浅谈课堂教学中的有效设问与情境创设

<正>课堂教学中提问的成功与否,对于教学的成败,往往起到决定性的作用.那么课堂设问问什么?怎么问?笔者认为,课堂设问要深入浅出,方能有效.课堂设问深入浅出是指,教师备课时能够深入思考上课内容,透彻把握教学重点难点,精心设计课堂提问,使这些提问能够切合学生的年龄特征、心理特点和知识层次结构,     

教师课堂提问策略研究

课堂提问是指在课堂教学情境中,教学提示或传递所学内容的刺激以及学生做些什么、如何做的暗示,包括设问、发问、候答、叫答、理答等环节。设问与发问要合理确定问题的层次与类型,表达清晰,问题少而精;候答要给与学生充分的思考时间;叫答要保证每个学生有尽量多且均等的回答问题的机会;理答要恰当评价,并采用发展性理答方式。     

合理设问——提高课堂教学效率

<正>在数学教学中,每个"设问"都可能成为一节课成败的关键,可见"设问"在教学中显得尤为重要。那么,如何进行有效的设问,我认为要做到以下几点:一、设问要明确具体课堂设问是为了引导学生积极思维,提的问题明确具体,才能为学生指明思维的方向。如有一位新教师教学"异分母分数加减法"时,引入1/4+1/3后提问,1/4与1/3这两个分数有什么特点     

语文课堂中的有效提问点探析

针对教师在教学时提问的种种问题,本文关注于语文课堂中如何有效地提问,从提问点的角度出发,分别探讨了激趣处设问点、关键处设问点、追问、关注小处、利用"出错"五种提问技巧,以期为课堂的有效提问提供参考。     

有效设问,师生互动——浅谈小学数学课堂的高效教学

<正>提高课堂的教学效果是很多教师思考的问题。数学是抽象性思维的学科,对于学生来说,只有深入思考才能掌握,并不是简单的背和记。有效设问是通过很多教师的实践提出来的一种提高课堂效果的方式,这种方式在传统提问的基础上进行升华,进行有效提问。通过师生的互动激发学生学习的兴趣,促使学生积极思考,主动探索。那么,什么是有效提问呢?有效提问的好处是什么?如何才能做到有效提问呢?本文将针对以上问题进行一一陈述。     

以整体设问构建语文阅读课堂

课堂提问是初中语文阅读教学的重要环节,然而,当前的课堂设问有许多不足之处有待改进。本篇小文,笔者以苏教版初中语文教材为例,对如何运用整体设问来构建初中语文阅读课堂提出自己的一些看法。一、初中语文阅读教学在提问方面存在的问题     

小学数学课堂提问策略

为了优化课堂提问,提高数学教学成效,文章首先在概述课堂提问与有效提问的基础上论述了小学数学课堂提问的相关原则,然后提出了小学数学课堂提问策略,包括坚持设问层次性需求,形成课堂问题串;秉持设问开放性需求,培育创新思维;贯彻设问反馈性需求,形成有效交互;重视反馈评价性需求,制定回答策略.     

物理教学中“问”的技艺

物理教学中的“问”包括设问、问答等方式。设问是教师提出疑问,不要求学生回答,重在设置悬念,启发思维。问答是教师提出问题,让学生回答。回答的方式可以是一人回答,也可以集体回答。问答是课堂教学中师生交流方式最直接,信息交换效率最高,反馈最及时,师生情感活动最丰富的一类教学方式。无论什么类型的问,教师的提出问题总是不可缺少的。如何才能适时地提出问题？提问什么类型、什么程度的问题？所提问题对培养学生的能力、开发智力所起的作用如何？如何使所提问题的组合达到最佳？这是一个值得探究的课题。一、学习的启动阶段,以问题开路…     

在语文教学中如何引导学生“设问求疑”

正提问是教师进行教学的重要是手段,它能唤起学生积极思维,使学生获得知识。当今,在素质教育教学中,不仅需要教师巧妙提问,还要注意让学生自己设问,这样才能让学生发现问题又便于培养学生的创新能力。因此,教师应授之以法,让学生知道在什么地方提问,怎么设问,再让他们遵循方法进行提问,不断创新,做到读中生疑,设问则论,有问再读,最后解决问题。一、在课题处设问求疑题目是课文的关键之处,它好像文章的眼睛,对表情达意有着重要的作用。有的点明中心,有的是提炼出来的主要内容,有的是人、事的线索,有的是主要事件的时间、地     

