求异思维&作文立意

求异思维,又称为发散思维,就是多角度、多起点、多层次来思考问题的方法。作文中求异思维的关键是立意,独辟蹊径、别开生面、化腐朽为神奇的立意,是创新思维的核心。如《中国青年报》刊登的一篇高考作文《10减1等于……》,一开头,就是一段新奇有趣的求异式表达:“你知道10减1等于几吗?9。对,也不完全对。如果树上有10只鸟,被枪打掉1只,这里的10减1就不一定是9,而可能一只鸟也没有。如果鱼缸里的10条鱼,死了一条,问还剩几条鱼?那么10减1还是等于10。如果是夜里点燃的10支蜡烛,被风吹灭了1支,问天亮还剩几支?那么答案是1,因为其余的蜡烛都燃尽…     

十减一等于……

你知道十减一等于几吗?九。对,可也不完全对。如果是树上有十只鸟,被枪打掉一只,这里的十减一就不一定是九,而可能一只鸟也没有。如果是鱼缸里的十条金鱼,死了一条,问还剩几条金鱼,那么十减一还是等于十。如果是夜里点燃的十支蜡烛,被风吹灭了一支,问到天亮还剩几支,那么答案是一。因为其余的蜡烛都燃尽了。     

十减一等于……

你知道十减一等于几吗?九。对,可也不完全对。如果是树上十只小鸟,被打死一只,这里的十减一就不一定是九,而可能一只鸟也没有。如果是鱼缸里的十条金鱼,死     

三代日记

爷爷的日记1980年5月7日星期二晴今天,我出了些智力题目来考我的学生们,他们一个个听得可认真了。“树上有10只鸟,打死1只,还剩几只?”黑蛋忙回答:“9只!10减1等于9!”     

十减一等于……

你知道十减一等于几吗?你答"九".对,可也不完全对. 如果原来树上有十只鸟,被枪打掉了一只,这里的十减一就不一定等于九,而是一只鸟也没有了.     

莫陷入新的思维定势

现在越来越多的人都意识到,聪明是做好各项工作的重要条件。然而,有时聪明反被聪明误。请看下面几个案例:案例1“一张桌子4个角,砍去1个角,还有几个角?”这是一个并不新鲜的智力游戏题,凡是从小就被父母或老师考过的学生,往往很快就能说出“标准答案”:“5个。”真的只有一个标准答案吗?如果沿着桌子的对角线砍下去,显然就只有3个角了;如果沿桌面一边除两个端点外的任何部分向着另外两条边任一交汇点砍下去,那么就还是4个角。案例2“树上有10只鸟,被猎人打死1只,树上还剩几只鸟?”如果有人按照“10-1=9”的思维方式来回答,肯定会被大家认为…     

忌谈“打鸟”

不久前,我听了一堂数学课,内容是两位数减法。教师刚一上课就提出了一个很有趣的问题:“同学们,你们猜一猜:一棵树上有10只鸟,打死1只落地后,树上还有几只鸟?”学生觉得很容易,纷纷举手。他们有的说树上还有9只鸟,即10-1=9;有的说打死1只落地后,其余9只被枪声吓跑了,树上1只鸟也没有了,即10-1-9=0;还有的说,1只鸟被打死落地后,可能还有1只受伤的鸟,这只鸟不能飞了,只好栖息在树上,其余8只都飞走了,即搬硬套地去接受前人总结出来的经验,而是要求他们在原有经验的基础上有所创造,有所发现。”上述例子确实给了学生创造、发现的机会。同样是树…     

树上究竟有几只乌

时常见到年轻的父母考察自己孩子的智商——一个典型的“脑筋急转弯”的题目：假如树上有10只鸟，猎人用枪打死1只，树上还剩几只鸟？孩子总是兴冲冲地回答“还剩9只”。“笨蛋，树上1只鸟也没有啦!猎人枪一响。剩下的9只还不都吓跑了哇!”父母的口气明显的失望。     

莫陷入新的思维定势

现在越来越多的人都意识到 ,聪明是做好各项工作的重要条件。然而 ,有时聪明反被聪明误。请看下面几个案例 :案例 1　“一张桌子 4个角 ,砍去 1个角 ,还有几个角 ?”这是一个并不新鲜的智力游戏题 ,凡是从小就被父母或老师考过的同学 ,往往很快就能说出“标准答案” ,“5个。”真的只有这样一个标准答案吗 ?如果沿着桌子的对角线砍下去 ,显然就只有 3个角 ;如果沿桌面一边除两个端点外的任何部分向着另外两条边任一交汇点砍下去 ,那么就还是 4个角。案例 2　“树上有 1 0只鸟 ,被猎人打死 1只 ,树上还剩几只鸟 ?”如果有人按照“1 0 - 1 =9…     

