个性化的操行评语

评语是对学生一学期来德、智、体等方面作出的全面总结和评价。对学生进行操行评定是对学生进行教育的重要手段，也是班主任的一项重要工作内容。     

突出一条“线” 抓住四个“点”--操行评语写作技巧刍议

操行评语写作是班主任工作中的一项重要内容。它不只是起到对学生的概括性评价作用,更是促使学生进步的良好手段。只有激励性的操行评语,才能产生良好的教育效果。因此,掌握操行评语写作的技巧,是每一位优秀班主任应有的能力和素质。     

学生操行评语的理论基础及实践操作

长期以来,学生的操行评语无论在格式上、内容上,甚至语气上都是“千人一面”,这不仅对学生起不到预期的激励与导向作用,也让教师劳而无功。一份好的操行评语对学生起着重要作用。从写好学生操行评语的理论基础和指导原则入手,分析操行评语的重要性及具体操作过程中应注意的问题。     

操行评语在中小学德育中的边缘化现象及对策研究

操行评语是中小学班主任对学生进行综合素质评价的重要形式,是中小学德育建设的常规工作．也是提高学校教育教学质量的重要环节。在教育实践中,由于受到传统教育的影响。操行评语在学校德育中出现了边缘化现象。如何提高学校、教师、家长对评语的重视程度,有效提升评语的德育功能是值得我们思考的问题。     

浅谈学生的操行评语

操行是指学生的思想品德及各方面的表现，操行评语就是班主任对每个学生一学期（或一学年）来的思想品德及各个方面的发展变化情况的评价。操行评语对于班主任、学生及家长都有很重要的意义。对班主任来说，它是教育学生的一种行之有效的手段，通过给学生写操行评语，进行操行评定，可以教育学生发扬成绩，改正缺点，明确今后的努力方向，从而鼓舞干劲，努力上进，使优更优，使差赶上。对学生来说，它是督使其自我反思与认真总结经验教训的有效评价，参照班主任的暗示，明确今后前进的目标，对家长来说，它是了解自己的子女是否进步的依据。通过看评语，能够了解子女的思想发展情况，掌握他们在校的表现，从而调整家庭教育的目标，更好地配合学校对子女进行教育，总之，操行评定是一种非常重要的教育手段，班主任应把它当作一项重要工作来抓。     

操行评语：老师的学期礼物

操行评语是老师与学生及监护人之间进行沟通的重要渠道。写好操行评语,对学生一个学期以来的德智体美劳各方面进行客观全面的评价,是班主任要做的一项重要工作。在长期的班主任工作中,我尝试对操行评语进行改革和创新,使之成为老师给学生的学期礼物。     

学生操行评语四原则及真善美

对学生进行操行评定是极其重要的一环。班主任对学生的操行情况进行评定,既是一种有效的教育手段,也能促进师生间的情感交流。教育实践认为,优秀的操行评语应坚持尊重、发展、亲和力、针对性四原则,讲究＂真、善、美＂。     

用心、用情写好小学生操行评语

操行评语是班主任对学生一学期各方面表现所做的一个综合评价。操行评语对小学生来说尤为重要,目前小学老师所写的操行评语存在许多问题。把操行评语写具体、写生动;写出个性、写出特色;写出学生的进步与闪光点;写出期待与要求;写出爱心与关心;写出欣赏与鼓励,这样操行评语才能发挥它对学生的导向、激励、促进发展作用。     

中小学操行评语的异化及改进对策

操行评语是中小学班主任对学生进行综合素质评价的重要形式,是中小学德育建设的常规工作。由于受到制度、应试教育等影响,操行评语在中小学德育中出现了异化现象,如语言过分文学化;教师掌握话语权,学生主体地位缺失;人称单一化等弊病,这些都背离了操行评语的初衷。要还操行评语以本来面目,需要注意：操行评语应具体化、个性化;突出评语的交流性,增加学生话语权;家长应认真对待评语回执。     

学生操行评语新探

学生操行评语改革是十分必要与紧迫的问题,操行评语主要是写给学生看的,主要目的在于教育学生。操行评语撰写应遵循教育性原则、肯定性原则、针对性原则与具体性原则。撰写操行评语的宜使用第二人称,选材应得当,结构应有肯定和否定评价两部分,语言表达的主要方式是说明和议论     

