画画

下午,我想画画,因为老师要求同学们画一幅美丽的"海底世界"图。我先准备好一张白纸,一盒水彩笔和一枝铅笔。开始画画了,     

“发明千千万,起点是一问”——“举手”引发的反思

初中的教师,也许再也没有机会感受到小学生在课堂上举手回答问题时的那般热烈;也许再也没有机会看到为了给自己争取一个与老师交流的机会而高高举起的一只只小手;也许再也没有机会听到那一声声充满自豪感的"老师叫我,叫我……"     

“发明千千万，起点是一问”——“举手”引发的反思

初中的教师,也许再也没有机会感受到小学生在课堂上举手回答问题时的那般热烈;也许再也没有机会看到为了给自己争取一个与老师交流的机会而高高举起的一只只小手;也许再也没有机会听到那一声声充满自豪感的“老师叫我,叫我……”     

课前恰当导入,课堂有效展开

前不久,笔者到城区一所小学连续听了三节语文课。其中两堂课的开头是这样的:片断一:小学四年级口语交际《安慰与感谢》师生相互敬礼后,老师抛出一个问题:"孩子们,今天教室里来了许多新老师,你们的心情怎样?"很快孩子们举起了小手,老师请一位高高举起小手的孩子回答,这孩子大声说:"我的心情有点紧张。"(其他孩子还高高举起小手)老师顺势问道:"如果老     

老师,您真美

还记得,第一次,背着书包上学。什么都不懂的我,只知道我的老师,很美。还记得,第一次,坐在教室里,老师提问时,一只只小手森林般高高举起,我看见老师笑得很美。还记得,我不小心将班牌损坏,委屈(wěi qū)的我,泪流满面。是您让我知道责任,泪光中,我看见老师真的很美。今天,我没有     

一位女教师的手记

水彩笔的故事上课时,我向一位小朋友借了两支水彩笔在投影片上写字母。做完广播操回教室时,发现那两支水彩笔不胫而走。起先我以为是小主人不跟我打招呼自己拿走了,不怎么在意。等到那位小朋友来要时,我才感到事情的严重性。我诚恳地问孩子们:“哪位小朋友借了老师的水彩笔,来不及告诉老师?”孩子们面面相觑,都说没有。我询问的目光在每个孩子身上搜索,当落到     

画味道

美术课上，张老师让我们用五彩缤纷的颜色画味道。许多小朋友都用七彩色画甜味，我却选择用红色画辣味。 我先用红色的水彩笔在白纸上画了一些波浪线，这些线有棱有角，显得很不规则。     

我要做一只开心熊

<正>今天中午,张老师津津有味地给我们讲了《生气熊和开心熊》的故事,我们听得非常认真。听完故事,张老师微笑着问我们:"小朋友们,你们愿意做一只生气熊呢,还是开心熊?"我想都没想,就把小手高高举起。张老师让我回答,我大声地说:"我要做一只开心熊!"张老师接着问:"为什么?"我想了想说:"因为故事中的生气熊无论     

新的学校新的我

因为身体的原因,我转学到离家近的东风小学,已经一年啦!记得开学第一天,我心里特别紧张。教室是陌生的,同学的脸孔也是陌生的。我正茫然不知所措,老师说:请拿出水彩笔。但我没有带。我性格比较内向,缺少自信,喜欢     

画张贺卡给老师

教师节的前一天,我做完作业,就取出水彩笔和一张彩纸给老师做贺卡,贺卡上画些什么做背景呢?我想：平时老师总说我们像小草一样,在阳光的照耀下茁壮成长,对了,就     

成就你的梦想

<正>学生很喜欢上心理课,这不,我刚走进教室,学生就高兴地喊起来:"赵老师,我可想你了!"还有个女生跑到我面前给了我一个大大的拥抱。每每感受到来自学生们的热情,总是心生愉悦。带着学生传递给我的快乐,我说:"孩子们,这节课先来跟我做个小游戏。"学生顿时情绪高涨地看着我,静待下文。"孩子们,把你的右手食指高高举起!"我边示范边说,"把你的手指高高举起,请你迅速指向戴眼镜的同学。"     

感谢左手

小学三年级时,我从一所乡村小学转到一所新的学校念书。新学校是镇里的重点小学,教师讲课的内容有很多是我听不懂的。这成了让我紧张不安的重要问题,一方面是怕成绩跟不上大家,另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落。上课时老师喜欢课堂提问,别的同学全都高高举起右手,争先恐后地抢着回答,而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚,所以我不敢举手。出于虚荣心,有几次我对不会的问题也违心地举起了手。刚开始还蒙混过好几次,可后来还是露馅儿了。那是一堂数学课,上课的是刚调来的一位姓袁的女老师。袁老师提问,我习惯性地举起了手。这次袁老师…     

味道

很久没有看见您了,很久没有闻到您的味道了,您还好吗?我亲爱的爸爸. --题记 依稀记得,你曾经把我高高举起,围着你亲手栽的葡萄树,转圈圈.     

