我的教育理念与语文教学实践

中国教育的最大问题是不实事求县，要求太高，功利性太强。要求高，做不到．就必然搞形式主义．典型的表现就是做表面文章。说到创新，求时髦、贴标签、喊口号的多，真正意义上的创新很少，甚至没有。真正的创新应该有独立的人格、鲜明的个性、丰富的想像、理性的怀疑、科学的批判和刻苦的精     

知识创新与继续教育

江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，出是培养创新精神和创新人才的摇篮．无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创亲成果以及增强民族凝集力方面，教育都具有独特的重要意义。我们的各级各类教育机构，我们的全体教育工作者，对增强包括民族凝集力在内的综合国力，承担着庄严的职责。”继续教育作为教育的重要组成要部分，对于培养求创新精神和创新人才．实现知识创新，首先．同样责无旁贷。继续教知识创新要育是知识创新的重要途径求继续教育观之一。反过来说，知识创新念的…     

创新学习:学习型城市建设的活力之源

建设学习型社会是我们的奋斗目标，创建学习型城市就要改造我们的学习，用创新的学习观指导全体市民．在学习中求进步．在创新中求发展，提高全体市民的综合素质。提升市民的学习力，提高城市的竞争力，从根本上提升明城市的创建水平。     

论高校报纸新闻策划的创新性原则

本文从现代思维学和传播学的角度研讨报纸新闻策划的意义、原则、和本质规律．倡导新闻策划对新闻价值的开拓与创新，不断增强新闻求新、求真、求深、求美的传播功能，不断提升新闻的人文意识和创新精神。     

河北省涿州中学

河北涿州中学始建于1929年．系河北省示范性普通高级中学（省重点中学）。学校占地203亩（约合135200平米）。总建筑面积80000平方米，绿化面积达21000平方米．是省级绿化先进单位。2005年7月．新领导班子组建后，依法治校．以德育人．努力构建和谐校园．在干部作风和教师队伍建设上求务实．在学生管理上求规范，在教师激励机制上求突破．在教育教学上求创新．在优化教育教学环境上求发展．学校进一步焕发了生机与活力。     

语文课堂教学之我见

随着新一轮课程改革的大力推进，义务教育也只有在改革中求发展。在改革中求创新。在改革中求质量，在改革中求素质。才能与时俱进。新时期．新课改背景下，语文教学模式总不能离开课堂，离开师生面对面互动的课堂的其他任何教学设想都是不可取的。新课程改革，只是为了促进教育不断向前发展，其倡导的“新”是在继承中发展，在继承中创新，而不是将原有的推倒重来。传统并非一无是处，     

浅谈加快中等职业技术教育发展的策略

发展中等职业技术教育具有十分重要的现实意义，但受观念、师资、设备等主客观因素的影响，其发展存在较多困难。因此，要创新思路，谋求新的发展策略。要通过政策扶持、加大宣传等形式吸引生源，打下发展基础；要抓住质量这一关键环节，不断加强教师队伍建设，创新学生德育工作，创新教学模式，以质量求发展；要根据市场需要，科学设置专业。创新办学模式，坚持以就业为目标，以市场为导向，为中职发展提供持久动力。     

向一流目标迈进——北京市仪器仪表工业学校

北京市仪器仪表工业学校倡导“团结、明、勤奋、创新”精神．在市场经济发展的新形势下．以“面向社会．办有特色”为基本思路，抓住机遇．开拓进取，以改革求生存，以创新求发展．在招生就业、办学功能内部机制．党的建设、德育教育．精神明建设等方面进行了全方位的探索与实践，闯出了一条既适合市场经济大环境．又有自己办学特色的发展之路。     

在“简单”中求创新——例谈物理解题创新思维

“求简单”是人们的普遍心理，“简单性原则”被现代科学家看作一个重要的方法论思想，许许多多的创新就是在“求简单”中得以诞生的．物理学习上的创新意识和创造能力也体现在“追求简单”上，能否使复杂的问题简单化?怎样才能找到更为简单的解决途径?这些都是我们所追求的．本文拟例说物理解题思路训练中的“追求简单”的几种常见途径．     

解析几何的轨迹问题及教学

求曲线的轨迹方程是解析几何的重要内容之一，也是解析几何教学中的一个难点．特别是当今高考的改革以考查学生的创新意识为突破口．而这一内容则能很好地体现学生的逻辑思维能力、运算能力、分析问题解决问题的能力和创造思维能力．本文将着重探讨求曲线的轨迹方程的几种常见方法。     

