静育四海花朵,共享教育公平——张家港市青龙小学简介

正张家港青龙小学建于2002年,地处张家港市塘桥镇,是一所为新市民子女提供优质教育的公办市镇小学。学校占地面积15726平方米,设有计算机网络教室、音乐室、美术室等专用教室14个。学校现有教学班22个,学生1071名,其中99.7%为新市民子女;专任教师56名,张家港市级以上骨干教师占25%。针对学生来自于全国19个省(市)、隶属于7个民族的实际情况,学校秉承"静育四海花朵,共享教育公平的"办学理念,以"静"文化为主题,围绕"守静笃行"这一文化建设目标,实施"心净行静"系列行动策略,通过物质文化、精神文化、制度文化、行为文     

立足农村 合力育人

正学生的成长离不开学校的教育,更离不开家庭的教育。在丰润区大力倡导家庭、学校、社会"三结合"教育之时,我校以创设学生健康成长的最佳环境为目标,积极探索指导家庭教育的新途径、新方法,使学校教育和家庭教育密切结合,实现家校共建的规范化、科学化和系统化。苏霍姆林斯基说:"教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。"我们认为要想达到家校教育的一致性,首先要建立家长学校,做好家长的指导工作。我校有9名高级家庭教育指导     

构建和谐心育环境 打造学生本色人生

江苏省南通市通州区三余中学坐落在全国著名棉乡、通州五大名镇之一的三余镇。它东向黄海、与滨海新城为邻;南临海门,北望如东,处三县通衢之地。这所由革命先烈于1942年创办的学校,是全区历史较久、深具红色背景、极富文化底蕴、大有发展前景的老牌完中。1960年,它即成为南通县首批7所完中、南通地区14所农村重点中学之一;2000年晋级为南通市重点中学;2005年升格为江苏省三星级普通高中。最近发展期,它将争创江苏省四星级普通高中。三余中学占地130余亩,有46个教学班,近3000名师生员工。学校＂弘扬红色传统,打造绿色校园,兴办本色教育＂为目标,坚持德育为先、诸育并举,努力为学生的终身发展奠基。学校进一步加强心理健康教育与学校教育教学工作的整合,健全心理健康教育工作制度,丰富和发展学校心理健康教育的特色,形成了与学     

上海市育鹰学校

<正>上海市育鹰学校坐落于市级副中心五角场地区,是上海市第一批九年一贯制学校。学校现有教职工99人,其中有区级学科中心组成员10人、骨干教师7人、中高级教师58人。自194年建校以来,学校朝气蓬勃,锐意进取,注重教改实验,是上海市中小学心理辅导协会实验校、市创造教育实验基地、市"十二五"家庭教育实验基地、杨浦区应用现代教育技术实验学校,获得区行为规范示范校、区文明单位和上海市安全文明校园、市教育科研先     

传承红色文脉 奠基幸福人生——江苏省淮北中学“红色教育”掠影

<正>江苏省淮北中学始建于1941年,原名"淮北苏皖边区公立淮北中学",是彭雪枫、刘瑞龙等老一辈无产阶级革命家创办的一所抗日军政学校,现为江苏省四星级普通高中。学校秉承"涵养精神、浸润生命、服务成长"的教育理念,以"培养有中国灵魂、科学精神、世界眼光的现代人"为目标,挖掘"红色教育"资源,开展"红色教育"活动,提升教育教学质量。学校创设特色鲜明的"红色教育"环境,并且开发了22种"红色教育"校本课程。每年暑假组建"铁流千里考察队",师生成员近30人,历时40天上下,行走约3000华里,连续9年以徒步行走这种最古老的方式开展体验式爱国主义教育。     

