适龄少年儿童不因经济困难、就学困难、学习困难等原因而辍学。今后,学生接受完九年义务教育后,将领取义务教育证书。四川省教育厅提出,各地要高度重视控辍保学工作,     

多途径多渠道『控辍保学』

《中华人民共和国义务教育法》第五条规定:"凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育……".但目前一部分农村初中学生中途辍学,不接受规定的九年义务教育的现状却触目惊心,令人十分忧虑.在普及九年义务教育中,控辍保学,特别是农村初中控辍保学工作非常重要.     

中小学生就学心理的动态监测与早期干预——新时期“控辍保学”工作新思路

“控辍保学”是义务教育阶段工作的一个重点,也是社会关注的一个热点。通过对在校中小学生就学心理的动态监测,实现对义务教育阶段在校学生就学心理状况的全程测控,有助于对全部在校学生进行分类管理和对有辍学心理倾向的学生进行早期心理干预。从而将新时期“控辍保学”工作重点前移,由辍学后的救治性强制劝返转变为辍学前的预防性心理干预,由“控辍”转向“保学”,以“保学”控“辍学”,最终达成零失学、零辍学、“一个都不能少”的义务教育目标和留得住、学得好、人人全面发展的素质教育目标。     

突出四个优先 均衡教育发展

<正>"十一五"以来,当涂县委、县政府在把发展经济作为第一要务的同时,切实把教育摆上优先发展地位,坚持把城乡义务教育均衡发展作为推动全县教育科学发展、持续发展的不变主线夯基础、抓关键、破难点、保核心,推进城乡义务教育从免费教育向优质教育、从"有学可上向"有好学上"转变。     

农村实施教育＂9＋3＂计划的策略初探

西部地区农村实施教育＂9＋3＂计划,可从加大教育资金投入,整合教育资源,实现教育信息化;建立健全义务教育＂控辍保学＂工作长效机制;扩大宣传力度,使教育＂9＋3＂计划深入人心;加强师资队伍建设,提高教育教学质量等四个方面进行探索实施。     

也谈后进生成因及转化策略

<正>当前,普及九年义务教育基本实现,控掇保学,巩固"普九"成果已是初中教育的重要课题。由于我国经济建设的持续发展,人民生活水平不断提高,政府加大对教育经费的投入和"希望工程"的热心助学,"两免一补"的实施,因贫失学现象会少之又少。小学生年纪尚小且功课负担较轻,掇学现象几乎为零。经