陶行知与近代安徽教育

陶行知“爱满天下”,情系故土,一直关心安徽教育事业发展和人民教育问题.他多次来皖讲学,推行平民教育和“小先生”制,大力推行普及教育和生活教育,力荐教育行政领导和教师创办学校,在安徽教育史上留下光辉的一页.     

浅谈语文教学中的几点体会

教育事业是太阳底下最光辉的事业,在你选择了这个职业的同时,也就意味着选择了一份高尚和付出,因为这项事业的对象是人,也就注定了这个职业的特殊性,教育事业是“以生气唤醒生气,以激情感动激情,以理想鼓舞理想,以生命点燃生命。”而教师要达到这一目的,必须有以下几点认识：     

何谓“教师精神”

所谓教师精神 ,就是奉献、求真、创新。　　教育不是职业 ,是事业 ,职业仅仅是个人谋生手段 ,而事业是社会性公益性的 ,是崇高的、伟大的。教育事业是代表人类进步、发展的伟大事业 ,国运兴衰 ,系于教育 ,社会发展 ,系于教育。做教师 ,是一种谋生的手段 ,更是一份伟大的事业 ,它需要教师用毕生的精力去追求。同时 ,教育工作又是非常细致、艰苦和复杂的 ,教师所付出的劳动 ,是任何量化的手段和指标所无法衡量的。这必然要求教师对教育工作保持一种无私的奉献精神 ,这种精神的表现 ,就是教师尽可能淡化功利思想 ,不斤斤计较物质享受 ,不迷恋于…     

师爱:教育的本质精神

教育就是爱,爱就是教育。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解学生的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子”。爱心是一种高级情感,与人的理智、道德、审美和人格有着密切的联系。“爱心育人”不仅仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业,师爱就是一种教育的圣心,作为教师,最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神,它是一个教师走向成熟和成功的事业…     

论教师的道德修养

既然人们把“太阳底下最神圣、最光辉的事业”这一桂冠送给我们教师,那么我们就应该不辜负这一称号。无论是才学上,还是道德修养上。因为这句话不仅仅是对我们事业的赞美,更多的是对我们人格内涵的一种期盼,也就是向我们提出了作为从事教育事业的人应该最起码具备的道德修养。 这里姑且不谈论才学问题,只论及个人道德修养在教育教学     

“以教师为本”的学校管理

教师是学校教育中最为活跃的因素，学校的教育目标和教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。因此，“以教师为本”的管理显得极其重要。对教师“政治上关心、事业上关心、生活上关心”就会取得“以教师为本”的良好的管理效应。     

读习近平总书记致全国教师的慰问信感言

总书记要求．“各级党委政府要把加强教师队伍的建设作为教育事业的基础工作来抓,提升教师素质。改善教师待遇,关心教师健康,维护教师权益。”如果大家都来关心教育事业的发展．努力改善办学条件,从软件上、硬件上都给予支持,我们大山的教育发展就大有希望。     

课题研究创新传统教学

一、课题研究变传统教学为研究性教学 自古以来,人们对教师这个职业多有赞誉,或曰：“人类灵魂的工程师”,或曰：“太阳底下最崇高的事业”。人们之所以将教师这个职业冠以这么多动听的名字,给予这么多美妙的称呼,我们认为除了人们将教师看作是知识、智慧的化身外,还意味着在崇尚科学与知识的当今时代,教师的社会地位空前提高。还象征着如果有人选择了教师这个职业,就意味着选择了清贫、奉献、单调、寂寞、乏味。它需要人们耐得住寂寞,守得住清贫。     

教育漫谈四则

教育工作不仅仅是一项职业,更是一项事业当我们把教师这一职业当作事业时,我们就必须要有敬业奉献的精神和关爱学生的爱心。敬业是事业成功的基石。从事教育事业就要热爱这个事业,前苏联教育家凯洛夫说过：“谁要没有强烈的感情,就不会有强烈的志向,也不能够热烈地把这个志向体现于事业上。”因此,教师必须拥有恪尽职守的“敬业”精神,唯有这样,我们的工作才能落到实处,做出实效。     

先说几句语文教学以外的话——致青年教师的信(一)

在教师的职业尚未成为“人人都羡慕的职业”的今天,你毅然加入到教师的行列中来,甘愿选择辛苦、清贫却清清白白的“粉笔生涯”,是很需要一点奉献精神的,从你的身上,我看到了我国教育事业大有希望的明天,相信你能够理解我这一名老教师的欣喜的心情。尤其令我欣喜的,你选择的学科是语文,我们可谓是同行中的同行了,我想,在谈到我们所共爱的语文教学的时候,一定会有更多的共同语言,这就是我为什么要在这里和你作长篇笔谈的缘由。教师所从事的是一种以“人”为对象、致力于塑造人的美好心灵的工作。跟所有以“物”为对象的千行百业有着根本的区别。从这个意义说,教师的职业即使算不得“辉煌”,至     

浅谈教师的职业道德

师德至关重要.作为教师,应在自己的本职岗位上保持自尊、自重、自爱的良好品质,教书育人是教师的天职,在科教兴国的时代,教师要适应社会的步伐,不能成为时代的落伍者,不断加强学习充实自己的大脑,提高自身素质,努力建立起学校、家庭、社会相结合的教育模式,使教师、家长以及社会上有关人士都能关心教育学生.从而给学生的健康成长营造一个良好环境. 老师,多么神圣而悦耳的名字,小时候我就对它产生了神秘和向往.希望长大以后成为一名教师.如今真的选择了教师这个职业,这就意味着清贫.有人说:“教师这职业不好,一天吃粉笔灰,与孩子们打交道,有啥出息.”我却要大声说,这是最快乐、最幸福的职业.每当听到人们讴歌教师时,我的心里十分高兴.     