立足当地服装业以技取胜育人才--临沂市职业中等专业学校服装专业建设简介

临沂市职业中等专业学校创建于1984年,是全国重点职业学校。学校占地110亩,建筑面积4.5万平方米,现有教职工185人,在校生1825人。学校建有服装楼、音乐楼、美术楼、图书楼、公寓楼、餐饮厅等学习生活场所;有多媒体投影室、计算机室、美术设计室、语言室、服装制作室等实习实验室以及先进的校园网络。学校先后     

构建基于区域开放大学红色教育体系建设的实践研究

在开放教育的学历教育和非学历教育的"一体两翼"格局之下,将红色教育体系建设融入其中,既符合打造红色育人学校的目标,又发挥了开放教育的特色,既有红色资源的共享与利用,又有红色教育的挖掘与打造.对于成人高校的布局与发展,承载社会功能与职责都将有着丰富完善的内容.红色教育体系建设不是一条线,而是一张立体网,每个节点都是开放教...     

充分发挥学校图书馆的“心育”功能

心理健康教育(也称"心育")已经成为学校教育的重要内容.学校可根据本校图书馆的条件,有目的、有计划、有组织地对学生的心理施加影响,即发挥好学校图书馆的"心育"功能.     

红色基因润童心 “五育并举”筑未来

<正>为进一步推进思政教育,万安县潞田中心小学以“红色基因润童心‘五育并举’筑未来”为主题,开展形式多样的系列活动。学校深入挖掘校内外红色资源,创新育人方式,以红色文化教育活动为载体,传承红色基因,赓续红色血脉,坚定师生爱党、爱国、爱社会主义的信念,在努力奋斗中实现人生理想,为学生成长打下更加坚实的基础。红色课堂铸“脊梁”。学校开设红色课堂,将历史与现实有机结合,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校党支部书记带头为教师上党课、为学生上道德与法治课;     

红色文化育新人

南康市龙回镇是红色革命苏区。龙回是一片红色热土,1927年至1936年,南康第一支革命武装力量——县赤卫队在这里成立。光辉灿烂的革命岁月,给龙回人民带来了光荣、自豪和骄傲,留下了宝贵的精神财富。为此,龙回中学充分发掘革命传统教育资源,以建设红色文明学校为出发点,特别重视利用红色文化培育新人,在创建和谐平安校园工作中脱颖而出。1.开展生动活泼的宣传教育活动,让学生熟知家乡的革命斗争史。做好前期思想准备工作,如以“你心目中的英雄”为题开展调查活动,了解学生的思想现状,增强教育工作的针对性。通过调查,发现学生心目中的英雄形…     

红土地上的奇葩——记江西省横峰县葛源中心小学

葛源中心小学是横峰县规模最大的一所农村学校,她的前身为方志敏创办的列宁小学。为了进一步深化教育教学改革,推动教育创新,提升教育内涵,打造"一校一品"的特色学校,自2008年开始,学校依托当地得天独厚的红色资源,在学校开展了以"弘扬志敏精神,培育四有新人"为主题的红色教育。通过不懈努力,学校逐步走上了一条制度化、规范化、精品化的发展之路     

“三全心育”重在落实——送她一轮明月

坚持心理健康教育的全员性、全面性、全程性，已经达成共识，实现心理健康教育“三全”的关键在于落实。河北省唐山市丰润区岔河镇中学在这方面做出了努力，也取得了可喜成绩。     

丰润：多措并举 努力构建 和谐教育

丰润区教育局坚持以科学发展观统领全区教育工作,狠抓硬件建设,强化学校内部管理,全力提高教育质量,努力构建和谐教育,扎实推进全区教育事业健康协调发展。     

励明德之志 育致用之材

正山东省曲阜一中是一所历史悠久、人文道德气息浓厚的学校,德育一直是学校工作的重点。多年来,曲阜一中不断寻求适合学生身心特点的德育内容和方法。尤其是围绕着"我们培养什么样的高中生"?"今天的高中生需要什么样的思想教育"?"怎样为高中生的成人成才提供动力"三个核心问题做了大量的尝试和探索,但一直未能找到行之有效的德育工作模式。2010年,一个偶然的机会,学校正式引入"三大步"励志教育模式,开始了励志教育以及全员育人导师制的实践研究。几年下来,我校德育工作有了突破性的进展,对此,我们感触颇深。     

