对白俄罗斯高等教育考察后的几点认识与体会

中国国家外专局暨中国国际人才交流协会组织的"地方高校校长赴白俄罗斯培训"项目,由来自陕西、山东、贵州、重庆、北京和广西等6省、市的15所院校领导及一名翻     

区域经济发展中的西部民办高等教育考察

本文分析介绍了西部民办高等教育的概况及成因,指出西部民办高校在适应西部开发对人才的需求方面具有相对的优势,为促进区域经济发展提供了智力支持,而西部经济的发展成为民办高等教育发展的加速器,为其发展创造了更广阔的空间。     

高等教育的社会责任目标及其社会化体系结构——英国高等教育考察有感

本文是作者对英国高等教育进行考察后的部分思考。这些思考结论包括：教育的根本目标应是使人成为“人”的教育,而高等教育是使孩子成为成人的教育;其体系是一个四维结构的做人教育,即生活教育、职业教育、情感教育、精神教育四位一体完成做人教育。本人认为,富国与强国,教育是根本,而使人成其为人的教育更是根本之根本。希望本文的思考能对我国的高等教育改革有一些启示和借鉴。     

论国际化视域下的新疆高等教育发展战略——兼论白俄罗斯高等教育的发展状况

经济全球化必然带来教育国际化。白俄罗斯较发达的高等教育及国际化水平对推进新疆高等教育国际化战略发展很有启迪和借鉴意义。在当前,为满足新疆跨越式发展和长治久安战略实施对高层次、国际化人才的需求,还需在特色品牌质量、以人为本的理念、加大开放度、教育国际化战略、学生研究能力与创新能力培养、管理理念和管理方式的转变、科学研究的国际交流、高等教育国际合作平台建设、国际化人才培养、提高与周边国家高等教育交流合作水平等一系列问题上下功夫。还需要国家重视开展与中亚和欧洲国家高校的国际合作,并加大对新疆高等教育开展国际合作的支持力度,加强对高校国际合作协议落实情况的督促检查。     

如何看高等教育的不平等化——从家庭文化资本对在校大学生的影响分析

高等教育,一方面完成社会的向上流动,另一方面成为实现社会传递、继承、分化的工具。高等教育不平等将影响社会阶层流动和扩大社会阶层之间的鸿沟,激化社会矛盾,影响社会和谐发展。家庭文化资本占优势的的子女获得更多受教育机会。这种情况下的教育不利于高等教育良好发展和和谐社会的建设。政府应建立一个公平有效的教育机制,增加国民文化资本拥有量,让下一代在教育机会获得上受上一代文化资本拥有量影响差距相对较小,实现和谐、教育公平的社会构建。     

美国华人高等教育发展的历史考察

美国拥有世界上最发达的高等教育,是第一个进入高等教育大众化和普及化阶段的国家,但其高等教育的发展并不平衡。华人作为美国少数族裔的重要组成部分,其接受高等教育的水平一度落后于白人和其他族裔。本文从历史的角度出发,梳理了美国华人高等教育的发展脉络,以期为提高华人高等教育的发展提供参考。     

民办高等教育的本土化模式

民办高等教育在我国教育体系中占有重要的地位,在国家政策的积极引导和地方政府的扶持下,民办高等教育迎来了新的发展机遇,但也显露出一些问题。通过建立民办高等教育的本土化模式则可以合理规避这些问题。因此,民办高等教育还应坚持以人才培养为终极目标,充分尊重教育教学规律;明确政府行政监管职能,保持地方行政支持的连续性;坚持本土特色,走可持续化办学之路。     

上海私立高等教育传统初探

本文对20世纪上半叶上海私立高等教育的缘起和发展情况进行了梳理,并对上海私立高等教育的历史传统和特点进行了初步的探讨,以期提高和深化我们对上海私立高等教育这份文化遗产的认识,发掘中国的非官办高等教育的历史经验,为现今民办高等教育的发展寻求启示。     

民办高等教育在高等教育体系中的定位

传统的高等教育类型划分影响了民办大学的准确定位 ,对民办高等教育发展产生了消极影响。本文提出民办高等教育应该属于综合类高等教育 ,民办大学有条件办成以全日制本专科教育为主的综合大学 ,而不是高等职业技术学校     

我校冀鼎全校长率团赴台考察高等教育

为促进大陆与台湾高等教育化交流，受海峡两岸教育交流中心邀请，由陕西省高等教育学会副会长、我校校长冀鼎全教授任团长、西安电子科技大学副校长李汝峰教授任副团长，由西安科技大学、西安工业学院、西藏民族学院、西北政法学院、西京学院、西安理学院、陕西教育学院、     