中职英语课堂设问策略初探

中职英语课堂教学中的问题设计是一门学问,一种教学艺术。它是引导学生运用知识、培养能力、发展智力的重要途径,是提高课堂教学效益的必要细节,因此课堂设问显得相当重要。但目前中职的英语课堂设问还存在不少问题,如问题难度、提问时机控制不当等。针对上面两个问题提出了英语课堂中如何优化问题设计和有效提问策略的具体方法。     

课堂提问的形式及价值

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教学信息反馈的重要手段,是训练学生各项基本功的出发点,是进行语言、思维训练的载体。课堂提问的精心设计、合理安排,能充分体现“师生相互交往,积极互动,共同发展”的思想,使教学取得事半功倍的效果。因此,如何优化课堂提问,提高学生的思维能力及语言表达能力,是值得深入研究的问题。下面就课堂提问形式及使用谈点看法。一、设问——激发学习兴趣,培养多向思维能力设问的特点是将问题提出后,并不要求学生作答,而是自问自答,或引起学生的注意,给学生造成悬念。设问常用于复习。复习中的设问,一般不是知…     

英语教学中的因人设问

英语教学中的因人设问郭雅琴在英语课堂教学中,如何因人设问,其要点在于教师备课时根据学生的不同情况,结合教材、教学内容,设计不同类型的问题进行课堂提问,这些问题大体可分为以下三种类型：一、开拓式提问这些问题是专为班内的尖子生准备的。因为按一般要求,这些...     

巧提问,激活课堂教学

提问是课堂教学中必不可少的重要组成部分.一个巧妙的提问,常常能收到"点击关键,一问传神"的效果. 一、抓住要害,简化提问 任何一篇课文,可圈可点之处势必不止一处,教师必须做到"任它千瓢水,我只取一瓢饮."如《跳水》一文中,对船长以要开枪的方法逼小孩跳水的理解是重要的设问点.我们先看看这样的设问:船长看到了什么情况?他有怎样的反应?他想了什么办法?孩子最后怎么做的?不难看出,这些问题多而杂乱,缺乏指向,完全可以避而不谈,而重点围绕引导学生理解船长想法之快、方法之好提问:你认为船长想的办法好吗? (引导判断)你如果在场准备用什么方法?     

探讨如何让语文课堂提问更有效

构建有效课堂是新课程改革的关键.新课标下如何构建有效课堂,这已成为教师研究的核心.有效提问的问题教学是构建有效课堂的关键点.本文从教学具体事例出发,具体谈谈在课堂提问中进行分层设问,课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力,从而达到构建高效课堂的目的.     

数学课堂设问之策略

课堂提问是一种常见的教学形式。课堂提问对增长学生的知识。发展思维能力和创新精神有特别重要的意义。因此，如何创造性的设问，针对性地提出问题显得非常重要。我下面根据教学实践谈谈课堂设问的策略。     

浅谈历史新课程教学的课堂提问

课堂提问是组织课堂教学的重要手段,是师生交流、互动,反馈教学效果、活跃课堂气氛的一条主要渠道.在新课程历史教学中,如何遵循教学提问的原则、掌握教学提问的方法、优化提问技巧、提高设问质量是关系到历史新课程改革成败的重要环节.     

精心设问:放飞物理科学的梦想

设问是课堂教学的重要环节,精心设问对提高课堂教学效率至关重要。本文就如何提高课堂提问的实效提出自己的看法,认为应该注重设问的广度、深度、时度和法度。     

数学课堂提问技巧探究

数学课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分,是教师和学生情感交流与沟通的纽带.课堂提问是否合理决定了课堂教学的成功与否,本文就如何提出问题、提什么问题、何时提问及问题如何解决等作了探讨。     

如何提高音乐课堂提问的效率

众所周知,在课堂上,提问是促进师生互动最直接、最简单的教学手段,但是,如何让课堂设问更具有肩发性、可思性,则是需要我们教育工作者深思探究的一个问题.     

探讨初中语文课堂提问的有效性策略

课堂提问是教师常用的教学方法之一。文章从如何做到有效提问这一问题入手,提出了要从核心处设问、以趣味为基准、在激愤时提问、在可回答的范围内提问、在收到回答后及时点评五种促成有效提问的方法,为确保课堂上提问的有效性提供参考。