任务教学法在职业高中建筑专业教学中的应用

职业高中在建筑专业教学活动中受传统教学模式的影响,导致整体教学效果不理想,而任务教学法在教学实践中的应用,能够帮助教师摆脱传统教学模式的束缚,进一步明确教学目标和教学内容,并引导学生积极主动参与到建筑专业学习中,从而不断提高整体教学效果,因此任务教学法在职业高中建筑专业教学中的应用有着重要的意义。本文则以任务教学法在职业高中建筑专业教学中的应用为主题展开论述,首先对任务教学法的应用价值进行了简要分析,然后重点对具体的应用策略进行了分析探讨。     

商务英语教学中任务教学法的应用

任务教学法强调做中学,它以任务为导向,教师为学生提供大量互动交流的机会。文章基于商务英语教学的实践,对任务教学法如何在商务英语教学中的运用作了探析。     

“任务驱动”教学法在中职非计算机专业教学中的运用

教育信息化的普及对教学模式提出了新的挑战。“任务驱动”教学法能体现计算机教学的特点,更适合培养高素质的应用人才。本文叙述了“任务驱动”教学法在中等职业教育非计算机专业课堂上的应用及课后的反思。     

案例教学法在建筑装饰专业教学中的应用

作为一种教学方法，案例教学法在建筑装饰专业教学中，对开发学生主动综合运用知识的能力，发展思维能力和创新能力等方面，较其他教学方法有着不可比拟的优势。教学的组织与实施是案例教学的核心，学生积极主动的参与和独立活动是教学的基础。     

任务教学法在建筑结构教学中的应用

根据高职学生和建筑工程技术专业的特点,笔者在建筑结构教学中采用任务教学法教学,实践证明这种方法行之有效。本文讨论了任务教学法在建筑结构教学过程中的应用。     

任务驱动教学法在中职汽修专业教学中的应用浅析

21世纪的素质教育理念是实施全方位的实践教育,传统的教育体制已经远远落后于新时代的教育理念.本文就任务驱动教学法在中职汽修专业教学中的应用,阐述了任务驱动教学法的基本概念和实施步骤,提出了在实施任务驱动教学法时应注意的几个问题.     

项目教学法在中职建筑专业教学中的应用

本文探讨了项目教学法在中职建筑专业教学中应用的必要性、可能性和应注意的问题,同时谈了几点体会。     

任务驱动教学法在中职园艺专业教学中的应用

中职园艺专业以培养高素质技能型人才为目标,在教学中着力培养学生的动手能力、综合职业素质和创新能力,其实践性和操作性都很强。教学实践证明：运用“任务驱动”教学法开展教学,可以调动学生的积极性和自信心,有利于培养学生的良好情感和团队合作精神,能够培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的自学能力,对于培养学生的综合职业能力和全面素质十分重要。     

“任务驱动教学法”在数控铣实训教学的应用

随着教育事业的发展,学生学习过程中对教学内容和教学方法有了更高的要求,传统教学方式难以满足的学生学习需求,并且教学模式应用中存在着明显的不足,不仅影响了教学的水平,而且还限制了学生的发展。数控铣实训教学作为一门实践性较强的课程,在传统教学模式中,教师重视知识理论教学和长期执行固定操作模式的教学方法,并不符合新时期的教学要求,难以有效实现数控技术的普及,而任务驱动教学法作为一门实用性极高的教学手段,有着良好的应用效果。而本文主要探讨"任务驱动教学法"在数控铣实训教学中的应用。     

“任务驱动”教学法在汽车专业理实一体化教学中的应用

本文通过对任务驱动教学法进行分析,重点围绕汽车专业理实一体化教学,从设计教学任务、组织课堂教学和课外任务的设计等三个方面对如何实施汽车专业理实一体化教学进行了探讨,     

“任务驱动”教学法在化学教学中的应用

＂任务驱动＂教学法是建构主义教学理论的精髓,它是以建构具有教育性、实践性、创造性、发展性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动探索和主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的新型教学方法。＂任务驱动＂教学法的突出特点是：以＂任务＂为主线、以教师为主导、以学生为主体。     

