资产重组的合法性原则窥探

资产重组作为我国企业改革和资产经营的一种重要实现形式，其具体运作过程必须纳入法制轨道，坚持资产重组的合法性原则，做到实体合法和程序合法。而企业兼并是资产重组的重要方式，必须健全其法规体系。     

具体行政行为合法性审查原则的解读与反思——以《行政诉讼法》和《行政诉讼法解释》为依据

以《行政诉讼法》和《行政诉讼法解释》的规定为依据,对具体行政行为合法性审查原则的内涵进行了深层次的解读和总结,阐述了具体行政行为合法性审查的对象、强度、依据、标准、方式和结果;对该原则的相关理论和法律规定进行了质疑并总结:第一,"特定对象"、"单方行为"不应该成为界定具体行政行为的标准;第二,对显失公正的行政处罚的司法审查属于合法性审查,而不是合法性审查的例外;第三,具体行为合法性审查原则并不排斥人民法院对规章和其他规范性文件的制定等抽象行为有一定的审查权;第四,具体行政行为合法性审查原则与《行政诉讼法》第38条、《行政复议法》第7条、第28条的冲突无法解决。     

非法证据排除原则在刑事诉讼中的确立

非法证据是司法人员违反法律规定的权限，程序或以不正当的方法取得的证据。非法证据的使用一旦被纵容、将导致公权力的肆意膨胀、滋生司法腐败。但是由于我国侦查手段的落后，人员素质、物质保障等因素的限制，完全排除非法证据的适用也不具有现实性。结合我国国情，在实体真实与程序公正二之间选择一个度，有选择的适用“非法证据”才是应采取的方式。     

论我国刑法典罪刑法定原则的缺陷与完善

罪刑法定思想有着古老的历史渊源．作为一项法律原则，是资产阶级反对封建主义的结果。我国刑法典实现了罪刑法定原则及其相关要求，但也存在着一些缺陷，如部门法相互衔接矛盾、逻辑体系和法条矛盾等。这说明我国刑法中罪刑法定原则还需要不断完善。     

对高校图书馆馆员考核制度体系建设原则的思考

提出了建立科学合理的高校图书馆馆员考核制度体系和运作机制制订的十个原则，以期切实实现高校图书馆的科学有效管理，更好地为学校的教学和科研服务。     

对高校图书馆馆员考核制度体系建设原则的思考

提出了建立科学合理的高校图书馆馆员考核制度体系和运作机制制订的十个原则,以期切实实现高校图书馆的科学有效管理,更好地为学校的教学和科研服务。     

高职高专实践教学体系与基地建设的目标与原则

分析我国高职高专实践教学体系和基地建设存在的问题.提出实践教学体系应达到的培养目标,包括实践能力、综合素质、专业知识、创业能力、资格证书等方面,其构建原则是:理论教学服务于实践教学;面向生产实际;符合学生技能心理;着眼于先进技术和学生潜力的前瞻性;各个要素整体优化;模拟企业环境进行训练;实训基地具备多种功能.     

高校处分学生的法治原则探析

高等学校可以根据《教育法》和《高等教育法》的授权,对违反管理规定的学生给予纪律处分.但学校处分学生必须符合法治精神,遵循实体规范、程序公正、救济充分的原则,保障教育者和受教育者的合法权益.     

新时代劳动教育课程的基本原则与体系架构

新时代劳动教育是“大思政课”的重要组成部分,是与“德智体美”四育并列的具有重要意义的独立“劳育”体系。新时代劳动教育是一个复杂系统,其中课程体系居于核心地位。当前我国劳动教育课程建设面临多重挑战：宏观层面,劳动教育与社会环境相龃龉;中观层面,劳动教育与传统智育相冲突;微观层面,政策制定与落地实施相脱节。新时代劳动教育既是“关于劳动的教育”,也是“通过劳动的教育”,还是“为了劳动的教育”。这是新时代劳动教育课程建设的基本原则：把劳动作为教育内容,要坚持体力、智力、精神相结合;把劳动作为教育手段,要坚持新兴劳动形态与经典劳动形态相辉映;把劳动作为教育目标,要坚持社会发展需要与自我发展需要相统一。这是新时代劳动教育课程建设的体系架构：新时代劳动教育课程建设必须全程坚持问题导向与价值引领。课程性质方面,必修与选修相辅相成;课程样态方面,显性与隐性相得益彰;课程形式方面,理论与实践统筹兼顾。     

关于构建高职生创新创业教育评价体系的思考

创新创业教育评价体系的构建,是人才培养战略的需要,是人才培养终极目标的需要,是提高学校核心竞争力的需要.把握科学性、指向性、激励性、动态性、操作性评价原则,构建组织领导、师资队伍、学生素质、环境建设、社会声誉五个一级指标的评价体系,有利于促进创新创业教育的健康发展与创新型、创业型人才的培养.