中、高职衔接与中等职业教育改革

中职与高职的衔接已成为职业教育发展的必然趋势。但中职与高职在规模、专业设置、课程与教材选用、招生安排等方面还存在一些不适应，特别是中职内部还存在许多问题并已成为与高职衔接的障碍。只有加强中职教育的改革，才能促进中职与高职的衔接。     

中等职业教育发展中的问题与对策——基于大连的实地调查分析

通过对大连中等职业教育的实地调查,发现中职教育的多元化投资格局尚未真正形成;中等职业教育以学历教育为主,中等职业学校教师队伍比较稳定,但是,收入将是影响从业者稳定的重要因素;教师专业素质有待提高,亟待提高来自社会专业人才的比例.大连中等职业教育的发展应注意如下几个方面:加大职业培训的力度,发展广义职业教育,加强中职学校教师的"职业培训",建立引进社会专业技术人员的新机制,完善中职教育质量评价体系鼓励企业办学.     

我国中等职业教育免费的理论解读

学费定价与教育产品的属性密切相关,教育产品的公共属性越强,则学费应越低.研究表明,在中职教育的繁荣期,中职教育具有显著的竞争性、受益排他性和外部性,是一种具有较强私人性的准公共产品,因而收取学费是合理的.而近年来,我国中职教育的外部性有所增强,竞争性和个人收益有所弱化,表明其公共属性正在逐步上升.因此,中职教育走向免费也是合理的,它是中职教育产品属性演变的必然结果.     

引导学生走出对中等职业教育认识的误区

如何有效地引导学生走出对中职教育认识的误区,这不仅关系到中职学生自身的利益,更关系到中职教育的生存和发展。对此,笔者就加大正面宣传,改革就业制度及实施素质教育三方面谈了自己的看法。     

论中职学生的社会化教育

中职教育以培养合格的技术技能人才为目标,中职学生要逐步理解和认同社会规范和制度,成为社会合格成员,这使得中职学生社会化教育迫在眉睫.受学生自身因素、家庭教育、学校教育以及社会认知偏差等因素影响,中职学生社会化教育中存在很多问题.中职学校要从加强社会主义核心价值观教育、改革中职课程体系、强化通识教育和心理健康教育等方面入手,切实提高中职学生社会化教育的成效.     

制约县域中等职业教育发展的因素及对策问题分析

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,旨在为国家培养专业技能人才,中职教育的前途十分广阔。但是县域中职学校在发展过程中遇到了一些瓶颈,无法为学生提供优质的教育服务,需要进行改革和优化。所以必须要找到制约中职教育发展的问题,进而对症下药,才能发挥出职业教育的特色。故分别论述制约县域中等职业教育发展的因素以及有效的解决对策。     

对广西河池市中职教育发展的思考

河池是革命老区,由于地理位置、经济、社会、历史文化等原因,河池市的中职教育发展滞后。经历三年职教攻坚,中职教育得到前所未有的发展。笔者通过对该市中职教育发展情况进行调查、分析,并在此基础上对该市中职教育今后的发展提出粗浅的看法。     

芬兰中等职业教育师资建设概况

师资是影响中职教育健康发展的关键。文章主要从师资培养和在职培训两方面介绍了芬兰中职的师资建设情况,以期对我国中职教育的师资队伍建设提供借鉴。     

简析中职语文教学的现状与对策

语文教育是中等职业教育的重要组成部分,然而当前的中职语文教育形势严峻,教育改革势在必行.本文介绍了当前我国中职语文教学的现状,并对其所存在问题的根源进行了分析,提出了中职语文教学改革的对策.     

提高中职计算机课堂教学质量的若干思考

中职计算机教育是当前计算机专业教育中的重要组成部分,它有一定的特色,也存在不足。如何发挥特色、弥补不足,提高课堂教学质量,成为中职计算机教育发展过程中不可忽视的一个重要问题。本文从中职计算机教育入手,分析其在课堂教育中存在的问题,并且进一步提出改进措施,以期为培养实用型计算机专业人员提供更好的教育环境。     

专业教育应始终是中职学校素质教育的核心内容

专业教育是中职学校的办学宗旨和既定目标。但是在目前,由于对素质教育的片面理解,对通才教育观念的盲从,各中职学校淡化了专业教育,这将会严重影响到中职学校的生存和发展。     

中、高职衔接与中等职业教育改革

中职与高职的衔接已成为职业教育发展的必然趋势.但中职与高职在规模、专业设置、课程与教材选用、招生安排等方面还存在一些不适应,特别是中职内部还存在许多问题并已成为与高职衔接的障碍.只有加强中职教育的改革,才能促进中职与高职的衔接.     