中职语文教学中任务教学法的应用探究

中职语文是具有广泛社会交流特征的基础性学科,也是学生需要掌握的必备职业技能之一。在进行具体的教学工作时,任务教学法突出学科特色,有着其独特的实际效用,能够培养学生独立学习能力,激发学生创造性思维和学习兴趣。文章重点分析了当前中职语文教学中的问题和任务教学法的教学优势,探究了在中职语文教学中采用任务教学法的应用策略。     

计算机基础教学中“任务驱动”教学法的应用

计算机基础的教学既要注重理论知识的传授,又要注重计算机应用能力的培养,“任务驱动”教学法是目前被广泛采用的教学方法。笔者以所授课程为例,就“任务驱动”教学法的实践基础、实践方法和注意事项进行了研究与探讨。     

“任务驱动教学法”在高中生物教学中的应用

<正>一、任务驱动教学法的含义"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。课堂主要表现形式为,学生在任务的驱动下,借助他人的帮助,利用必需的学习资源,通过课堂上的自主、合作、探究学习获得知识的建构和能力的提高。它以任务为主线、教师为主导、学生为主体,体现了新课程改革"自主—合     

浅论任务驱动教学法在“建筑计算机绘图”教学中的运用

任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。要求在教学过程中以完成具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,学生通过合作探究完成任务。作为实践操作性很强的应用软件类课程,“建筑计算机绘图”适合使用任务驱动教学法。本文从任务驱动教学法的概念及实施程序出发,探讨了任务驱动教学法在“建筑计算机绘图”课程教学中的运用。     

大学英语翻译教学中任务型教学法应用分析

随着教学改革工作的逐渐深化,大学英语教师对翻译教学工作进行了较多的调整。任务型教学法的应用能够使学生进行更好的交流表达,并且通过解释、询问等语言活动形式对教师布置的任务进行解决,最终更好的对语言进行掌握。本文对大学英语翻译教学中任务型教学法的应用进行分析,希望广大一线大学英语教师能够围绕语言项目及交际目标对任务型教学法进行合理设计和应用,使学生在体验、参与及合作的过程中提高自身翻译水平。     

职业任务驱动教学法在汽车专业教学中的应用

随着汽车技术的发展和市场对新型技术人才的需求,任务驱动教学可以使学生在教学中较好地掌握、运用汽车新技术,离开学校就可以"零距离"顶岗工作,实现学校与用人单位的无缝对接。本文主要分析职业任务驱动教学法的基本知识及实施步骤,并结合汽车专业教学实例阐述这一教学法在汽车专业教学中的应用,以激发学生学习兴趣,提高学生动手解决实际问题的能力,从而提高教学效果。     

任务驱动教学法在中职化工专业实践教学中的应用

中职化工专业实践教学中，常规的教学方法是教师手把手地灌输知识内容，学生吞下这些硬灌进来的内容。这种教学模式不仅难以兼顾不同水平学生的不同需求，而且抑制了学生学习的自主性，压制了学生学习的创造性。本文重点介绍任务驱动教学法在中职化工专业实践教学中的应用。     

浅谈任务驱动教学法在建筑力学教学中的应用

《建筑力学》是建筑专业学生学习其知识的一门必修课,不论是工程的结构设计还是造价计算都离不开《建筑力学》的课程内容,因而《建筑力学》常常被称之为理解建筑工程学的枢纽。但是就目前的实际情况而言,学生对该课程基础知识以及实践技能掌握并不是很好,引起了广大教育工作者的关注。笔者就任务驱动教学法的含义以及将其应用到建筑力学教学中的必要性进行简单探讨,并提出了相应的措施,希望能起到抛砖引玉的作用。     

任务型教学法在大学英语口语教学中应用探讨

为更好地实现与国际接轨,提高当代大学生的英语水平,特别是口语水平是非常有必要的,但是当代大学生的口语水平和他们所具备的英语知识不成比例,为推进大学英语教学改革,适应社会各界对大学生英语能力提出的要求,任务型教学法以任务为中心的语言教学思想,将语言教学理论运用到实际教学中,具有实际意义。