树上到底有几只鸟

树上有5只鸟,一枪打死1只,还剩几只?这个老掉牙的问题,随着时代的发展,各种创造性答案层出不穷。刚开始时,如果学生答树上还有4只鸟,则全班学生都会哄堂大笑,因为学生都把脑筋急转弯上这个经典题记得太熟了,树上1只鸟也没有。     

具体问题具体分析

国王听说阿凡提聪明过人,心里很不服气。他想用两道容易使人上当的智力题考考阿凡提:一是“一张正方形桌面有4个角,锯去1个角后,剩下的不是3个角而是5个角”;二是“树上有10只鸟,猎人用枪打下1只,树上不是剩下9只鸟而是0只鸟。因为其他鸟一听到枪声全都吓飞了”。如果阿凡提答错了,就可以趁机羞辱     

十减一等于几

一位年轻的妈妈和六七岁的儿子一边说,一边笑。妈妈说:“假如树上有10只小鸟,被你爸用枪打落一只,树上还有几只鸟?”孩子说:“小鸟是人类的朋友,爸爸是坏蛋。”妈妈说:“我是说假如,请你回答树上还有几只鸟。”孩子说:“9只。”妈妈说:“不对,应该是0只。”“为什么呢?”妈妈说:“你想啊,有1只鸟被打落了,另外9只小鸟听到枪响,吓得飞走了,所以树上一只小鸟也没有了,知道了吗?”     

树上究竟有几只鸟?

<正> 双休日带女儿去公园玩,遇到一位年轻的妈妈正在考察自己儿子的智商——一条典型的“脑筋急转弯”的题目。妈妈指着一棵树问儿子:“假如树上有10只鸟,猎人用枪打死一只,树上还剩几只鸟?”儿子兴冲冲地回答:“还剩9只。”“笨蛋,     

一个问题会有多种答案——发散思维枝巧

有一个古老的智力题：“树上有10只鸟，打死1只，还有几只?”“最笨的”回答是：“打死1只，还有9只，”“最聪明的”，也被认为是唯一正确的答案是：“打死1只，就一只也没有了，因为它们都被吓跑了。”还有其他答案吗?     

一个问题会有多种答案——发散思维技巧

有一个古老的智力题:“树上有10只鸟,打死1只,还有几只?”“最笨的”回答是:“打死1只,还有9只。”“最聪明的”,也被认为是唯一正确的答案是:“打死1只,就一只也没有了,因为它们都被吓跑了。”还有其他答案吗?在一次中学生头脑运动会上,各个参赛队对于这个问题有许多创造性的回答:1.还有1只死鸟挂在树上;2.还有9只,因为是用无声手枪击中的;3.还有2只,树上鸟窝里有2只不会飞的雏鸟;4.还有9只,在风雨交加的天气,枪声被掩盖了;5.还有1只,这只鸟是聋子;6.还有10只,因为它们受伤飞不起来了;……这些答案出人意料,却又在情理之中。这个事例告诉我…     

由一则思考题引起的思考

一天,我让儿子回答一个传统的思考题:“树上有10只鸟,打死了1只,还剩几只?”没等我说完,儿子便脱口而出:“一只也没有了。”“为什么?”我故意问他。“哎呀,连这都不懂。打死了一只鸟,另外几只鸟都吓得飞走了呀。在幼儿园的时候,老师就让我们‘脑筋急转弯’过。”儿子摆出一副老成的样子说。然而,果真是一只鸟也没有了吗?请听听美国孩子     

阅读训练

阅读下面这篇杂文,回答文后问题小时候,父辈们常用一道简单的命题来考我们的智力:树上共有10只鸟,“叭”的一枪打掉一只,树上还有几只鸟?我那时不谙世事不假思索便回答“9只”,结果为此挨了一顿训斥。后来经开导方知枪响其余9只鸟便被枪声吓飞,正确的答案应为“零”。     

树上还有几只鸟

前些日,我带着侄儿参加了一所小学的入学测试,老师出了这样一道题目:“树上有10只小鸟,猎人用枪打死了一只,树上还有几只鸟?”侄儿回答:“还有9只,因为10-1=9。”旁边一位小朋友说:“没有了,它们都吓得飞走     

现代文阅读训练

阅读下面这篇杂文,回答文后问题: 小时候,父辈们常用一道简单的命题来考我们的智力:树上共有10只鸟,“叭”的一枪打掉一只,树上还有几只鸟?我那时不谙世事不假思索便回答“9只”,结果为此挨了一顿训斥。后来经开导方知枪一响,其余9只鸟便被枪声吓飞,正确的答案应为“零”。     

一道算术题目的101种解法

"十加一等于几?"星期一,母亲问儿子. "等于九."儿子回答. "树上有十只鸟,开枪打死一只,树上还剩下几只鸟?"母亲停了一会儿,接着说,"其余都给吓跑了,所以树上零只鸟." "十减一等于几?"星期二,母亲问儿子.