关于构建体育氛围对中学生体育学习兴趣影响的研究

体育氛围的构建主要从体育文化和运动环境和集体等方面入手,对提高中学生体育学习兴趣有着非同寻常的作用。在平常的体育教学实践中,常常把体育课程和课堂教学等作为研究学生学习兴趣,提高学习能力的重点,而往往忽视了体育氛围的构建对学习兴趣的影响。本文通过体育氛围的构成要件对中学生体育兴趣的影响,进行调查研究并作阐述。     

连江县中学生学校体育学习接纳感的现状分析

采用问卷调查法、结构访谈法和数理统计法,对连江县中学生学校体育学习接纳感的现状进行分析,结果发现,连江县中学生：男生的体育学习接纳感优于女生;随着年级的增长,学生体育学习接纳感呈下降趋势;不同学校之间,体育学习接纳感的群体层面和组织层面有差异。笔者认为,学校应该从体育管理制度的优化、体育氛围的建设和体育教师素质的提升等途径来提升学生的体育学习接纳感。     

浅谈激发低年级学生对体育的学习兴趣

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,兴趣是学习的初始动机,也是有效学习的保证,在体育教学中,培养学生的体育兴趣,不仅是完成教学任务的需要,也是为学生终身体育打好基础。如何在低年级体育教学中激发学生对体育学习和运动的兴趣,是实现新课改目标和价值的有效保证。     

浅谈激发低年级学生对体育的学习兴趣

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,兴趣是学习的初始动机,也是有效学习的保证,在体育教学中,培养学生的体育兴趣,不仅是完成教学任务的需要,也是为学生终身体育打好基础。如何在低年级体育教学中激发学生对体育学习和运动的兴趣,是实现新课改目标和价值的有效保证。     

连江县中学生学校体育学习接纳感的现状分析

采用问卷调查法、结构访谈法和数理统计法,对连江县中学生学校体育学习接纳感的现状进行分析,结果发现,连江县中学生:男生的体育学习接纳感优于女生;随着年级的增长,学生体育学习接纳感呈下降趋势;不同学校之间,体育学习接纳感的群体层面和组织层面有差异。笔者认为,学校应该从体育管理制度的优化、体育氛围的建设和体育教师素质的提升等途径来提升学生的体育学习接纳感。     

浅析体育教学中合作学习

将合作学习运用到体育教学中应该是很好的教学方法,也是很重要的教学方法之一,在当前体育教学中有着一定的意义。本文就合作学习运用到体育教学中所起的作用进行了论述,并对体育教学中如何实施合作学习进行了研究,以提高体育教学效果,提高同学们的学习积极性,保证教学质量。     

浅析高校大学体育课程教学中女学生体育学习兴趣的培养

高校女学生体育学习兴趣的培养一直是体育教学开展的难题。本文从高校女学生自身特点等主观原因以及教师教学方法、教学环境、时代特征等客观原因出发,浅析高校大学体育课程中女学生体育学习兴趣不高的原因以及体育学习兴趣策略分析,探讨在大学体育课程教学中女学生体育学习兴趣的培养。     

如何在体育教学中培养学生学习兴趣

体育教学要培养学生的兴趣,使学生形成终身体育的意识。教师在体育教学中,必须运用多种方法调动学生的学习兴趣,激发学生学习体育的欲望,推动学生的内部动力。文章从五个方面谈如何在体育教学中培养学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到体育教学之中。     

论大学女生的体育学习兴趣

大学体育已经成为大学生活的重要部分,但是还有部分大学女生极少参加体育活动。而体育学习兴趣的提高对于大学女生积极参加体育运动,增强体质,增进健康,增进学生之间的交流有很大的帮助。文章通过分析大学女生的体育学习兴趣,并对如何提高她们的体育学习兴趣进行了探索。     