论操行评语的教育魅力

操行评语是老师对学生一学期来的德、智、体、美、劳各方面进行客观全面评价的总结，是老师与学生之间进行心与心的沟通，情与情的交流的重要渠道；是向学生进行教育的重要手段；也是班主任的一项重要工作。在长期的班主任工作中，我尝试着对操行评语进行了改革和创新，使这块小小的“方寸之地”成为老师给学生的最好的学期礼物。     

学生操行评语改革的现代性解读

自20世纪90年代以来,特别是步入21世纪后,我国中小学学生的操行评语发生了显著变化,即从传统操行评语到现代操行评语的转向。在改革中,无论评语的形式还是内容的改变,都体现着对现代性的追求:评语本身从封闭走向开放,学生从被视为客体到被视为主体。这种从传统向现代的转变有助于对人的主体性与现代性的培养。然而,这种对现代性的追寻尚未完成,且存有危机:作为现代性重要内容之一的理性并没有得到重视——评语文学性有余,真实性与教育性不足;人称代词固化和新模式化可能会导致评语重新走向封闭。     

用手中之笔琢美好心灵——职校生操行评语不容忽视

"操行评语"是一把双刃剑,评好评坏对学生的影响很大.千篇一律,大话、套话连篇的评语根本起不了激励、鞭策学生进步的作用.正确的做法是,一要熟悉学生、真正了解学生;二要动之以情,晓之以理,做到称呼亲切、赞扬动情、批评含蓄.只有这样,才能使操行评语发挥作用.     

写好操行评语 激励学生进步

对学生进行操行评价,是大学生思想品德教育体系中的一个重要环节。写好学生操行评语,必须坚持实事求是、肯定评价为主、就实避虚、文笔流畅的原则。     

让操行评语成为班主任沟通学生心灵的桥梁

本文以撰写学生操行评语为主题,结合撰写操行评语的经验与心得,从操行评语应力求语言的艺术性、操行评语要传递对学生真诚的爱的思想和操行评语要促进学生个性发展等三个方面简述了写好操行评语的重要性,并介绍了写好操行评语的一些方法。     

给学生一个恰如其分的评价

操行评语是教师对学生一学期来的思想、学习、劳动、健康状况等各方面作出的总结和评价。它既是对学生进行思想品德教育的一种方式,也是教师与家长沟通的重要手段,同时也体现了教师的教学和管理水平。根据多年的班主任工作经验,我认为写好评语应做到这样几点:一、观念新为了充分发挥操行评语的指导、激励、教育学生的作用,我打破了传统的“训导式”、“八股式”的写法,运用新的教学理念,从学生的个性特点出发,研究各个学生之间的差距,因生而异,量体裁衣,用富有情感的语言,晓之以理,动之以情,导之以行。如此娓娓道来,达到师生平等对话、感情…     

浅谈怎样写好学生的操行评语

写好操行评语对学生有积极的教育作用。而写好操行评语应包括正确的评价观、抓住学生的进步、抓住学生的个性等。     

不拘一格写评语

操行评语是班主任给某学生一阶段在德、智、体、美、劳等方面表现的综合评价。它既是联结学校、家庭双向教育的重要桥梁，又是班主任和学生沟通情感的一种有效途径，还是班主任对学生潜移默化地进行思想品德教育的一种方法。     

让评语架起师生心灵的桥梁

给学生写评语是班主任工作的一个重要内容。操行评语是对学生的思想品德及各方面表现做出评定的书面评语。它既能引导学生朝着正确的方向前进，又能使之“对症下药”克服自己的缺点，同时还是家长了解子女、配合老师教育子女的重要途径。长期以来，不少班主任在给学生下操行评语时，有千人一面、千篇一律之感，套话太多，语言色彩单调，不能充分体现学生的个性特征，因而缺乏针对性和教育性，难以取得预期的教育效果。     

“随风潜入夜 润物细无声”——浅议评语的德育教育魅力

评语是对学生一学期来的思想品德、学习劳动、健康状况等作出的全面总结和评价。对学生进行操行评定是考查学生品德行为的一种方式,是对学生进行教育的重要手段,也是班主任的一项重要工作内容。通过不断探索、创新,充分感受到了评语的教育魅力。