大学英语课堂教学“以学生为中心”的教学模式实践——提高大学生就业竞争力的方法尝试

随着大学英语教学改革的继续深化,以学生为中心,既传授语言知识与技能,更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力,已被明确写入《大学英语课程教学要求》。目前用人单位不仅要求应聘大学生的英语等级专业水平,还要求应聘大学生将英语与应聘岗位的业务能力相结合,以更好地促进企业发展。大学生的英语水平已经直接影响了大学生的就业竞争能力,直接影响了他们未来的发展空间。以学生为中心的外语教学模式优势十分明显,它重视学生在知识、智力、情感、兴趣和个性等方面的需求,适应社会发展需求,缩短了大学生英语实践能力与市场和社会的需求之间的差距。     

利用实践教学提升大学生就业竞争力

针对应届毕业生就业难的现状,分析了就业难的主要原因和目前各高校采取的应对措施,介绍了安徽理工大学电气与信息工程学院利用实践教学环节提升大学生就业竞争力的做法、各种培养层次实践教学的特点以及具有自身特点的实践教学环节开展情况和取得的成绩。最后结合近年来专业毕业生就业情况验证了实践教学提升就业竞争力的成效,还给出了对未来实践教学环节发展的展望。     

以职业生涯规划为起点 提高大学生就业竞争力

近年来,高等院校招生规模持续扩大,大学生毕业人数逐年递增,由于多种因素的影响,大学毕业生的就业形势日益严峻,这就从客观上迫切要求重视大学生职业生涯规划工作。本文分析了大学毕业生就业的现状,阐述了大学生职业生涯规划的重要性,并提出了进一步加强和改进大学生职业生涯规划的一些具体建议和对策。     

提高大学生就业竞争力的几点思考

本科毕业生面临的就业压力日趋增大,要提升本科毕业生的就业竞争力需从大学生入学开始提高学生理论文化水平之外,还着重培养大学生的表达能力、交际能力、创新能力、协作能力、分析解决问题的能力,提高学生获取知识、更新知识等能力,夯实学生自身水平。     

东软学院：提升就业竞争力——人力资源经理谈大学生就业

近日，网上流传着北京大学毕业生因无法就业而卖猪肉、卖糖葫芦的故事。时值2006年大学毕业生就业之际，在供过于求，专业设置、教学模式严重滞后的压力下，全国大学毕业生就业形势十分严峻，甚至连一些名牌大学也不能幸免。     

以就业指导工作为载体提升大学生就业核心竞争力

随着高等教育规模在短时间内迅速扩大,我国高等教育由精英化教育过渡到了大众化教育,在此过程中大学生就业问题十分突出,大学生“就业”与“择业”难的问题不断加重。在大学生就业过程中表现出的就业核心竞争力缺失及就业期望与人才市场不适应的情况急需改善。本文从加强就业指导工作的角度谈谈以就业指导工作为载体提升大学生就业核心竞争力的途径和方法。     

利用大学英语课文培养学生写作能力的教学实践

英语写作是大学英语教学的一个重要内容,是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,但从历年四、六级考试成绩来看,写作是学生的薄弱项目.它与学习者的英语语言能力、思维能力、文化背景知识以及认知水平等因素有直接关系.探讨了如何利用英语课文教学,培养学生的英语表达能力,从而提高学生的英语写作水平.     

高职英语课堂教学浅议——基于教学模式的视角

高职英语课堂教学实际上经历了从以教师为中心的（Teacher-focused）传统教学模式到以学生为中心的（Student-focused）当代教学模式之间的转变。这种转变说明了教学模式演变的动力来自于教学实践的不断发展。反之,教学模式的变化对教学实践也产生了巨大的影响。     

以学生为中心的大学英语阅读课堂教学

本文旨在讨论大学英语阅读教学,指出大学英语阅读课堂教学应该是“以学生为中心”的任务型互动教学过程,以阅读的材料为基础,构建起学生间、师生间及学生与作者间的对话,培养学生的英语综合应用能力,以达到大学英语课程教学的目标。     

