受到人们赞扬的共产党员

近几年,岳阳市六中教书育人的成绩受到社会和人们的高度评价,尤其是校风、校纪引人注目。该校由一个后进学校变为先进单位,关键是依靠了一支教书育人两方面都较过硬的教师队伍,而其中,共产党员充分发挥了模范带头作用。在建党68周年之际,谨向读者介绍该校的5位党员教师。     

本刊北京景山学校新星小记者站受到《北京晚报》赞扬

本刊北京景山学校新星小记者站自2003年6月成立以来,在学校领导重视关怀下,在指导老师朱畅思的具体指导下,做了很多工作,受到了校内外的一致赞扬。9月22日《北京晚报在北京名校巡礼的专栏中,又以《学生小记者自拍DV讲礼仪》为题,赞扬了本刊小记者站的工作。文章说:“景山学校二十几个同学志愿者组成的新星小记者站是校园里推广文明礼仪作风的先锋团队。小记者们为提高同学们的文明水平,勇敢地向同学中的陋习说‘不’,用自制DV短片《体验,成功离我们还有多远》的形式真实曝光了校内骑车、静校不走、乱扔废物、毁坏公物等八大校园不文明现象…     

第二次世界大战期间缅甸的民族解放运动

在英国殖民统治下的缅甸,早已开始的民族解放运动,在第二次世界大战爆发后,尤其是日本发动太平洋战争并占领东南亚地区之后,有了新的发展,对世界人民反法西斯战争的胜利做出了贡献。由于战时东南亚地区国际关系的复杂,以及缅甸本身的实际条件,使得缅甸民族解放运动在寻求民族独立的方式上走了曲折的道路,并在斗争中形成了自己的特点。     

旅大区的识字运动

这次去旅大参观。因为时间仓促,瞭解的不够深入,仅将该区识字运动情况作一个不全面的介绍:1.开展过程旅大地区共有人口九二○、七三六人,其中文盲与半文盲共二八三、四二七人,内工人文盲约六万人,其余大多数都是农民。     

南京国民政府时期识字运动浅论

自1929到1948年,南京国民政府主导的识字运动持续了近二十年,把清末以来的简易识字教育发展为一项以基础识字教育为核心,涵盖教育、政治、社会多层面内容的系统教育工程。     

神秘的赞扬

我站在讲台前,看了看坐在下面的学生,准备打开这个小纸盒。教室里一下子安静下来了,学生们都放下手中的笔,眼光“刷”地全盯在这个纸盒上,眼光里是按捺不住的期待和激动。他们都在等待着小纸盒飞出对自己的赞扬。我打开一张小纸条读了起来:“今天我看到饮水机旁小桶里的水满了,又是朱云同学把它倒掉的,他很热爱劳动。”我抬头看见朱云的脸红红的,他的身子坐得更直了。我又打开一张读了起来:“今天徐悦骂人的话少了些,希望他彻底改掉说脏话的坏习惯。”我看看他笑着说:“你看,同学们对你提出了希望,相信下次同学们会说你不骂人了。”他不好意…     

赞扬的艺术

心理学研究表明:适当赞扬孩子对塑造儿童行为和培养其良好的品德有举足轻重的作用。由于每个孩子都有独特的个性,所以表扬要因人而异,因事而异。首先,要注意观察,了解孩子的心灵特点和需要,掌握能够使孩子感到愉快的人、事、物等因素,以便采取适当的奖励办法激活孩子的积极情感,促进学生养成良好的行为习惯。其次,赞扬要注重小事。赞扬的事越具体孩子对好行为的认知就越清楚,践行好行为的可能性就越大。在这方面,一是不要拖延,别错过表扬的最佳时期;二是不能只表扬人格而不表扬具体行为。孩子不可能做出惊天动地的大事,但点滴小事做得好,由于获得师长韵赞扬也可使孩子形成良好的习惯和品格。第三,赞扬要先密后疏。在孩子形成一个良好行为习惯的初期,表扬要及时、经常,以加深印象;     

赞扬的力量

我国著名教育家陶行知先生在育才小学当校长时,一次在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,陶行知立即喝止了他并叫他放学后到校长室。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给王友并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随后,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这第二块糖果     

赞扬的魅力

赞扬的魅力○郭淑岚一个偶然的机会,我在一本杂志上看到这样一则小故事：有一年,高尔基在意大利的一个岛上休养,他的儿子跟着母亲前来探望。儿子闲暇之际,就学着花匠在窗前种了许多花。儿子走后不久,花开了,放眼满目的鲜花,聆听轻语的海潮,高尔基十分高兴,于是给...     

