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1.
王之嫘 《历史教学(高校版)》2000,(10):29-30
美国的霸权政策对二战后世界局势的变化。苏联强大后的美苏争霸，直至20世纪90年代新的世界格局的形成，有着举足轻重的作用。也就是说，美国的霸权政策对战后世界历史的发展趋势及当今世界的发展走向有至关重要的影响。在初中讲好这部分内容，对学生了解我国实施改革开放，正确处理中美关系及国际事务的政策，有非常重要的意义。 相似文献
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简析冷战后的美国文化霸权 总被引：1，自引：0，他引：1
冷战结束后,美国运用文化这个“软权力”与政治、经济、军事手段一起,共同构筑其世界霸权。其推行文化霸权的手段主要是借助网络和通过文化产品的输出传播其价值观。在全球化时代,自觉抵制美国的文化霸权．保护本国文化主权,将是世界各国一项长期而艰巨的任务。 相似文献
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许娜 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):102-103
冷战结束以后,伴随着全球化的发展,美国霸权战略逐渐改变了其最初的形式。即美国霸权不仅仅体现在经济和军事上的优势地位,更体现在美国文化价值观念和生活方式对世界的影响,文化逐渐成为美国谋求世界霸权的一种重要手段。因此要深入研究后冷战时代的美国文化霸权,首先必须对其文化霸权形成的原因进行详尽的分析。 相似文献
5.
万蓉 《中学历史教学参考》2007,(12):49-52
人教走廊·开栏词我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏"人教走廊",亦即"借助历史进行人生教育的走廊",旨在围绕人教版历史教科书,用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法,来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……"人教走廊"应是多姿多彩的,编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与,阅读思考,交流协商,互动互助,广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。 相似文献
6.
王爱桂 《常熟理工学院学报》2000,(5)
谋取美国在全球的霸权是二战后美国历届政府所追求的目标。冷战后 ,美国政府利用有利的国际形势 ,积极进行全球战略部署 ,进一步巩固和扩大了其霸权地位。本文主要从军事、经济和文化等方面来分析美国为扩大其在全球的霸权所采取的新举措。 相似文献
7.
孙晖 《历史教学(高校版)》1999,(3)
背景帝国主义的基本特征决定了美国的霸权政策。伴随美国资本主义的发展,美国不但称霸拉丁美洲,还想称霸世界。第一次世界大战后,美国的工业生产不仅仍占世界第一位,而且世界金融中心由英国伦敦移到了美国纽约。尤其是第二次世界大战期间,美国大发战争横财,极大地扩充了自己的经济军事实力,促进了美国工业的发展。到１９４５年,美国向盟国提供了５００多亿美元物资,成为资本主义世界唯一的债权大国;黄金储备达２００．８亿美元,约占资本主义世界黄金储备的５９％。美国的军事力量空前强大,使美国成为世界超级大国。推行“霸权政… 相似文献
8.
黄玲玲 《中学历史教学研究》2001,(2):35-36
一堂好的历史课，应是有动有静，有张有弛，学生思维活跃。笔认为关键在于教师主导作用与学生主体作用之间双向互动的最佳结合，而这个最佳的结合点，是教学过程中无处不在的“疑”。在教学过程中，教师应有意识地设置问题情境，组成问题阶梯，启之以疑，导之以问，同时引导学生分析、归纳、综合历史现象，探讨历史发展本 相似文献
9.
叶江 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):78-84
冷战对全球化的影响表现在其所造成的两大对立国际集团内部的高度协调在分割世界的同时，又对世界市场的一体化具有直接的推动作用。美国的霸权则通过维护冷战期间西方集团的政治稳定，帮助确立和维持战后资本主义世界市场的自由化和多边开放，从而推进了国际经济向全球经济转化，全球化由此而迅速发展。全球化对冷战的影响则表现在促使冷战期间的两极国际体系比较稳定地运行，并且导致冷战以和平的方式宣告终结。同时，全球化还地美国霸权的消长起决定性的作用。 相似文献
10.
史界 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(2):76-78
文章对冷战后美国全球霸权战略的新调整问题进行分析,认为美国霸权战略是从冷战期间以欧洲为重点向冷战后以亚太地区为侧重的调整,其本质是服务于美国称霸全球的战略需要。这一战略在实施过程中对中国已形成潜在的影响。 相似文献
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中东地区长期以来一直是美国全球战略的基础之一，在中东问题上，美国一味从自身的战略利益出发，采取扶植、偏袒亲美国家，打击、镇压反美势力的政策，结果造成了阿拉伯人民巨大的财产损失和心理创伤，给美国的国家安全埋下了仇恨的种子，同时也给世界和平蒙上了浓重的阴影。 相似文献
12.
冷战结束后，随着中亚地缘战略地位的提升，争夺并控制中亚成为美国推行1世纪全球战略的重要一环，美国中亚政策的嬗变，打破了该地区原有的战略力量平衡，进而给整个中亚地缘政治带来新的变局。 相似文献
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《太阳》教学实录及评析 总被引：1，自引：0，他引：1
教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文三年级下册。
课堂实录及评析
一、情境导入，激发兴趣
师：（多媒体出示人类登上月球的图片）1969年7月16日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。那么，人类可以登上太阳吗？ 相似文献
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师：（出示红辣椒）这是什么？它是什么颜色？你是怎么知道它是这种颜色的？
生：这是辣椒。它是红颜色的。
师：你是怎么知道它是红颜色的呢？
生：我是通过眼睛观察的。
师：（出示地球仪）谁上讲台说说这个地球仪是什么形状的？ 相似文献
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<正>一、阅读、梳理、对比——中心句里有秘密师：同学们,今天我们要学的课文是——生：花钟。（师出示图片）师：这个图上,花在哪里？一起指给我。（生指图下面的“花”）师：钟在哪里？（生指图上面的“钟”）师：上面表示时间的大的,我们叫钟。小的叫——（指手腕表）生：表。师：花和钟有什么联系呢？把课文打开,请同学们读课文,边读边想：什么是花钟？这篇课文围绕花钟写了什么内容？ 相似文献
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看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿,一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念,时间是这个世纪的前半段,地点是作者魂牵梦萦的江南。《春酒》这篇散文通过对春酒会酒等风俗的深情叙述,表达了作者对童年生活的怀念,对母亲的思念,也表达了游子殷殷的思乡之情。教学本文我紧扣人事情三个字进行学法指导,以思乡为情感纽带,对学生进行一次心灵的洗礼。 相似文献
17.
师：今天,我们一起学习一个寓言故事。来,跟老师一起写课题,大家举起右手的食指书空。（师板书,生书空：螳螂捕蝉）我们一起读一下课题。 相似文献
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师：同学们,上课。
生：起立!
师：同学们好!
生：老师好!
师：请坐。我们今天学习李白的《行路难》。
师：让我们一起读一下背景材料。 相似文献
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2004年4月19日,“西湖之春全国新课标新教法”阅读教学观摩会上,来自浙江温岭的张祖庆老师为与会者上了一节《詹天佑》公开课。稍后,张老师自己整理的课堂实录由“人教论坛”转至“教育在线”,一时间众说纷纭,褒贬不一,掀起了不大不小的争议波。现在将课堂实录、网上言论以及透过争议背后的思考综述公布如下。首先,让我们——一、掀起你的盖头来——现场再现第一板块初读课文,整体认识詹天佑课前教师让学生听成龙的《真心英雄》由成龙引出2003感动中国年度人物,和学生聊2003感动中国年度人物,教师由感动中国年度人物谈到整个世纪都有感动中… 相似文献