沈阳体育学院英语专业学生阅读策略训练的实验研究

阅读能力是检验英语专业学生专业能力的一项重要内容。通过对沈阳体育学院英语专业学生阅读能力情况的调查,开展了阅读策略训练的实验。该项实验结果明确了阅读策略训练对提高英语专业学生阅读技能的积极影响,并对怎样更好地运用这一策略训练提出相应的建议。     

非英语专业学生英语学习自我效能感的现状研究

本文首先对辽宁省406名非英语专业大学生的英语学习自我效能感现状进行调查研究,然后利用SPSS12.0对所收集的数据进行分析,结果表明：辽宁省非英语专业学生英语学习自我效能感总体上处于中等水平;非英语专业学生的英语学习自我效能感在性别上没有显著差异;非英语专业学生的英语学习自我效能感在专业上有显著差异;非英语专业学生的英语学习自我效能感与英语成绩存在因果关系。     

地方高校英语专业实践教学体系的构建

实践教学对学生实践创新能力、综合素质的培养,人才培养质量的提高等各方面,发挥着无法替代的作用.本文通过分析现阶段地方高校英语专业实践教学所面临的问题,深入探讨了英语专业学生所应具备的能力,从而提出英语专业实践教学体系的构建模式,以期对英语专业教学质量的提高有所帮助.     

浅谈民办学院英语专业英语口语的教学现状及对策

民办学院的学生普遍存在着英语口语偏差的现象。在当今这个开放开明的时代,沟通和交流的能力越来越受到重视,对于英语专业的学生来说,英语口语更是重中之重。本文探讨了无锡太湖学院英语专业学生英语口语教学中出现的问题,以英语专业2012级为研究对象,对英语口语的教学提出了一些建设性的意见和建议,希望能对民办本三英语专业的英语口语教学作出一些贡献。     

体育专业学生阅读分析

通过问卷调查法等了解体育专业学生阅读现状并分析原因,提出应对策略。目前体育专业学生课外阅读时间偏少;阅读面窄,偏好文学类书籍;重实践轻理论,阅读意识不足。通过总结安庆师范学院的一些成功经验,对解决上述问题提出建议:突出学生在阅读中的主体地位,使他们在读书活动中了解阅读的人文价值;构建"三位一体"的阅读模式,加深学生对阅读的认知度,激发阅读热情;帮助学生建立正确的阅读观念,为将来就业、创业和成才提供正确的价值取向。     

体育院校学生阅读特点浅议

本文分析了体育院校不同年级学生的阅读时间特点,阅读兴趣爱好特点,受社会时代影响的特点及阅读的广泛性特点等。并研究掌握学生阅读的需求及其变化,以便做好服务工作,满足学生阅读需求。     

非英语专业学生英语口语学习的障碍和策略研究

本文通过对非英语专业大学生在英语口语学习方面的研究,分析非英语专业大学生在口语学习的过程中所遇到的障碍,并针对这些障碍提出相应的学习策略以提高学生口语水平.     

英语专业学生写作同伴反馈研究

作为教师反馈的补充,同伴反馈逐渐受到中国教师的广泛关注。本文通过对某本科院校英语专业学生写作同伴反馈进行研究,以求了解学生对同伴反馈的态度以及实施同伴反馈的优点及其存在的不足。     

如何提高学生在大学英语考试中的听力应试能力

随着大学英语四六级新题型的出现,听力部分所占分数的比重在扩大,提高听力水平也就成为了老师教学和学生备考的重中之重。本文旨在探讨高校非英语专业学生在大学英语考试中出现的听力理解困难问题,深入分析其产生的原因,并且针对这些问题提出一些实用的技巧,从而提高学生们的应试能力。     

集大体院报刊阅览室学生阅读特点分析

分析了体育院校不同年级学生的阅读时间特点,阅读兴趣爱好特点及阅读的广泛特点等。并研究掌握学生阅读的需求及其变化,提出了问题与建议,以便做好服务工作。满足学生阅读需求。     