赞扬的妙处

在教育人的过程中,赞扬的作用要远远大于批评,正如富勒所说的那样,“赞扬使好人变得更好”。举一反三,把赞扬为主的方法运用到对子女的教育上,同样会取得意想不到的效果。我的儿子从小就由他奶奶带着,隔辈人对孩子的宠爱非同一般,孩子不但在物质上得到了满足,在精神上也变得高傲,言行举止看上去像个“小贵族”。孩子贪玩任性,我行我素,听不得批评。该到上学前班了,我想这下孩子有了受教育的地方,该会变得乖了。可是,在上学前班的第二天,学前班老师就打电话找我,说你的儿子在班上欺负别的孩子,上课随意走动,老师怎么说也不听。这令我很吃惊,…     

赞扬的力量

在一个阳光明媚的夏日,我和妻子以及我们的朋友(一对夫妇)在院子里聊天。他们的儿子,一个6岁的男孩一直在安静地玩他的玩具,他的表现真不错,可是,哪个大人都没想到     

赞扬的力量

我国著名教育家陶行知先生在育才小学当校长时 ,一次在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生 ,陶行知立即喝止了他并令他放学后到校长室。放学后 ,陶行知来到校长室 ,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面 ,陶行知却掏出一块糖果送给王友并说 :“这是奖给你的 ,因为你按时来到这里 ,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随后 ,陶行知又掏出一块糖果放到他手里 ,说 :“这第二块糖果也是奖给你的 ,因为当我不让你再打人时 ,你立即就住手了 ,这说明你很尊重我 ,我应该奖你。”王友更惊疑了。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里 ,说 :“我…     

浅谈马克思和恩格斯对中国人民民族解放运动的赞扬

自1840年英国发动侵略中国的鸦片战争后,中国各族人民为了反抗殖民主义者的侵略而进行的不屈不挠的斗争是著称于世的。革命导师马克思和恩格斯紧密合作,抨击了殖民主义者的侵华暴行,热情洋溢地赞扬了中国各族人民反抗殖民主义者侵略的民族解放运动。     

赞扬艰苦的生活

面对西部最伟大的城市的市民,面对为国家贡献了林肯和格兰特这样伟人的州的人民,面对杰出和独特地体现了最为美国化的美国个性的公民,在这里,我要宣讲的并不是可卑的无所事事的舒适的生活理论,而是艰苦工作的生活理论,一种流大汗、下苦力、不断努力、勇于奋斗的生活,去争取成功的最高形式——这种成功     

教师赞扬的艺术

作教师大概都遇到过这样的情况：对一个落后的学生．再多的批评和处罚都是无济于事的，但是，如果你在他身上只要找到一件值得赞扬的事，并及时对他予以表扬，他就会马上变成了另一个人似的这就是赞扬的效果。     

对老师的赞扬

1972年我回到迈阿密海岸中学去给戏剧班的学生做一个演讲。结束后栽向戏剧班的老师打听,这里是否还有以前教过我的英语老师。他告诉我,艾琳·罗伯茨老师现在正在走廊下面的教室上课。我在罗伯茨小姐的班里很普通——只是一个表现平平的苏格兰小伙。我想不起她给我传授过什么特别的知识,但忘不了她对语言、对思想和对学生的那份尊重。我说:"我想跟她说点什     

赞扬的艺术魅力

美国幽默大师、小说家、作家马克·吐温曾说：“一句好听的赞辞，能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“赞扬”的魅力之所在。每个教师都应当学会巧妙使用赞扬学生的艺术。     

赞扬艰苦的生活

超越自然的奇迹,总是在对逆境的征服中出现的。面对西部最伟大的城市的市民,面对为国家贡献了林肯和格兰特这样伟大的州的人民,面对杰出和独特地体现了最为美国化的美国个性的公民,在这里,我要宣讲的并不是可卑的无所事事的舒适的生活理论,而是艰苦工作的生活理论,一种流大汗、下苦力、不断努力、勇于奋斗的生活,去争取成功的最高形式——这种成功不会降临到只盼望平安享乐度过一生的人身上,而要降临到那些不避危险和辛劳,不避终日埋头苦干以及那些克服辛劳、最终获得光辉灿烂的胜利的人的身上。可卑的无所事事的生活,对伟大的事物既缺乏追…