“以学生为中心”与“以老师为导向”教学模式的思考——谈职业学院大学英语教育中的细节管理

长期以来,职业技术学院大学英语教育都沿用传统的本科大学英语教育模式,方式大致有如下几种：     

浅析提高大学生就业竞争力的对策

在当今大学生就业过程中,大学生自身就业竞争力成为影响其就业成功率和质量的一个重要因素。笔者结合这一问题开展了调研工作,本文将结合调研结果分析大学生就业竞争力现状和原因,并提出了对策和建议。     

独立院校大学英语课堂教学模式初探——以西安科技大学高新学院为例

大学英语课程作为非英语专业学生的基础学科,如何能够使所学知识在实践中得以运用,如何在大学英语四六级等级考试中所学知识充分凸显英语技能水平,诸如此类的问题使大学英语的教学,尤其在课堂教学中教学模式尤为重要。独立院校在我国高等教育规模的扩大下,已经成为高等教育一支不可或缺的教学单位,独立学院大学英语课堂教学模式就更加需要关注和探索新的教学思路。本文以西安科技大学高新学院为个例,同时了解其他独立院校大学英语课堂教学模式,初步探索具有个性化教学和分层次课堂教学模式,从而使独立院校大学英语课堂教学取得更好的教学效果。     

以学生为中心的大学英语阅读课堂教学

本文旨在讨论大学英语阅读教学,指出大学英语阅读课堂教学应该是"以学生为中心"的任务型互动教学过程,以阅读的材料为基础,构建起学生间、师生间及学生与作者间的对话,培养学生的英语综合应用能力,以达到大学英语课程教学的目标。     

“四位一体”教学法在大学英语课堂教学中的应用

本文以具体的课文为例,探索将包天仁教授所创立的英语＂四位一体＂教学法运用到大学英语课堂教学中的方法。＂四位一体＂的课堂教学模式（4P模式）,分为准备、呈现、操练和产出四个阶段。实践证明这种教学模式取得了不错的效果,也适用于大学英语教学。     

刍议大学英语精读课程教学的模式和实践

本文主要分析了大学英语精读课程教学模式的现状和存在的问题,并针对这些问题阐述了大学英语精读课程的主要教学模式与实践研究,最后做出总结。     

以学生为中心理念与中职基础英语课堂教学

本文以学生为中心理念为指导,实践其在中职基础英语课堂教学课前,课中,课后,和反思阶段中的应用,力图改善教学,提高教学质量。     

以第二课堂活动提升大学毕业生就业竞争力的可行性对策分析——以聊城大学为例

当前金融危机大学生就业形势严峻的大背景下,如何提升大学生的就业竞争力,实现新的突破成为许多高校管理者和教师思考的问题。以聊城大学为例,阐述了以第二课堂活动提升大学毕业生就业竞争力的可行性对策分析,为解决大学生就业难的问题提供了新的思考切入点。     

大学英语课堂教学的导入艺术探析

教学是一门艺术,而课堂教学艺术是教学艺术的具体表现。导入艺术是课堂教学艺术重中之重。大学英语课堂更需要引入导入艺术,提高教学质量。     

大学英语课堂教学的导入艺术探析

教学是一门艺术,而课堂教学艺术是教学艺术的具体表现。导入艺术是课堂教学艺术重中之重。大学英语课堂更需要引入导入艺术,提高教学质量。     

加强钳工实践教学 提高学生就业能力

随着科技的迅猛发展,高新科技为我们生活带来了巨大变化,而传统的机械制造技术也由原来的手工制造,到后来的机电一体化,到现在的高度数字集成化。但是,不可否认的是在现代机械制造技术中,仍有一部分手工工种在机械领域内占有不可以取代的地位,尤其是钳工工种在机械制造技术中有很大的作用,所以,我们要培养优秀的钳工,重点面对高职学校的学生,让同学们能够实际的掌握这门技术,为自己以后的就业拓宽道路,成为技术型人才。