让学生在激励中快乐成长

“一句鼓励的话,可以改变一个人的观念与行动,甚至改变一个人的命运;一句负面的话,可以刺伤一个人的心灵与身体,甚至毁灭一个人的未来.”可见鼓励、表扬的重要性.作为教师,应时时刻刻关注每一个学生,关注学生的方方面面,及时捕捉他们身上的闪光点,及时赞赏鼓励,让阳光普照每个学生的心灵.让我们每一位教师设法点燃学生的“希望之火”,激起他们的热情和自信,不断地鼓励学生前进,为学生的每一个微小的进步加油,在激励中教育,在教育中激励.     

“A”不再“优秀”

对成绩优异的学生通过光荣榜和奖学金进行鼓励是美国教育的基本传统。这一想法的初衷就是校方通过公开的方式对优秀的学生进行鼓励。受到表彰的学生的自豪感油然而生,并且以他们为榜样,可以激励其他学生更努力地学习。一般而言,学校就是一个小社会,你也可以将学生的成绩称为他们在教室里的资本。     

表扬是激励学生进步的最佳方法吗?

表扬是教师采用鼓励、赞赏、夸奖等对学生进行肯定和激励的方式,是一种激励学生的外部强化手段。长期以来,不少教师将表扬广泛运用于教育活动之中,认为这是推动学生进步的最好方法。但事实上,表扬的效果并非人们想象的那么“最好”。有个小学五     

给赞赏性课堂泼点冷水

新课程倡导激励教育、赏识教育,而赏识教育的核心是赏识学生,多给学生赞赏和鼓励,会对学生产生积极而神奇的作用。然而,时下在一些地方,赏识教育却走人了另端,成了纯粹的“表扬”教育。课堂上,“你真棒!”“很了不起!”等赞赏性语言漫天飞,教师不分场合、不看对象、不辨真伪,随意评价,课堂严重发烧。     

>>大学忘开必修课致学生无法毕业

临近毕业,河南财经政法大学60多名税务专业的大四学生却面临无法毕业的窘境。校方表示因为教学管理人员的工作失误,竟然忘记给该班学生开设《大学计算机基础》必修课程（没修就没有相应学分）。为了不耽误学生正常毕业,2015年4月16日,校方贴出公告,安排了相应的补课和考试事宜。而在向媒体解释为何会出现漏开必修课这样的“乌龙”时,校方则解释称“学校扩张太快,难免有纰漏”。     

浅论激励赞赏育人策略的运用

激励赞赏之于孩子,犹如阳光之于种子。美丽的鲜花在激励赞赏中绽放,在责备呵斥中凋落。 激励赞赏就是用语言或行为表达对人或事物优点的重视、称赞、表扬、赏识、鼓励。恰如其分的激励赞赏会成为助力器、加油站、航标灯,给学生插上创造与腾飞的翅膀,使其沿着正确的轨道前行。     

“做好事加分”不如“做坏事扣分”

最近有媒体报道,某学校在综合素质测评时给不少参加了无偿献血活动的学生加了3分的德育素质奖励分。校方认为,这是鼓励和引导学生参加社会公益活动的手段之一。"做好事加分",短期内对"鼓励和引导学生参     

加强作文基本功的训练

从一年级起,我们就根据学生的年龄特征、知识水平,把进行语文基础知识教学和培养学生的观察能力、表达能力有机地结合起来,加强作文的基本功训练。孩子们刚进入学校,天真幼稚,无所顾虑。这时就要鼓励他们大胆发表自己的意见,逐步养成肯发言的习惯。我们利用教材中的插图,让学生观察,说一句完整的话。如教拼音识字第十三课时,先教“马牛羊”三个字。告诉学生,图上画的是一个大草原,一条小溪从草原中间流过。然后提问,让学生读生字,说一句完整的话。生字出现完毕,就组织学生拼读识字,弄清字形。在巩固生字时,又指导学生观察图画,按看图的顺序,用完整的话     

如何引导中职生成为语文学习的主人

语文老师要引导学生成为语文学习的主人,必须激发学生内在的学习动力,彻底改变陈旧的教学观念,变教学为导学,鼓励学生积极思维,提倡质疑,并对他们的学习及时给予赞赏,以激励他们走向成功.     

为状元考生塑像折射应试教育之弊

湖北某县一所中学为该校一名学生塑像纪念,这名学生以去年高考的668分成为州理科状元.对此,校方称是为"激励在校学生","被塑像"学生则表示"压力大",教育专家认为此举有违教育初衷,教育局责成当事学校整改,雕像现已拆除.(据《楚天都市报》报道) 为"状元"考生塑像,校方有着朴素的想法,称此举是为激励在校学生.然而,若是因此将该校培养出的州理科状元认定为"书写了平民教育的神话",并将其视作学校英雄来树立雕像,未免有失偏颇.     

