浅谈居室设计色彩的运用

最佳的室内设计是形状、空间、冷暖、质地和色彩的和谐搭配,而色彩是每项设计不可或缺的基本组成部分。所有的色彩都有三种重要的属性：色相、明度和纯度,被称为色彩立体。人们的视觉感受是不同的,色彩会使人产生心理上和生理上的反应。     

浅谈油画的色彩教学

色彩可以说是油画最重要的艺术因素之一。在历史发展的各个阶段,人们在对于色彩的认识上还存有理论上和实践上的不足和差异,因此,在某些学校油画色彩的教学上也难免出现一些这样那样的问题。开展如何做好油画色彩教学问题的讨论,必将提高油画色彩课程的教学质量。本文试图立足于油画的色彩教学,谈谈在油画色彩教学中的几点体会。     

浅析绘画客观色彩与主观色彩

客观色彩确实具有很强的写真能力和充分的表现力,因此运用"条件色"规律描绘并真实再现客体便被看作是色彩的主要特征和优势。然而在绘画色彩的研究上,我们却又不能忽略主观性色彩这一个方面。艺术中色彩的感情力量和艺术表现,即色彩的精神性,主要是通过主观色彩来体现的。因此,主观性色彩是当今画家亟待探讨和研究的一个课题。画家通过对色彩知识和规律的认识,更主要的目的是要使色彩能充分表现主体的创作意图,内心体验和思想感情。     

论色彩的感觉与表现力

色彩是绘画的重要语言，色彩效果不仅应该在视觉上，而且应该在心理上和象征上得到体会和理解，通过剖析色彩的各种现象及原理，对色彩所具有的丰富表现力进行了探讨。     

浅析写实色彩与装饰色彩的差异

写实色彩和装饰色彩是色彩上的两大体系.两者共同具有色彩特有的艺术规律,但在艺术创作的表现中又有着巨大的差异和彼此不可替代的作用.充分认识色彩的艺术规律,认识写实色彩和装饰色彩的个性特征,有助于提高我们在绘画和设计艺术方面运用色彩的能力.     

服饰的色彩语言与搭配

服饰打扮 ,从生理、心理需要而言具有实用性 ,而从美学意义上看 ,具有强烈的时代审美特征 ,而审美的焦点则在于它的色彩和色彩的搭配上。不同民族有不同的服饰色彩心理、情感和色彩的象征意义 ,即使是同一民族 ,但不同性别不同年龄、职业和不同文化素养 ,对服饰色彩搭配也有不同的追求。服饰的色彩与搭配已成为一种当代社会的文化现象     

浅议色彩的色调教学

色彩的色调,指的是一幅画中画面色彩的总体倾向,是大的色彩效果,是色彩运用的主旋律,可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果。色调作为一种独特的色彩形式,它在表现色彩画主题的情调、意境,传达情感上是不可或缺的。本文阐述了影响色调的因素和如何把握画面色调。     

美术写生中色彩的观察与表现

色彩写生是再现自然、再现生活的强有力手段。在作画过程中 ,正确观察和掌握客观物体的色彩规律 ,能提高对色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力 ,是色彩写生的关键。提高作画者的色彩写生水平 ,不仅要强化色彩意识 ,还要掌握色彩写生的整体观察方法和表现方法。一、强化色彩意识色彩是光的刺激而产生的一种视觉效应 ,光是其发生的原因 ,色是其感觉的结果。绘画中的色彩 ,分为写生色彩和装饰色彩两大类。装饰色彩着重研究物象固有色的对比与谐调 ,研究颜色组合和色调的问题。在色彩运用上 ,较之写生色彩注重色的单纯和大色域的对比 ,它的主观…     

论色彩是服装美的核心

服装色彩在视觉上具有第一时间性和强烈的情感心理效应。色彩对服装的款式、工艺具有衬托修饰作用,是款式和工艺实现完美展示的必备条件。服装色彩有修饰体型、衬托肤色和体现气质的作用,是衬托人之关的核心角色。因此,色彩是服装美的核心。     

解析家居空间中色彩环境设计

色彩兼备美化环境和室内氛围调节的作用,设计中必须考虑的是图与底的关系,底是室内的基调色彩,而室内的其它色彩就是底上的图,协调好图与底的关系,室内色彩则呈现出整体感。合理的应用色彩,还能改变空间心理尺寸。     