天津体院学生阅读类型浅析

本文主要以探讨体育专业的学生对图书馆的需求为目的,对四个年级的部分学生从八个阅读类型指标进行抽样调查。对各种阅读类型的学生从心理需求的角度加以分析,分清不同阅读类型学生的心理需求,反映出学生对图书、期刊需求的层次。基于调查分析出的特点,提出几点建议,试图有助于提高体育院校图书馆的服务质量。     

如何提高大学非英语专业学生学习英语的兴趣

近年来,随着学校的发展,学习英语学生人数激增,虽然英语统考成绩每年都成上升趋势,但是学生的整体学习情况每况愈下.通过对学生的观察以及与其他教师的讨论研究,发现大一非英语专业学生对英语学习没有兴趣、基础不够扎实、自主学习能力差、本文在这种情况下结合学生的具体特点提出了一些建议.     

高职学生英语阅读能力的培养与提高

阅读能力是高职英语教学的核心内容,对高职院校培养复合型人才有着十分重要的促进作用。对于教师而言,应帮助学生改进他们的学习方法,将好的学习策略传授给学生,指导学生选择性的使用学习策略来开展学习,培养学生自主学习能力,从而提升英语阅读能力的提升。本文从英语阅读能力的相关理论基础出发,结合日常的教学实践,论述了培养高职学生英语阅读学习能力的策略。     

运用多元决策数学模型评定体育系学生教育实习质量的研究

本文采用阅读文献资料、走方调查、指标筛选,教学实验和数理统计等方法对体育系学生教育实习质量评定问题进行了比较系统的综合研究,确立了综合评定体育系学生教育实习质量指标体系和权重,建立了评定体育系学生教育实习质量的多元决策数学模型,制定了评定的标准与方法。     

中国学生如何进行有效的英语阅读(英文)

本文从心理语言学的角度出发,探讨了语言学中的语言教学和交际方式,并简要分析总结了一些中国学生在阅读中易犯的错误。为使学生进行更有效的阅读,作者根据自己的教学经验,文章提出了削减、克服学生对作品理解障碍的一些方法。     

培养农村学生的阅读兴趣

学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上得益于阅读.本文总结了以身示范、见贤思齐、择善而读、授人以渔等让农村学生爱上阅读的方法.     

上海高校英语专业学生学习动机研究

在第二语言习得的相关研究中,学者们普遍关心的一个问题就是学习者的第二语言学习动机。针对学习动机与学习成果的相互关系,语言学家们已经做了大量的研究。本次研究旨在对上海高校英语专业学生的学习动机进行统计分析,以期为英语相关教学提供有益借鉴。     

在小学语文阅读教学中如何让学生主动阅读

在目前的阅读实践中,学生不应该只是被动地接受知识,而是应该拿出自己的见解跟教师讨论阅读中遇到的问题。真正的阅读形式应该是互动式的,而互动式的教学形式需要教师和学生的同步参与。另外,学生阅读能力的提高仅仅靠课本和师生互动是不够的,教师应该帮助学生进行课外阅读,鼓励学生到课外主动寻找自己感兴趣的读物,提醒学生及时记录自己在阅读中遇到的问题。     

体院图书馆学生读者阅读情况的调查与分析

通过对体院图书馆学生读者阅读情况的调查,分析了体院学生阅读文献的动机、阅读习惯、常用图书类别、借 阅情况、获取文献的主要途径、阅读倾向影响因素以及对图书馆服务方式的评价.     

跨文化交际与少数民族学生的商务英语学习

云南利用与东南亚、南亚多国相邻的地理优势参与到越来越多的跨国合作中,同时英语作为亚洲通用语言在合作中被广泛使用,因此培养具备跨文化交际能力的英语人才成为当务之急。而云南作为25个少数民族聚居地,属于三语地区,英美文化对少数民族学生而言属于第三类文化。本文从劣势和优势两个角度分析、讨论怎样提高少数民族学生跨文化交际能力。