如何提升中等职业教育吸引力？——基于选择性的视角

中等职业教育是国民教育体系的重要组成部分，提升中职吸引力对应用型人才培养至关重要。基于主体选择性视角对中职吸引力问题进行分析发现，当前制约中职吸引力的关键因素为毕业生的教育选择相对受限。具体而言，相比普通高中教育，中等职业教育难以较好满足公众选择高学历的普遍性教育需求、选择院校地域及所学专业的个性化教育需求、选择参军等多样化教育需求。这与职业教育文凭在劳动力市场上的弱势地位、中职定位于区域经济发展的价值取向、中职升学考试的效力有限直接相关。基于此，提升中职吸引力应增加中职毕业生获取本科教育文凭的机会，关注中等职业教育服务个体发展的价值取向，加快建立与普通高考同等效力的职教高考系统。     

关于中职教育发展的探索

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,近几年特别近两年来国家又加大了扶持中职教育的力度,中职教育呈现出前所未有的发展势头。但是我们在乐观的同时,必须清醒地认识到中职学校存在的一系列危机已成为中职教育发展的障碍,这些都是我们作为教育工作者必须面对和探索的问题。     

中职教育发展的困境及对策

从人才需求看我国中职教育会有一个良好的发展前景。在欠发达地区,中职教育依然有很长的路要走,笔者以民乐县中职教育为例,谈谈欠发达地区中职教育发展的困境及对策。     

对我国中等职业教育现状的思考

随着国家教育体制改革的进一步深化,中等职业教育发展的形势愈发严峻,高等教育的扩招更是对中职教育产生了严重的影响。针对目前我国社会人才结构不合理、中职学校生源质量较差和中职学校办学规模萎缩等现状,中职教育必须进一步深化改革,办出专业特色,走良性发展之路。     

中等职业教育应重视文化基础课

从上个世纪九十年代起，中等职业(以下称中职)教育就一直处于低迷之中，中职学校的社会效益不断下滑：面对中职教育的严峻形势，中职教育工作者进行了冷静而理性的思考：“大学热”、“普高热”等是影响中职教育的外部因素；办学质量不高，学生综合素质偏低，后续发展乏力等才是影响中职教育发展的根本原因。近年来，各类中职学校通过不断深化教育教学改革求得生存和发展．并取得了一定的成效。但在课程改革过程中一些学校对文化基础课教育重视不够，存在着随意削弱文化基础课的现象：中职学校突出专业课，重视对学生专业理论和技能的培训是完全必要的，毕竟是生产第一线的劳动者需要有熟练的操作技能，这是学生就业的现实要求，也是中职教育和普教的本质区别。但中职学校若仅满足于“技术人”、“职业人”的训练，这样培养出来的学生必定素质结构单一，人文底气严重不足，适应能力不强，发展后劲缺失。     

中职招生制度改革与发展趋向研究

当前推进中职招生制度改革已成为大势所趋。近年来,在教育部的统一部署下,我国各地的中职教育在招生程序和招生纪律方面已经形成了一些基本的制度和规范,取得了很好的经验,但仍存在很多问题。深入探索和创新义务教育与中职教育的有机衔接机制,进一步推进东、中、西部地区的协作招生,加大力度推进和实践非应届初中毕业生接受中职教育的保障机制等,已成为今后中职招生改革的基本趋向。     

论知识经济与中职教育的远程发展

传统的职业训练已无法适应知识经济时代的需要,怎样使中职教育获得生存的活力,促进中职教育的发展,本文以终身教育为指导思想,从职业技术人才可持续发展的角度,提出了中职教育远程发展的构想。     

中等职业教育质量的主要影响因素及保障策略研究

中等职业教育是现代职业教育体系的基础,也是国民教育体系的重要组成部分。运用D EM A TEL分析法,调查和分析中职教育质量各影响因素的影响度、被影响度、中心度和原因度等综合影响指数值,确定影响中职教育质量的原因因素、结果因素,并针对影响中职教育教育质量的主要因素,提出定位中职教育质量目标、持续加大中职教育投入力度、优化中职生源与师资素质、积极推进中职课程改革、全面推进质量文化建设、突出学生职业能力培养等保障策略。