学校激励机制变革的案例研究

本文分析了教育组织系统中的目标、文化、行政、物质、技术等各子系统对学校组织学习的影响,结合人性的哲学分析和组织学习的原理,提出了教师工作的激励因素由政治、经济与文化三类因素构成,进而得出学校的激励机制由学校的政治激励机制、经济激励机制和文化激励机制三类机制构成。然后,以一所正由传统学校向学习型学校变革的中学作为案例,结合学校管理工作及教育工作的特征与内在要求,深入分析了该所学校政治、经济和文化三种激励机制变革的具体措施及变革的原因。     

学校激励机制变革的案例研究

教育组织系统中的目标、文化、行政、物质、技术等各子系统对学校组织学习产生了重要影响，政治、经济与文化构成了教师工作的激励因素，因而学校的激励机制由学校的政治激励机制、经济激励机制和文化激励机制三部分构成。从学校激励机制变革的案例来看，在学校的具体管理过程中，三者往往融合在一起对学校员工发挥激励作用。     

课程改革发展要务:保障支撑体系优化

学校课程的改革发展是一个宏大的系统工程,其运作及成败直接关联于其保障支撑体系的诸多因素。它包括:由学校的教师发展体系、课堂教学变革体系所组成的学校课程改革发展的核心支撑体系;由学校发展战略体系、学校文化体系、学校管理体系等所组成的学校课程改革发展的内在保障体系;由教师教育变革体系、教育政策法规和制度保障、教育财力投入体系、社区文化及环境支持体系以及课程改革各参与主体责权利再分配机制等因素所构成的学校课程改革发展的外在保障体系。要推动学校课程改革发展的健康运行,则必须优先致力于整个课程改革发展保障支撑体系的建设及优化。     

当代美国学校学习共同体问题探析

当代美国学校改革所引发的教育问题和教育组织范式转变所引起的学校组织文化变革问题,推动了学校学习共同体思想及其实践的产生与发展。美国学校改革在学习共同体问题上的探索对于实现社会转型、构建学习型社会具有深刻的启示。     

英国远程开放教育质量保证制度的文化透视

一个国家的教育制度受所在国家政治、经济、社会和文化等各方面因素的影响.英国远程开放教育在国际上独树一帜,优异的质量保证制度和方式为其赢得了世界性声誉,也为众多的国家所学习和效仿.英国远程开放教育质量保证制度的形成、发展与变革深受英国的人文主义、自由主义、保守主义和绅士文化传统的影响.     

适应社会主义市场经济新形势加强和改革学校思想政治工作

思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,思想政治教育是素质教育的灵魂,随着社会主义市场经济体制的建立,我国的政治、经济、文化、教育已发生并将继续发生变化。中等专业学校的教育、管理、教学及招生、分配制度的改革已全面展开,这些变革对中等专业学校学生的观念、思想行为产生了极大的影响,同时这也给学校思想政治工作带来了许多新情况、新问题。对此,我们必须有一个清楚和敏锐的认识,如何使学校思想政治工作适应新形势的需要,充分发挥思想政治工作应有的作用,是我们所面临的重     

构建三位一体的高校思想政治教育环境系统

构建高校思想政治教育环境系统的现实路径在于:一是发挥政府的主导作用与调控作用;二是整合思想政治教育资源,实现"三个结合";三是建立激励机制,创设优良的思想政治教育环境.高校思想政治教育环境系统就是依据协调发展、目标一致、互动互融的指导原则,由影响高校思想政治教育活动开展的一切外部因素和条件的总和而构成的思想政治教育环境体系.     

白下区社区教育的实践与思考

社区教育是在一定的政治、经济、文化变革的背景下出现的教育社会化的新模式,是时代发展对教育体制改革的要求。现代人自生下之日起,即处在来自学校教育以外的、大众传播媒体所带来的信息包围之中,并受其巨大影响,而学校、课堂、课本传递信息的作用相对有所减弱。社区教育能促使学校与社会更加密切结合起来,从根本上改变学校教育与社会脱离.社会不承担教育责任的状况。近年来,我区坚持区政府统筹,开展以街道为基础、以工企单位为依托、以青少年为主体、以德育为主要内容的社区教育,逐步形成组织网络化、工作规范化、活动系列化的社区教育格局,为探索社区教育的深入发展奠定了基础。     

如何引导中职生正确利用网络

互联网在全球范围内的迅猛普及,使人类从工作、学习到娱乐,从经济、政治到文化,都发生了根本性的变革,给人们带来了极大的便利。但是,其负面影响也渐露端倪,尤其对中职生的负面影响不容忽视。因此,中职学校的教育工作必须结合学生现状,考虑相应的对策。     

高等学校青年工作者个人-组织契合度实证研究

青年工作者是高等学校人才培养、科学研究、思想政治教育及日常管理工作的重要承担者,其与所在高校个人与组织之间的契合度对其工作满意度、工作态度、组织承诺、角色外的行为及留职率产生积极影响.文章在梳理个人-组织契合理论研究的基础上,以山西省5所高等学校教师、教辅及管理三类职位119名青年工作者调查为例,分析其相关影响因素,探讨提升高校青年工作者个人-组织契合度的措施,为高等学校改进教师管理体制机制提供政策建议.