由考察上海教育所引发的思考

在世纪之交 ,我国教育将以什么姿态跨入新世纪 ,是学校教育理论和教育实践工作者值得特别关注的问题。通过考察上海教育 ,感受到上海的基础教育改革的潮流 ,深刻地冲击着我们的教育思想和教育理念 ,使我们不得不思考 ,面向2 1世纪 ,我们应以什么样的教育行为 ,投身于中国教育改革的大潮。     

马克思主义实践观的人文意蕴对我国大学生理想教育的启示

改革开放以来,理想教育作为大学生思想政治教育的核心内容,一直是国内思想政治教育研究领域的一个热点课题。目前我国大学生理想教育的效果不佳,部分学生的理想状况令人担忧。要解决这个难题,可以借鉴马克思主义实践观的人文意蕴,为理想教育注入人文关怀,从而达到理想教育应有的效果。     

俄罗斯普通中等教育考察综述

20世纪的最后一个冬季,笔者作为教育部公派高访学者再次踏上俄罗斯广袤的土地。也许是由于曾经做过多年教师的经历,也由于后来的比较教育研究工作大多集中在俄罗斯普通中等教育、教学理论、教学论研究上,所以总是对俄罗斯中小学教育有着更多的关注。八年前对俄罗斯中小学校参观访问的情形至今历历在目。对广大中小学教师     

“四川师范大学教育改革发展研讨会”纪要

１９９９年１２月１日至２日,四川师范大学召开了教育改革发展研讨会。校党委、行政领导和各院、系、所、部、处、室党政主要负责同志参加了会议,离退休总支各支部负责同志、教师代表、各民主党派负责同志也参加了会议。校党委书记杨泉明、校长封小超主持了会议。这次会议的任务,是以邓小平理论和党的基本路线为指导,认真贯彻落实第三次全国教育工作会议和全国高等学校后勤社会化改革工作会议精神,进一步解放思想,更新观念,认清形势,明确任务,统一认识,振奋精神,谋划和推动学校的跨世纪发展。会议采用提出问题、展开讨论、最后…     

学访日韩放送大学的启示

日韩放送大学的专业设置倾向于大众化和生活化,客观上承担着国家终身教育的主要任务;其办学方式灵活,有科目生、选科生、全科生等;资源建设注重实用性并且充分考虑学生的兴趣和爱好,设备使用力求物尽其用;学习中心体现出管理的服务功能,对学生的管理侧重于人性化服务,所编制的学习手册贯通学习全过程;学习中心充分利用社会师资资源;学习资源的可移动性使学生自主学习成为可能。这些有益的经验,在我国远程开放教育办学中都可以进行本土化的尝试。     

研究型大学的创新之路——复旦大学校长王生洪访谈录

研究型大学的社会责任记者(下文简称“记”):我们听说您前段时间受联合国秘书长安南之邀,作为中国仅有的两名大学校长之一,与世界各大知名高校校长以及安南本人进行了座谈。能否请您简单介绍一些座谈的情况?王生洪(下文简称“王”):2005年1月18-19日,在美国哥伦比亚大学举办了第一届全球大学校长论坛。在联合国秘书长科菲·安南先生的倡议下,计划每年举办一次这样的校长论坛,并逐步发展成一个研究型大学的国际网络,从而使全球的学术团体都参与到制定国际公共政策的活动中。这次校长论坛由普林斯顿大学、哥伦比亚大学、纽约大学、宾州大学、…     

初探课外历史教育

当代历史教育不能受学校教育的框条,课外历史教育提供了丰富的素材和广阔的舞台,历史教育应走进社会,走进生活.     

开放大学素质教育原则初探

根据作者在开放大学进行教学、教学管理和从事教育科研的实践，结合开放大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究，对开放大学素质教育的原则进行了初步探讨，强调了优化素质教育环境的重要性。     

“凯洛夫访华”的历史、关注的教育问题及影响

20世纪50年代,苏联著名教育家凯洛夫曾率团访问我国,期间他到各地参观、访问、讲演,与我国教育工作者一起探讨教育问题.他的谈话、演讲、撰写的文章涉及当时中苏两国教育界共同关心的话题.比如,改进和提高教育质量,怎样认识全面发展和个性发展,如何认识儿童教育和课堂教学,怎样看待教师的职业,等等.凯洛夫对这些问题的介绍和阐释,在展示苏联教育发展新进展的同时,也阐述了他本人的教育思想.他的访问与其主编的《教育学》一起,影响了我国教育界,影响了我国教育理论和实践的后续发展.