反求工程及其创新设计

反求工程技术已成为现代设计的一个重要流程，其发展是建立在创新设计的基础上。本介绍了反求工程的含义、研究对象和研究内容，阐述了进行反求工程技术研究的意义，并强调创新设计是反求工程的灵魂，     

对２００２年全国高考数试题的浅议

２００２年全国普通高等学校统一招生考试数学试题，贯彻了“在考查基础知识的同时，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查”的命题指导思想．在注重考查基础的条件下求创新，在创设新题型中求发展，在适当控制难度的前提下求稳定．试题切入容易，深入难，有较好的梯度和区分度，有利于高校选拔；注重考查中学数学的基础知识和常用的数学思想方法，考潜能、考数学应用，有利于指导中学数学数学；重视现行教材，又兼顾新教学大纲，有利于新教材的平稳过渡，稳定中学教学秩序．     

高考试卷评分标准可否增添“创新分”？

创新的时代，需要创新的人才．高校就应招收开拓型、创造型的新生，为此笔者建议高考评分标准增添“创新分”．１正确认识考生答卷的创新能力 所谓创新，就是不循规蹈矩，突破常规．考生解答高考试题，凡解法新、奇、特、巧，突破常规解法，有新意，都应承认考生具有创新能力．下举两例评说． ［例 １］总质量为 Ｍ的列车沿平直轨道匀速行驶．其末节车厢质量为ｍ，途中脱钩．司机发觉时，列车已行驶了时间ｔ．于是司机即刻关闭发动机，列车滑行前进．设车运动阻力跟车重成正比，机车的牵引力不变．当列车和车厢都静止时，求列车多行驶的时间…     

浅议培养学生的创新能力

浅议培养学生的创新能力江西吉水中学（３３１６００）叶长青，陈文云现在以有机物燃烧耗氧量与生成ＣＯ２的物质的量的关系求有机物分子式为例，谈谈如何对学生进行创新素质教育的方法和体会．一．激发创新练习１：有机物Ａ、Ｂ分子式不同，它们只可能含碳、氢、氧元素中...     

诸葛亮巧拟趣题 妙求平方数

三国时期的政治家、军事家诸葛亮躬耕于南阳（今在湖北省襄阳古城西门外的隆中）期间，勤耕善思。留下了很多益智创新的故事，传颂至今．下面简述他巧拟趣题求平方数的故事．     

论高校图书馆如何面向市场

高校图书馆要学会在市场竞争中求生存求发展的艺术，努力强化自身的信息开发能力，提高专题服务和查新能力，有条件、有计划地进入技术市场和信息市场。要进入市场必须做到：１．在服务育人方面应体现出以奉献为特征的高教文明精神；２．建立适应市场经济需要的图书馆新机制；３．多种形式办产业，以适应各方面的需求；４．抓好服务质量；５．抓好科学管理；６．争取校领导及学校各部门的理解和支持，７．有较高素质的管理人员和业务人员；８．做好市场的超前预测。     

优化数学课堂教学，培养学生的创新能力

培养学生创新能力是教学工作的重中之重，在初中数学教学中，要激发学生探索创新的潜能、进发出创新思维的火花，就需让学生在宽松、民主的学习气氛中求知识，在启迪引导中求创新。     

2013年高考数学卷中的创新题（二）

高考在主干知识上求稳定，在稳定点上又常考常新，靠的就是创新．下面我们一同来评析2013年高考数学在解析几何模块上的考题，看看它在哪些考点、方法、能力上谋稳定，又用什么途径和方法创新出点多、弯多、算多、法多，既具有高考选拔性，又能指导中学数学教与学的高质量的考题，以此来提高2014年高考备考的针对性．     

生成课堂

没有课堂，就没有现代教学。 教学是科学，也是艺术。科学离不开求真．要的是有效和高效：艺术少不了创新，求的是活力和创造力。     

英语

英语一、命题意图与试题分析评价１９９４年英语ＮＭＥＴ试题的突出特点是继续坚持了“有利于高校选拔新生，有利于中学英语教学”的原则．继续体现了“试卷总难度基本不变，题型与命题思想基本不变”的构想，在贯彻“稳定中求发展，发展中求创新”这一大纲指导思想上做了...