民办高职英语教学中的研究性学习探讨

在我国的民办高职院校中,学生们的英语基础知识相对较为薄弱是很多民办高职英语教学中普遍存在的问题,这也就使得学生们对英语课上老师所讲的知识点理解不是太深入,从而失去对英语的学习兴趣,导致即使老师在课堂上讲得再激情再投入,学生依然无心学习,教学质量以及教学效率非常的低下。研究性学习的方式有很多中,比如:多媒体教学、合作式教学等,本文主要对民办高职英语教学中的研究性学习进行探讨。     

浅谈研究性学习在高职英语教学中的应用

研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。本文分析了研究性学习的内涵及特点,并介绍其在高职英语教学中的运用。     

浅谈研究性学习在高职英语教学中的应用

研究性学习能够有效促使学生主动获取知识,提高自学能力。大量的教学实践表明,将研究性学习应用于高职英语教学效果较佳。本文结合研究性学习的特点,提出了将研究性学习应用于高职英语教学中的措施:以探究活动为核心开展高职英语教学;扮演课文角色演示情境;创设竞争情境,引入竞争教学模式;构建多元化的研究性学习评价体系。     

研究性学习在高职英语语法教学中的应用

应用研究性学习进行高职英语语法教学是一种有效的教学方法之一。本文针对高职英语语法教学现状及其存在的问题,提出了研究性学习。概述了研究性学习的定义,阐释了研究性学习应用于高职英语语法教学的优势,并提出了其实施的过程。     

研究性学习在高职英语教学中的实施

研究性学习是指学生在教师的指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究题目,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。在研究性学习中,教师起着组织指导作用,而学生则有更多的时间进行自主性、探索性的学习活动。将研究性学习在英语教学中实施,收到的效果很好。     

研究性学习视域下的高职英语教学策略

通过对研究性学习内涵的认知,以及高职英语教学现状的分析,提出在高职英语教学中实施研究性学习的有效途径,旨在激发学生学习英语的内动力,提高学生英语实践能力和探究能力,实现学以致用,从而促进高职英语教学的发展,优化高职英语教学效果。     

研究性学习在高职酒店英语教学中的实践探索

随着我国社会经济水平的提升,社会对人才提出了更高的要求,高职院校必须注重学生综合素质的培养。在学科教育中实施研究性学习,能够让学生学会学习,养成有效、持久的学习能力,在高职酒店英语教学中引入研究性学习有助于提升教学成效,促进学生全面发展。本文首先对研究性学习及其特点进行简单分析,然后深入探讨研究性学习在高职酒店英语教学中的具体实践,希望能够为高职酒店英语教学提供参考价值。     

研究性学习在高职公共英语教学中的应用

文章介绍了研究性学习的含义及高职公共英语教学的现状;探讨了将研究性学习应用到高职公共英语教学中对其教学现状的改善,以及如何在高职公共英语教学中实施研究性学习。     

浅议研究性学习在大学英语教学中的应用

针对当今大学英语教学长期存在的问题,提出了研究性学习。阐述了研究性学习定义及在大学英语学习中的应用的目标及意义,研究性学习激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习性和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。提高大学英语教学质量。     

研究性学习在英语教学中的应用研究

研究性学习法因其良好的教学效果在实证研究中常被关注.本文对江西蓝天学院2006级英语学习者进行了研究探讨.结果显示研究性学习能较大程度地提高学生的英语成绩.试验结果为英语学习中运用研究性学习法的有效性提供了新的佐证.     

论英语教学中的研究性学习

研究型学习作为一种新的学习方式,从根本上改变了传统的教育模式,已成为当前课程改革的亮点。研究性学习的受重视程度已经提升到国家教育发展战略层面。本文明确了研究性学习和英语研究性学习的内涵,提出了进行研究型学习的方法。     

研究性学习在英语教学中的应用

海原县职业学校英语教师在教学过程中,发现面对山区学生基础薄弱、难开口、怕英语的现象,着手开展合作学习,以自主学习的方式进行研究性学习,改变传统的课文教学模式,可以极大地调动学生学习英语的积极性和主动性,明显地提高学生的英语能力。     

研究性学习在大学英语教学中的应用

文章尝试对多媒体网络环境下英语研究性学习的教学模式进行探索,分析网络对研究性学习的支持,并提出了运用网络在大学英语教学中进行研究性学习的原则与模式.     

高职英语研究性学习初探

研究性学习是一种全新的教学理念，目的是改变学生单纯接受，教师输入知识为主的学习方式。为学生构建开放的学习环境。促使他们形成积极的学习态度，帮助他们养成良好的学习习惯，并培养其创新精神和实践能力。     

高职英语研究性学习初探

研究性学习是一种全新的教学理念,目的是改变学生单纯接受,教师输入知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,促使他们形成积极的学习态度,帮助他们养成良好的学习习惯,并培养其创新精神和实践能力。     

研究性学习在大学英语教学中的应用

在大学英语的教学中运用研究性学习理念是一种新的探索。本文基于高校大学英语的现状,提出了如何在大学英语教学中有效实施研究性学习的几种方法。     

浅析教师在高职英语教学研究性学习中的角色

开展研究性学习是实现高等职业英语教育的目标的一种非常有效的手段。推进研究性学习的关键在于教师。然而在这过程中,教师对自己的角色总是把握不准。本文重在提醒教师在高等职业教育英语研究性学习角色的定位,做好教师的本职工作,培养适合时代需求的人才。     

研究性学习模式在高职英语教学中的应用

本文从英语教学的维度来探讨研究性学习模式在高职英语教学中应用的必要性,可行性和现实的重要意义并提供了一些实践的教学方法。     

研究性学习在高职美术教学中的实践

本文针对高职教育美术教学的现状,探讨了研究性学习在美术教学中的实施策略和操作方法,证明了研究性学习在美术教学中具有增强学生合作精神、促进学生自主性学习、培养学生创新精神和实践能力等实际功效。     

研究性学习在高职数学教学中的开展

研究性学习作为一种新型的学习方式,体现了理论和实践的相互融合,对于培养学生的创新思维和实践能力具有十分重要的意义。本文通过对数学研究性学习的分析,结合自身课堂教学经验,探讨了在高职数学教学中实施研究性学习的途径。并提出几个值得注意的问题。