我精彩 我快乐

“老师,我有一个问题!”“老师,我有新的发现!”“老师,让我来试试!”高高举起的小手,急切盼望的眼神,静默无声的思考．按捺不住的抢答……这是我在教学语文出版社教材之后,遵循新课标新理念,不断地尝试,不断地反思以后。经常出现在课堂上的一幕幕。     

举手

1月18日 晴 记得我刚读一年级时，爸妈就叮嘱我：“上课要认真听讲，积极举手发言。”在学校，老师也少不了这句话。可我胆小，怎么都不肯把手高高举起，我怕，真的怕……     

没有范画更具魅力

一次,美术活动开始了,我给每个孩子发了一张白纸和水彩笔,告诉他们：“今天我们来画画吧!”“老师,画什么呀？”“你想画什么就画什么!”我回答道。孩子们一脸茫然看着我,2分钟后,全班一半的孩子开始绘画,一半的孩子拿笔、玩纸、四出张望和走动。     

画出你的感受

祖豪今天早晨入园时,又流出了眼泪.我抱着他来到教室时,他嘴里还在不停地说:"妈妈,我想你."看着祖豪难过的样子,我灵机一动:何不让他把内心的痛苦宣泄出来呢? 于是,我拉着祖豪的手来到桌前,给了他一张纸,并拿来水彩笔,说:"来,祖豪,你用水彩笔把你的‘不高兴’都画出来吧.""老师,我不会画."祖豪无助地望着我.我笑着说:"没关系,你画什么都行,想用什么颜色就用什么颜色."听了我的话,祖豪边哭边拿出灰色水彩笔在纸上使劲地点、画着.过了一会儿,纸上就落满了长长短短深深浅浅的灰点儿和灰线,祖豪抬起头长吁了一口气,看来心情稳定了许多.于是,我又给了他一张纸,说:"看,你把‘不高兴’都画出来了,下面再画一下高兴的事情吧."     

等待花开

在课程改革展示课上,看完美丽的丹顶鹤的生活情景后,我微笑着问学生有什么感想。大家纷纷举手,有的说丹顶鹤头顶戴着小红帽,真好看!有的说丹顶鹤羽毛洁白洁白的,像雪一样美!还有的说丹顶鹤的腿很长……就在这时,平时不太爱发言的小明高高举起手来说:“老师,我想尝尝它的肉。”安静的课堂一下骚动起来。我并没有着急,而是很温和地对同学们说:“看来,小明还没有真正了解丹顶鹤,等小明真正了解它,一定会改变自己的想法。”接下来,我有意识地通过引导学生看图、读课文、画丹顶鹤,让学生了解、感受丹顶鹤的美,并让学生交流课前搜集的有关丹顶鹤的…     

感谢左手

小学三年级时，我从一所乡村小学转到一所新的学校念书。新学校是镇里的重点小学，教师讲课的内容有很多是我听不懂的。这成了让我紧张不安的重要问题，一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚（xī）落。因为上课时，老师喜欢课堂提问，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。但这随即会招来许多同学鄙夷的目光。出于虚荣心，有几次我对不会的问题也违心地举起了手。刚开始还蒙混过好几次，可后来还是露馅儿了。那是一堂数学课，上课的是刚调…     

我爱画画

我喜欢画画,虽然我的画并不像别人画得那样栩栩如生,但是我就是爱画画,而且特别爱画小动物和花草之类。以前,常用树枝在地上乱画。画一只鸡,嘴像鸭嘴,尾巴像树枝……你如果看到一定会哭笑不得,从那一刻起我觉得画画很有意思。不久,我看见同学画画是用水彩,便吵着要妈妈给我买,可是妈妈就是不答应,我只好使出我的杀手锏——撒娇。我对妈妈说:“我的好妈妈,只要你给我买水彩笔,我就好好听你的话。”我再三央求妈妈,妈妈终于答应了,带我上街买了水彩笔。回家的路上我真是“八月的石榴——合不拢嘴”。一个人飞奔回家,拿起水彩笔就画。画哪儿呀,…