轨道交通类高职院校体育课程开设现状与分析——以南京铁道职业技术学院为例

本研究以南京铁道职业技术学院体育课程开设现状为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对所收集的数据资料进行汇总,并从南京铁道职业技术学院体育课程的设置现状、学生的参与情况、学生的参与动机以及课程考核内容方式等几个方面进行了分析研究。希望本研究对南京铁道职业技术学院体育课程进一步完善做出贡献。     

高职航海专业职业体育课程群的开发

通过分析了当前从事航海行业人员的职业特征,针对传统体育课所面临的困境,在此基础上综合提出了高职航海专业体育课程群的开发,更好的能把体育的功能在行业中发挥出来。     

高职院校羽毛球课程教学改革的实践探索——以浙江经济职业技术学院为例

为认真贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的重要指示精神,文章以浙江经济职业技术学院羽毛球大课程为例,通过挖掘和提炼羽毛球课程蕴含的“价值”基因,构建“5有”线上线下一体化课堂教学模式,互联网+助力的日常运动锻炼模式,以多层次赛事体系构建的课外竞赛模式”的全过程、全方位育人的实施路径和适合课程思政教学的考核评价体系,以期充分发挥羽毛球课程在高校教学中的铸魂育人功能,为体育类课程思政建设提供具体可操作的参考和借鉴。     

校园五人制足球训练研究--以克拉玛依职业技术学院为例

如今,我国非常重视对高校学生的体育锻炼,通过体育锻炼提升学生自身的体能和身体素质。然而以往进行的体育项目主要都是兵乓球、羽毛球等,其在受众上还无法与足球相比较。但是传统足球对于场地和人员要求却很高,不利于作为学生日常开展的运动项目,此时五人制足球的出现则改变了这一情况。该文主要是对克拉玛依职业技术学院的五人制足球训练进行研究,首先探讨五人制足球本身所具有的特点,然后对其具体的训练方法进行分析,通过采取各种方法加强对学生的训练,使得其在此项运动上拥有更加良好的素养。     

浅析伊犁职业技术学院体育课程现状及改革对策

通过本文研究,清晰梳理了伊犁职业技术学院体育课程开展的现状及出现的问题。伊犁职业技术学院应结合专业特色,丰富体育课程的教学模块、开展丰富多样的课外活动、积极参与比赛,应加大经费投入,解决体育设施、师资不足问题,开齐开足体育课,并积极探索一体化体育课程,让学生在“教”“练”“赛”中享受体育的快乐。     

襄樊职业技术学院体育课程改革成果

“养生保健体育”是我院高职体育教学改革的一项重要成果,已由学院申报省级精品课程。该课程从高职医学相关专业技能培养出发,针对性地选择体育教学内容,使传统养生保健体育与医学相关专业技能培养有机结合,教学内容易教、易学、易形成终身体育技能,大大激发了学生的学习热情,在高职体育为高职医学相关专业建设服务方面找到了最佳结合点。     

高职院校《宽带接入技术》课程教学改革的探究

随着通信技术的飞速发展,企业对通信技术人才的需求也呈现出十分旺盛的态势,但从全国各地人才市场需求信息来看,高职市场通信技术人才存在着供需矛盾,究其原因,主要是高职毕业生的专业技能与从业岗位技能的脱节,因此,实现通信技术专业课程标准与职业能力岗位要求的对接是课程改革的关键.《宽带接入技术》是通信技术专业重要的核心课程,该课程的教学改革应以职业岗位技能为导向,基于课程标准,基于项目教学是《宽带接入技术》课程的基本教学模式.只有将课程标准与职业岗位技能要求相互作用,才能取得良好的教学效果.     

试论职业技术院校体育课程专项化教学改革

职业技术院校的教学改革不断深入，推动了学校体育的教学改革，加快了体育课程建设的步伐。搞好体育课程教学改革是实现学校体育目标，完成体育教学任务的基本途径。体育课程专项化教学改革，能充分发挥学生的主动性，使学生在快乐中自由发挥所学的技术，享受活动的乐趣，形成自己的爱好，充分体验到体育课活动中成功的欢乐与技术的掌握和提高。专项化教学改革能促进学校体育与社会体育、终身体育相接轨。     

论新课改背景下高师《体育保健学》课程与教学改革

教师是课程改革得以成功的关键,《体育保健学》作为体育教育专业的一门主干课程,对未来体育教师的素质起着相当重要的作用。本文就目前高师《体育保健学》课程与教学的现状进行了分析,提出了新课改背景下高师《体育保健学》课程与教学改革的策略。     