新课标下高中体育学习评价

随着人们对体育教学评价功能认识的逐步深化,体育教学评价也日益受到人们的重视,成为当前体育教学研究的又一重点与难点。新课标下的体育教学评价,尤其是高中体育与健康学习评价在其特有的高中体育教学特点下,更应突破传统体育学习评价目的不明确、内容不全面、方法不够科学及主体单一等等问题,从体育学习评价理念、内容、方式、主体性等方面剖析解决传统体育学习评价存在的问题,逐渐形成促进学生身心全面发展的评价体系。     

探究学习在高校体育理论课程教学中的运用研究

文章提出了探究学习在体育理论课程教学中运用的必要性,对探究学习的概念、基本构成要素等基本问题进行了交代,在此基础上对体育理论课程教学中实施探究学习的条件以及探究学习在体育理论课程教学中的运用详细阐述。认为探究学习体育理论课程教学中的运用,长期坚持,必将成为学生的主要学习方式。     

试析学生体育学习评价改革的新思路

随着体育教学改革的不断深入和发展，传统的体育学习评价方法已经不能适应时代的要求。针对传统体育教学中体育学习评价存在的问题，本文提出了体育学习评价改革的主要对策，以及现代体育学习评价改革的新思路。     

论大学女生的体育学习兴趣

大学体育已经成为大学生活的重要部分,但是还有部分大学女生极少参加体育活动。而体育学习兴趣的提高对于大学女生积极参加体育运动,增强体质,增进健康,增进学生之间的交流有很大的帮助。文章通过分析大学女生的体育学习兴趣,并对如何提高她们的体育学习兴趣进行了探索。     

体验式学习理论在高校体育教学中的实施与应用研究

体育教学是根据学生的身体特点和发展规律,通过多样化的体育教学手段,使学生体质提高的教学形式。体验式学习(Eperiential Leaning)是一种新的教育理念指导下的学习形式,这种学习方式更加强调学生的学习主动性,强调过程,以学生体验为主,非常切合体育教学的特点。本文对体验式学习理论在高校体育教学中的实施应用进行研究,从而提高高校体育教学的效率,使高校学生体育课更加具有趣味性和深刻性。     

兴趣,学习的突破口——谈职高学生体育兴趣的培养

兴趣是最好的老师。本文探讨了学生兴趣与体育教学的关系,并从多种角度提出培养学生体育学习兴趣的途径和方法,为满足学生的心理需求,调动其体育学习的积极性,从而激发他们体育学习兴趣。     

导学-学导式教学模式对医学生篮球运动学习兴趣的影响——以福建中医药大学为例

体育兴趣是体育参与的基本动力之一,它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。本文通过实验对比研究,以问卷的形式对学生完成体育学习兴趣进行调查,探讨了"导学—学导"教学模式对医学生篮球运动学习兴趣的影响。为了促进医学类高校大学生体育学习兴趣的培养和提高,我们应该重视对高校体育课程教学方法的研究。本文立足于医学院校体育教学现状,探究教学方法对医学生体育学习兴趣的提高。     

工科院校体育学习评价的出发点与对策

运用文献资料研究法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对江西省工科院校体育学习评价的现状、体育学习评价的出发点进行研究分析,认为工科院校体育学习评价内容和方法存在着不足,体育学习评价的出发点符合新课程标准要求,但在实践过程与目标存在差距,并对存在的问题提出相应的对策.     

小学生体育学习兴趣的现状及提高对策

本文根据小学生体育学习兴趣的现状调查,分析了小学生体育学习兴趣不浓厚的原因,并据此提出了几点对策,以期提高小学生体育学习的兴趣,为他们今后的发展打好扎实的身体素质。     

激发大学生终身参与体育锻炼的意识

在体育教学中体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,激发学生终身体育意识,是实现我国学校体育发展的重要途径。     

对普通高校《体育与健康》课程学习评价的现状与发展趋势的探讨

本文针对我国体育学习评价现状中出现的问题,在广泛吸收国内外经验的基础上,探讨普通高校《体育与健康》课程学习评价的改革与发展趋势,为进一步完善高校体育学习评价体系提供理论依据。