打造心育特色 促进人格发展

<正>辽宁省锦州市义县头道河中学是一所国家级贫困县的普通农村中学。学校创建于1960年,是一所历史悠久、设施完备的普通初中。学校占地17000平方米,建筑面积3000平方米。校园内环境优美,布局合理。学校现有师生300人,6个教学班。近年来,学校坚持"特色兴校"的发展思路,注重文化内涵建设,让师生在成功中获取生命成长的快乐和幸福。学校始终将"生命教育"作为学校发展、师生成长的重点工作来抓。"生命教育"的有序开展不断鼓舞了教师的信心,进而推动了学校的发展,取得了令人瞩目     

做幸福教师 育快乐学生

正学校是一个成长平台,只有为师生创造共同发展的空间,才能真正做到以人为本,让师生拥有一种完整的教育生活。我校以师德带生德,以师生共成长为立足点,努力使学校真正成为师生共同感悟幸福、体验成功的"幸福场"。一、师德教育"知行合一",教师有激情1.领导重视。我们成立了领导小组,制定了切实可行的方案,召开了动员大会,启动了校级师德讲堂,建立了     

不拘一格育人才

<正>人才也称"人材",人才涉及培养与使用两个环节,分别发生在以学校为主的教育机构与劳动力市场两个不同性质的场域中。人才的内在价值是个体自身所具有的专业知识、专门技能及其他良好素质;人才的外在价值指人才对社会产生的积极效应。学校是人才培养的机构与场所,提供"普通教育"与"职业教育"两种类型的教育实践活动。前者侧重于培养学术型与工程型人才,后者则更为关注技术型与技能型人才。学术型人才提供理论     

承面年传统 育四海英才

正福建省泉州培元中学是一方有着深厚文化底蕴与悠久历史的求学之地,这里古榕垂荫、花团锦簇、学舍俨然、满园书香。学校始建于1904年,迄今已建校110年。作为百年名校,培元中学曾入选《中国教育大辞典》《中国名校》,在海内外有着广泛的影响。近五年来,学校陆续获得首批全国中华优秀文化艺术传承学校、全国模范职工之家、国家语言文字规范化示范学校、国家绿色学校、全国特色学校、全国生命教育示范学校、全国中小学数字化校园实践优秀学校、全国消防安全示范学校、全国"五好小公民"主题教育活动示范学校等荣誉称号。培元中学秉承"多样化办学、特色化发展"的方针,取得了丰硕的教育成果。著名艺术家、中国曲艺家协会主席姜昆盛赞培元中学为南音艺术校园传承所做的重大贡献,并亲笔题词"传承文化精粹,功德千古留芳"。     

心育的校本化创新实践

<正>江苏省镇江市江滨实验小学的校本化心育实践给了我们一些启发和借鉴。一、研训在先学校心理健康教育是一项专业性很强的工作,学校心理健康教育工作者必须明确其目标和任务,掌握学校心理健康教育的核心理念与技术,做到"预防为先,有的放矢"。江苏省镇江市江滨实小人深知这一道理,将心理健康教育队伍专业化建设放在首位,成立了"心理健康教育领导小组",组织教师参加心理健康教育系统化培训,     

红色教育在小学体育中的渗透

遵循"四位一体"学校体育建设目标,在明史的基础上探寻红色资源与小学体育教育的融合路径,寻机开展特色化、多样化红色体育训练活动,以史育人,以情感人,有效传承红色精神,深化党史教育的需要,也是丰富小学体育活动开展形式,深挖体育学科育人价值的要求。故在小学体育教育中,我们需遵循"明史、寻机、实践、升华"这一基础路径,将红色教育充分渗透至小学体育教育中。