以职业体能为导向的高职体育课教学改革研究

针对当前我国高职院校体育教学中存在的弊端,探讨以职业体能为导向的高职体育课程教学改革的必要性和对指导教师的规范要求,以及新形势下高职体育课程改革的建议。以期为社会培养更多合格数量的技能、素质兼优型人才,提供理论依据。     

基于微视频案例的《现代教育技术》课程教学改革的实践和反思

将微视频应用于《现代教育技术》课程,是基于传统多媒体课堂教学的创新教学法,在课堂教学中通过微视频的引用,不仅使抽象的知识具体直观化,而且给学生提供了真实的情境,培养了他们分析问题,利用已有知识解决问题的能力;在实践教学中鼓励学生制作视频案例提高了学生的创新及创造力。     

以职业体能需求为背景的高职体育教学改革

随着社会各界对体育教育教学工作的关注度不断提高,体育教学改革的要求和方向也在发生着不断变化。高职院校作为专业型人才的培养和输送基地,在体育课程教学上的努力略显不足,依旧存在着较多的问题,导致学生身体运动能力不合格,无法适应市场和社会需求,其中最为缺乏的就是职业体能的教学和训练,因此本文将围绕以职业体能需求为背景的高职体育教学改革展开讨论。     

以职业需求为导向的高职体育教学改革与课程开发研究

在新形势下,随着我国经济的飞速发展,社会对技能型、实用型人才的需求逐渐提高.高职院校需要以职业需求为导向,培养学生的基础知识和技能,提高学生的职业适应度,树立学生的终身体育理念,塑造学生强健的体魄.但是传统视角下的体育课程教学方式,已经很难满足现实的需要,这就要求高职院校以社会的实际需要为基础,根据就业岗位的职业特点,...     

对高职羽毛球课程建设和教学改革的探讨——以广州体育职业技术学院为例

羽毛球运动在我国有着广泛的群众基础。目前,广州地区羽毛球市场的繁荣,对业余羽毛球教练的需求更加兴旺,为体育高职院校羽毛球专项的大学生展示了良好的就业前景。现阶段体育高职羽毛球课程和教学还不适应羽毛球市场的需求,对羽毛球教学进行改革,建设符合市场需求的高职羽毛球课程势在必行。     

高职院校社会体育专业技术类课程改革探析——以河北建材职业技术学院社会体育专业课程改革为例

高职院校培养社会体育专业培养面向体育产业、健身行业生产、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。需要具有较强的职业技术和专业技能,这就要求高校体育专业课程必须适应其需求,加强对学生专业技术技能的培养。本文以河北建材职业技术学院体育服务与管理专业的专业技术课程改革为例,通过具体的课程改革实践,提出：体育类专业技术课程的教学改革定位应以就业岗位技能为出发点,根据岗位技术能力要求合理设置教学任务和考核评价体系,通过采取与工作过程相近的教学模式,以提高学生的职业素养和职业技能,实现由学习到工作的过渡和转换。     

高职物流运输管理课程教学改革--任务驱动式教学法的运用

目前在高职院校教学改革中,“任务驱动式”教学被认为是培养学生实践应用能力的重要手段和有效途径。结合我院学生的特点和培养目标定位,在对物流管理专业运输管理课程授课时我们采用了任务驱动式教学法。     

影响学生体质健康水平的因素分析———以淮北职业技术学院为例

通过对淮北职业技术学院学生体质健康现状的调查分析,采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、逻辑分析法等方法找出影响淮北职业技术学院学生体质健康发展的相关因素,提出相应的对策,为体育课程体制改革提供依据。     

高职院校体育课程实用性设置分析——以扬州高职院校为例

为了更好地提高高职人才培养的质量,使其更适应生产、建设、管理和服务第一线对高级技术应用性人才的需要。高职院校体育课程的设置也应该进行必要的改革。本文以扬州高职院校为案例分析,来研究高职院校体育课程的自主性设置。研究表明：体育课程的设置必须与学生未来的职业和工作性质、工作条件紧密联系。在发展学生一般身体素质,增进健康,增强体质,培养兴趣的同时,根据目前所学专业的特点传授与其未来第一职业所需的特殊体育知识、技术和技能,对体育教育在高职院校的发展和创新有十分重要的意义。     

高职院体育课程项目发展趋势研究——以徐州工业职业技术学院为例

通过对徐州工业职业技术学院2010～2013年体育课程项目设置的变化进行研究,提出高职院校体育课程项目发展趋势和策略。