让学生在鼓励中成长

"一句鼓励的话,可以改变一个人的观念与行动,甚至改变一个人的命运;一句负面的话,可以刺伤一个人的心灵与身体,甚至毁灭一个人的未来。"可见鼓励、表扬的重要性。作为教师,应时时刻刻关注每一个学生,关注学生的方方面面,及时捕捉他们身上的闪光点,及时赞赏鼓励,让阳光普照每个学生的心灵。     

教师的激励艺术

激励对人生的成长和事业的成败确有不可低估的作用。在学校教育中,教师对学生的激励,或以言语激励,或处处以行动关怀,或以信任的目光、赞赏的眼神暗示,学生都会受到鼓舞,对自己的能力充满信心,并且以极其执着的情感,自觉地规范自己的行为,做出种种努力,更加自觉勤苗。不断地追求进步。一、语言要有余味。有的教师看到学生学习上摘取桂冠,运动会上夺取金牌,集体活动中鹤立鸡群……赞美之辞便如黄河之水滚滚而来。这样易滋长学生自满情绪,不利于学生进步。教师给学生提出新的要求,指明新的目标,学生就会引起深思,品味老师的话…     

让学生在鼓励中成长

“一句鼓励的话，可以改变一个人的观念与行动，甚至改变一个人的命运；一句负面的话，可以刺伤一个人的心灵与身体，甚至毁灭一个人的未来。”可见鼓励、表扬的重要性。作为教师，应时时刻刻关注每一个学生，关注学生的方方面面，及时捕捉他们身上的闪光点，及时赞赏鼓励，让阳光普照每个学生的心灵。     

中学生自我激励探微

自我激励就是在正确认识自我的基础上,坚持正确的信念,对自己进行自我肯定、自我鼓励,使自己的非智力因素发挥积极调控作用。自我激励是战胜消极因素的动力,是催人奋进的强大动力。由于受应试教育的影响,学校与家庭往往偏重于学生的考试成绩,使一大批学生因学习困难、成绩不佳而失去信心。单一的、片面的评价手段,严重损害了学生的自信心,影响了他们潜能的发挥。因此,培养学生的自信心,让他们昂着阔步做人,是心理教育的重要目标和内容。那么,如何培养学生自我激励的能力呢?1.创设良好的精神环境,是培养学生自我激励能力的前提多给学生提供自…     

职业院校激励式教学评价方法研究

激励式教学评价要求教师在课堂教学中用赏识的目光看待学生,善于发现学生的闪光点,及时给学生以赞赏、鼓励的评价以激励学生学习兴趣和潜在智能。教师可以运用及时适度的口头激励、实事求是的书面评价、因人而异的体态评价,全身心地走入学生的内心世界,用真诚、真心激励学生成长。     

加拿大教育局长作用的变化

在过去的好几年里,我一直把研究和实际工作的重点放在教育局长的作用,以及这种作用和组织效能(organiza之间的关系问题上。对我来说,有一点是相当明确的,即CEO和校方董事(的作用已经起了变化。并且从多方面来看,这种变化还导致了CEO与学校董事会(之间关系的改变。作为一名研究人员,尤其重要的是,作为一名热衷于对CEO和校方董     

“做好事加分”不如“做坏事扣分”

最近有媒体报道，某学校在综合素质测评时给不少参加了无偿献血活动的学生加了3分的德育素质奖励分。校方认为，这是鼓励和引导学生参加社会公益活动的手段之一．“做好事加分”，短期内对“鼓励和引导学生参加社会公益活动”应该是有帮助的，但这实质上是一种功利刺激，我们应该看到这种功利刺激存在的弊端。     

让艺术陪伴孩子们快乐成长

这是一位转学到我校的学生的家长写给我的信:学校老师注重对学生的知识传授,更注重对学生能力的培养。他们给学生创造了很多展示自己才能的舞台,并用开朗、乐观、积极的心境影响着学生,教育着学生……在老师的鼓励与赞赏下,我的孩子感到越来越自信,更让我欣慰的是,她会自觉而快乐地去学习更多的东西……     

量化考核实验、电教管理工作

学校的实验、电教设施是学校的三大基础建设之一,管理这些设备的人员是教学中不可缺少的重要力量,他们既是教学人员,又承担着为教学工作服务的任务。他们工作的好坏,对提高学校的教育教学质量起着十分重要的作用。我校是一个具有90余个教学班级,300余名教职工、7000余名学生的省级校风示范学校。目前有学生物理、化学、生物实验室、多媒体教室、语言实验室、计算机室共26间,管理人员10人,由于各种因素的影响,管理人员中个别人工作责任心不强,有时不     

日本政府制止教师体罚学生

日本学校纪律严格、校规颇多、学生犯了平常的校规,就会受到老师的责备,甚至体罚。二战后,日本严禁体罚学生,然而,仅在过去的三年之中,就有五名中小学生被教师体罚致死。日本报纸也常揭露那些过分体罚学生的事例。据日本文部省记载,1986年有189名教师因过分体罚学生而被学校解雇。另外有900名教师,也为此而受到校方行