“小色彩稿”的教学艺术

小色彩稿是一种新兴的、尚不被认识和重视的色彩写生方法。它正如文艺上的轻骑兵能在时间上极短、画幅上极小的天地把对静物一掠的观察和捕捉到的感觉,用色彩的方式快速记录下来,为获取理想效果的正式色彩作画做了充分的准备。这种画小色彩稿的练习可以提高对色彩的感受力,也就是对色彩的直观反应能力。其实,这与学习素描强调画生活速写来发展瞬间记录对象形体动态的能力,道理是一样的。为了培养学生的美术兴趣和审美能力、造型能力、创造能力及实际应用能力,我认为在色彩写生教学中进行画小色彩稿的教学尝试很有必要。下面谈谈我对这个问题…     

傣族色彩文本功能意义的解析——洛特曼文化符号学下傣族色彩文本的分析

傣族是云南少数民族具有代表性的民族之一,也是使用色彩比较丰富的民族,傣族的色彩文本功能是它的社会作用,具有为创造该功能服务的能力,色彩文本具有一定的符号性。洛特曼文化符号学中文化是主要的研究对象,文化是文本,文本是整体上用来描写文化的对象,是保存和传递信息的载体。傣族的色彩文本是整个民族色彩语言的核心,也是色彩文化的核心,构建了色彩文本就构建了整个民族的色彩文化。     

傣族色彩文本功能意义的解析——洛特曼文化符号学下傣族色彩文本的分析

傣族是云南少数民族具有代表性的民族之一,也是使用色彩比较丰富的民族,傣族的色彩文本功能是它的社会作用,具有为创造该功能服务的能力,色彩文本具有一定的符号性。洛特曼文化符号学中文化是主要的研究对象,文化是文本,文本是整体上用来描写文化的对象,是保存和传递信息的载体。傣族的色彩文本是整个民族色彩语言的核心,也是色彩文化的核心,构建了色彩文本就构建了整个民族的色彩文化。     

浅谈色彩与心理

色彩在主观上是一种反应与行为，在客观上是对人们的一种刺激和象征。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应和变化是非常复杂的。色彩的应用，很重视这种因果关系，印由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范，当受到某一颜色的刺激能产生某些反应。     

素描到色彩的转换

素描向色彩的转换是美术教学中的一个难点。解决这一难点应从心理调整入手。指导者在技法上要求不宜太高,不宜强调太多的注意事项,要去耐心引导,用鼓励和谨慎提醒的方式,使学生神经由紧张到放松。从而把注意力集中在感觉色彩现象,观察色彩关系和分析色彩规律的良性循环上。     

浅谈色彩在住宅室内设计中的应用

色彩,充满着我们生活的方方面面,它无处不在,而不同的色彩所表达的情感及寓意更是有着深厚和浓郁的艺术魅力,室内设计中色彩的运用是环境形成的一个重要组成部分,尤其是在我们不可缺少的家居空间,合理的运用色彩将为我们的住宅室内点上亮丽的一笔。本文重点对色彩的性质、特征和室内色彩的知识作进一步探究。     

小学美术色彩分割教学实践初探

传统的小学色彩教程中被色彩的基本原理所束缚,无法脱离色彩的三大要素即色相、明度和纯度。书本化的色彩基础理论知识在小学进行色彩教学无疑是把要求提高难度增加且脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,是很难培养出学生的创造精神的,可能还会泯灭学生学习兴趣,最终影响学生的发展。色彩分割无疑将给传统意义上的色彩教学注入新的血液,色彩分割教学可先抛开色彩原理,而将色彩语言平面化和装饰化以及工具材料的多样化给色彩教学带来无限空间     

谈色彩静物写生设计与教学

色彩写生是设计专业的基础教学内容之一,本文通过写实性色彩、印象派色彩、表现性色彩和装饰性色彩几个课题的设计与训练,让学生掌握色彩的基本规律,丰富色彩的表现方法,了解西方现代美术史一些主要流派在色彩表现方法上的特点及对现代设计的影响,开阔学生的眼界,增强学生的设计意识。     

试论现代教学中课件的色彩搭配

色彩有较强的视觉冲击力,同时又极易引起人们的心理变化和情感反应。在现代教学中的课件应用上,色彩是影响视觉感受最活跃、最敏感的要素之一。课件设计制作成功的重要因素之一,便是对课件色彩的合理应用,体现色彩的和谐与色彩的美感。     

注重色彩教学提高绘画水平

色彩是具有鲜明视觉效果和特质的艺术语言,色彩对形起着烘托的作用.幼儿运用色彩的水平在一定程度上反映了他们的绘画水平和审美能力.注重色彩教学,提高绘画水平,应该从培养美的心灵着手,并把色彩导入美的心灵的轨道.