课堂教学设计中存在问题及解决策略初探

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要求教师有扎实的专业知识与技能、良好的教学实践经历、现代信息技术应用技能,科学系统做好教学设计,让教学设计真正"落地",实现教师有效教学和学生有效学习的愿景。     

谈课堂教学目标陈述中存在的问题及其对策

在对当前课堂教学目标陈述中的问题进行分析后可以得出:课堂教学目标应陈述学生学习的结果,课堂教学目标的陈述应把行为描述和心理描述结合起来,课堂教学目标的陈述应该具有个性化的特点。     

高中语文教学目标设计存在的问题及解决策略

新课程改革下,语文课堂教学得到了更多的重视,但课堂教学的目标设计依然存在一些问题。语文应该教什么,语文课堂的教学目标到底应该怎样制定呢?本文就高中语文课堂教学目标设计中存在的问题及解决策略进行了一些探究。     

高中英语教学设计中存在的问题及解决思路

本文从分析高中英语教学设计的重要性入手,基于目前课堂教学设计中存在的问题,提出了从综合、多维度去开展教学设计的思路。     

浅谈课堂教学中的问题设计

走进如今的课堂,教学过程中不进行问题设计的情况是鲜见了,但在设计的问题中伪问题却不少,常见的误区有（1）什么都提问,低级的、重复的、漫无边际的、模模糊糊的问题;（2）所提问题与课堂教学的重点、难点距离较远,偏离了主题;（3）问题的设计没有层次性,难易问题之间无阶梯;     

数学课堂教学中问题的设计

由费赖登塔尔的再创造理论,数学课堂教学主要是运用问题的解决来启迪、培养和优化学生的思维品质,教师的任务是通过问题的设计为学生的发现和创造提供自由广阔的天地,进一步引导学生探索,挖掘其中蕴含着的值得     

课堂设计中存在的几个问颢

课堂设计是教学中十分重要的环节。课堂设计科学与否，直接影响一堂课的成败。近几年对教师教案的检查中，我发现教师的课堂设计主要存在以下几个问题：     

当前我国教学评价存在的问题及解决对策

教学评价是教学活动中的一个重要环节。本文详细阐述了教学评价的定义与原则,指出了我国当前教学评价普遍存在的问题,并提出了解决对策。     

数学问题解决的现代教学设计

本在从认知心理学的角度解剖数学问题解决原理的基础上，提出数学问题解决的现代教学设计。     

实施目标教学过程中教学设计存在的问题

目标教学法是一种被数学教师广泛采用的教学模式.教学设计是实施目标教学的前提及基础,它由教学目标制定、内容方法设计、教学评价及监控三个部分组成.当前,在教学设计环节上还存在一些问题,会影响到教学质量,应当引起重视.     

谈物理课堂教学中问题设计的原则

问题与教学是不可分离的统一体.教学围绕问题展开,问题在教学中得以解决,教学又发现新的问题……周而复始,推进教学活动逐步深入.问题是思考与讨论、启发与探究等教学活动的导引,教师带着问题教,学生带着问题学,问题既能联结教材内容和教学目的,又能沟通师生之间的思想.一个好的教学问题,可以激发学生的思维,使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态;但不好的问题,可能     

浅谈小学信息技术课堂教学设计

该文从课堂教学设计出发,在全面研究课堂教学各要素及其相互关系的基础上,确定了课堂教学内容与目标、教学过程的设计、教学重难点的突破、教学细节的处理等四方面为研究点。为了实现课堂教学过程的优化,提高信息教师理论素养与课堂教学实践技能,形成具有小学信息技术学科的教学设计理念,构建小学信息技术课堂教学设计的应用模式,对今后教学实践具有一定的推广应用价值。     

小学数学教学中存在的问题及其解决方法

小学教育是学生日后学习的基础,让学生打下坚实的基础是小学教育的首要任务。数学教育是高素质人才必须学好的一门课,学好小学数学可以为将来数据分析和运算打下坚实的基础。新课改以来,小学数学教学获得了很大的进步。然而,目前小学数学教育仍然有很多方面需要完善。课改没有从源头改变,教学弊端还是不断地出现。课改应该遵从不断发现问题并且不断解决问题的循环过程。教师也应该注重课堂学习效率,培养学生的创新意识。为了从根本上改善小学数学教学中存在的问题而提出了以下几种解决方法。     

数学课堂教学中问题设计的原则

在数学教学中,问题设计的好坏直接影响到学生知识技能的掌握,能力的提高,创新意识的培养及身心的健康发展。本文结合数学教学实践中的若干案例谈谈数学课堂教学中问题设计的几个原则。1 问题设计要能激起学生的认知冲突建构主义认为,学生是数学学习活动中的认知主体,知识只是在它与认知主体在建构活动中的行     

高中文言文教学目标设计中存在的问题及对策

在高中语文教学过程中,文言文教学是非常重要的,是此阶段学习的重点与难点,因而怎样引导高中生更好地掌握文言文知识,领略优秀文化的魅力,是值得老师深入研究的问题。本文在分析其教学目标设计问题基础上,提出了几点策略,希望对高中文言文教学有参考价值。     

教案中存在的问题及建议

教案是教师备课活动的书面表现形式,是教学设计的文字记录。编写教案的过程,也就是把备课成果书面化的过程。目前教师的教案仍不尽如人意,其表现如下: 重形式,轻本质。教案是备课的文本载体,教师备课的中心任务是钻研教材教法和设计教学过程,那么教案的目的就是明确教学目标,理清教学思路,规划教     

课堂教学设计及操纵程序

介绍了课堂教学设计概念、课堂教学设计的具体操纵程序及方法，并给出中学物理《杠杆》一节的课堂教学过程结构的具体操纵方案．     

“空气的存在”课堂教学目标设计与分析

＂空气的存在＂是华师大版初中科学七年级（下）第2章第1节的内容。观察许多大型公开课或评比课发现,教学过程＂浮于面上＂的现象非常普遍,其原因是多方面的,如评价导向的偏差、师范教育的实习不到位、教师个体素质差异、目标定位意识等。     

浅谈政治课中问题的设计与解决

问题是课堂教学中最鲜活的因素之一。初中思想品德课堂教学离不开问题。每一节课都需要问题来推进。因此．问题是课堂得以实施的前提和基础因素。在问题牵引教学策略的实施过程中。教师要创建良好的问题意境．对提高学生的学习兴趣．激发学生的学习动机．达到一定的教学目标．具有非常重要的作用。     

课堂教学中教学设计的问题研究

教学设计是教师在课前为完成教学目标,预测教学内容、学习环境、学生行为、教师行为所引起的结果,并筹划学生学习方式、教师教学行为的总体构想.因此探讨教学设计中的问题、优化课堂教学设计是保证课堂教学质量的前提.