论素质教育对教师素质的要求

素质教育是提高全民族素质的教育，在素质教育中，提高教师素质是素质教育的关键和前提。素质教育对教师的素质提出了一般性要求和特殊性要求，教师应积极提高自身素质，以适应素质教育的要求。     

教师终身教育对素质教育的作用

在论述素质教育的内涵及培养目标的同时，重点指出教师是素质教育的基础，要实施素质教育，首先要求教师思想观念进行变革；其次素质教育要求教师必须具有高素质教学技能，没有高素质教学技能就没有素质教育；同时素质教育要求对教师实行终身教育。     

实施素质教育与提高教师素质

论述了素质教育的涵义、特征、实施内容等有关素质教育的基本问题，提出了实施素质教育的前提条件——提高教师素质。教师队伍现状适应不了素质教育的需要，应采取多项措施提高教师素质。     

推进教师继续教育工作创新发展

振兴民族的关键在教育，而振兴教育的关键在教师。当前正在全力推进的素质教育成败如何，关键是教师的素质如何，素质教育对教师素质提出了更高的要求。没有高素质的教师，就不可能培养出高素质的学生。教师上课的课堂是推进素质教育主阵地，而实施素质教育的主力军则是广大的一线教师，所以教师素质的高低将直接影响素质教育实施的质量。素质教育对教师的道德素质、业务素质等都提出了比以往高得多的要求，而教师目前的状况与素质教育的要求还有一定的差距。从这个方面来看，     

黄冈市中小学教师素质及相关问题的调查分析

通过问卷、座谈等多种形式的调查及相关数据的分析，章认为：黄冈市中小学教师队伍的基本素质比较好，他们在实施素质教育方面具备了一定的基础性的条件；但是：根据全面实施素质教育的要求，这支队伍素质还存在着较大的差距和一些方面的不足，因此，为适应素质教育的需要，全面提高中小学教师素质，教师继续教育工程任重道远。     

实施素质教育与提高教师素质

论述了素质教育的涵义、特征、实施内容等有关素质教育的基本问题，提出了实施素质教育的前提条件－提高教师素质。教师队伍现状适应不了素质教育的需要，应采取多项措施提高教师素质。     

浅谈素质教育中教师的角色

在实施素质教育的过程中，教师要正确领会素质教育的基本内涵，自觉强化自身素质，同时，要充分发挥素质教育中教师的引导和榜样作用。     

浅谈体育教学中的入际关系

随着素质教育的全面开展，体育既是素质教育的内容又是素质教育的手段，而体育教学更是实施素质教育的主阵地之一。如何提高体育教学质量，处理好体育教学中的人际关系至关重要。     

论英语教师的素质

素质教育是教育工作的重要议题，素质教育的关键是教师本身应具备优良素质。章从思想素质，专业素质，教学能力等方面阐述了英语教师应具备的素质，并分析影响素质教育的因素，提出改进办法。     

试论师范生的素质教育

由于应试教育等外在因素以厦部分教师本身素质的缺乏等内在因素的影响，部分教师不能很好的理解和完成素质教育的目标。为了更好的实行素质教育，必须大力提高教师的素质。而师范生作为未来的教师就必须具备与素质教育相应的素质，所以在师范院枝对师范生进行素质教育是十分必要的。与此相应是构建与素质教育相应的师范生的素质体系和培养方法体系。     

谈素质教育理念下的教师备课问题

为切实落实素质教育的要求，教师必须转变课堂教学观，其中转变备课观念是转变教学观念、真正实施素质教育的关键所在。为此，教师在备课中要掌握素质教育的备课原则，并且要过好学生关、教材关和学法-教法关。     

素质教育实施纵横谈

素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。时至今日，素质教育已为越来越多的教师、家长及社会各界人士所接受，但要在更高程度上取得共识，形成推进素质教育的有效机制，仍需做进一步的努力。克服应试教育弊端，实施素质教育，既是时代和社会发展的需要，也是教育自身发展的需要。本文就此谈一点认识。一、实施素质教育，首先需营造一个有利的外部环境和社会氛围实施素质教育，是一次深刻的、全新的、全面的综合性教育改革，涉及到多方面的问题，如教育思想、质量观…     

提高教师素质与实施素质教育

实施素质教育是我国教育改革的一大举措，对于培养更多的现代化建设的合格人才有着重要意义。教师素质如何是素质教育成败的关键，因此提高教师素质迫在眉睫，要使他们确立正确的教育观念，形成崇高的思想道德，还要激励他们注重提高职业技能，只要教师素质全方位提高了，素质教育就可以顺利实施了。     

实施素质教育对高职教师素质的基本要求

随着知识经济时代的到来，我国在全面推进素质教育的同时，大力发展高等职业教育。高等职业教育培养目标的实现依靠素质教育，而实施素质教育的关键在于教师，高等职业教育与素质教育要融会贯通，就必须有一支高素质的师资队伍。本仅就实施素质教育对高职教师的基本素质要求浅述看法，旨在共同探讨。     

高校教师应具备的素质及提升途径

高校教师的素质是高校进行素质教育的关键，探讨高校在实施素质教育过程中教师应具备素质，及提高高校教师素质的方法和途径，指出实施素质教育必须做好的一个重要工作：教师角色的认知与调适。     

教育自身的反思与补偿——对素质教育的再认识

素质教育是针对应试教育而提出来的,它是自上而下的主动改革。对现行素质教育理论研究的苍白，人们对素质教育的内涵认识模糊，将素质教育理想化，使素质教育在实践中表现得十分无奈。但是，素质教育仍然带来了教师、学生、教材、评价等多方面的变化。素质教育事实上成了对应试教育的反思和补偿。     

实施素质教育必须建设高素质的教师队伍

中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》，全面推进素质教育，素质教育的实施主要靠教师，提高教师素质是关键。教师必须转变传统的教育观念，具有高尚的师德，渊博的知识和多方面的才能，同时具备良好的教学风格及高超、娴熟的教学技能。     

素质教育与教师素质

素质教育是现代教育发展的必然趋势。教师是实施素质教育的主力军，只有全面地提高教师的思想政治、职业道德、创新思维、文化、智能、身心等各方面的素质，才能把素质教育落到实处，保证素质教育的成功实施。     

素质教育与教师素质

素质教育是一种以“素质”培养“素质”、以“灵魂”塑造“灵魂”的工作，教师素质在素质教育中有其特殊的地位。高校教师必须主动自觉的进行自我素质优化，使自己成为学生学习的指导者、学生未来的设计者、学生智力的开发者，成为学生的向导、顾问、教练与桥梁，而不再仅仅是传统的“传道授业解惑”的简单工具，只有这样才能实现素质教育的目标。一、全面素质教育对教师素质的要求素质教育是一种开放性的，对人的整体的教育，是一种人生观、审美观和价值观的“全面素质教育”。这就对教师的素质提出了更高的要求，在素质教育的环境中，教师…     

实施素质教育教师应具有的素质

素质教育的关健在教师。教育改革使教师素质得到了很大提高，但部分教师素质状况不容乐观。教师是素质教育的实施者，作为教师必须具有良好的职业道德、扎实的专业知识、相关的基础知识和创新精神。