英语教师应具备的素质

一、英语教师的职业修养 教师的职业修养首先表现为敬业爱生.敬业,就是热爱教师职业,忠诚于人民的教育事业.英语教师是学校教师队伍中一个特殊的群体,因为掌握了运用另外一种语言进行交流的工具,使得他们多了一种选择其他职业的可能,在对职业的认同感和归属感上,英语教师有可能低于其他教师.     

爱是教育的源泉

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来,不带半根革去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业才会爱你,你才能获得事业上的成功。十几年的教学生涯使我深深地感受到教师的职业是一种爱的职业,没有爱心就不能胜任这份工作,     

树立教师形象 丰富校园文化

校园文化是青少年健康成长的重要影响源。教师是校园精神文化的主要载体。或者说 ,学校的精神文化集中体现在教师群体身上。因此 ,教师的形象决定了学校的精神文化。爱生。 热爱教育事业是教师职业道德的基础。教师所从事的是以“人”为对象、致力于塑造人的美好心灵的工作。教师的职业是崇高的职业 ,其核心内容就是“爱生”。如果一个教师不爱学生 ,或者不会爱学生 ,那他就不可能做到敬业爱岗 ,当然也不可能当好一名教师。教师对学生的爱 ,不是一般意义上的爱 ,不能理解为对学生一般的关心、爱护、帮助、尊重和善待 ,而需要深化理解和认识…     

教师当有君子之风

教师这个职业越来越被看好,已成为人们羡慕的职业之一,因为它有相对稳定的工作和工资收入。从表面上看似趋之若骛,是一种功利的选择;从实质上看无疑是中华民族教育事业和教育理念的复兴,其中道理非万言莫述。就教师而言,当有君子之风。“君子”是中华五千年文明淬炼出的一种道德观念,一种文人志士情怀。今天将教师和君子联系起来,我们不能简单地将“礼义仁智信”“和温良恭俭让”强加在教师的头上,关“于君子”当有时代的诠释。现在当教师有学历要求,这是知识层面的要求,是必要的,因为教给学生知识是教师的本分;在政治上更是有要求的,必须拥…     

甘于清贫 追求卓越的人——记四川联合大学数学系教授罗懋康

甘于清贫追求卓越的人——记四川联合大学数学系教授罗懋康□孙思涛／张鹰应该说,人生的努力,就是为了让生活更加富裕、更加美好。但是,在事业的奋斗中,如果你所执著的事业需要你过一种清贫的生活,面临选择,你对事业是否依然执著？四川联合大学数学系教授罗懋康,就...     

浅谈当代中小学教师的职业幸福

幸福,是每个人追寻的目标与理想。教师亦希望能过上一种幸福的生活,感受生活的纯美。同时,教师也希望从职业中收获幸福、尊严与快乐。
　　一、什么是教师的职业幸福
　　有学者认为：“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中,基于对幸福的正确认识,通过自己不懈的努力,自由实现自己的职业理想、实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。”刘次林认为：“对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是生活本身。”黄正平则认为：“教师的幸福就是教师在工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。”     

教师职业成为“香饽饽”的七大理由

教师是人类灵魂的工程师。教师职业是太阳底下最光辉的职业。这是上世纪人们对教师的敬称。20年前,教师虽然清贫,却得到了整个社会的尊敬,教师也受到了人们的尊重。如今,国务院决定为教师发放“绩效”工资,教师工资不低于公务员成为现实,教师职业成为令人羡慕的“香饽饽”。     

教育改革带给教师的五大变化

一、价值破传统，职业向体面 长期以来，凡为师者，务必追求“甘为人梯，乐做春蚕，喜当园丁，笑成蜡烛”的人生境界，务必信奉“选择教师就意味着选择了清贫选择了奉献”的职业道义，若要沾染世俗抹上铜臭走向体面，必然背负“误人子弟”“不堪人师”“离经叛道”等罪名，被钉上道德的“十字架”。     

假如我不是教师,我是……——暑期社会实践的调查与思考

教师,在许多人的心目中,是清高与清贫的象征,是奉献极多而所得极少的。虽然她是一项高尚的职业,但由于缺少较高地位、待遇等,而使这项“太阳底下最光辉的事业”在当今商品经济大潮裹挟下的社会里失去了应有的魅力,以至于在我们这些未来教师的心灵深处也掀起了阵阵涟漪。如果我们细微地体察一下,就会发现在我们的周围,有不少同学对于即将从事的职业有着阴差阳错、糊里糊涂的嗟叹和为了户口才硬着头皮报考的感慨。为