杜定友的精神永存--纪念杜定友先生诞辰100周年

本文概括著名图书馆学家杜定友的精神有８点,即：敬业献身精神、刻苦钻研精神、开拓进取精神、艰苦奋斗精神、讲究实效精神、读者至上精神、尊师重教精神,爱国主义精神。     

杜定友图书馆学研究综述

总结了20世纪80年代以来国内图书馆界对杜定友的研究成果,分析了现有研究取得的成绩和存在的不足。     

论杜定友对图书馆学事业发展的贡献

本文介绍了杜定友先生的生平,阐述了杜定友在图书馆学、馆藏资源建设的创新、图书分类、读者服务和图书馆管理等方面所做的贡献及深远影响,杜定友在图书馆学说的发展方面,首开先河之举。     

杜定友先生图书馆学学术成就初探

文章介绍了杜定友先生在图书馆学基础理论、图书分类学与目录学、地方文献研究、图书馆事业建设、图书馆学教育等方面的主要成就，评价其学术思想对我国图书馆事业发展产生的深刻影响。     

论我国读者观的演变

概述我国读者观和读者研究的演变过程，并得出结论，社会的演变和读者工作会促使读者观改变和读者研究的发展，并进一步促使读者服务工作的优化。     

著名图书馆学家杜定友先生与广州国立中山大学图书馆

杜定友先生（1898年－1967年）是中国近代图书馆事业卓越开拓者之一，是中国著名的图书馆学家，图书馆学教育家，图书馆管理学家和图书馆学社会活动家。杜家友先生曾于1927年4月－1999年8月和1936年8月－1950年2月两度聘为广州国立中山大学教授，主持图书馆工作，对国立中山大学图书馆的建设和发展作出重要贡献。     

杜定友与交通大学图书馆

杜定友（1898—1967）,字础云,笔名丁右,原籍广东南海,我国著名图书馆学家,曾任交通大学图书馆主任（即馆长）、广东中山大学图书馆馆长、广东文献馆馆长、广东省立图书馆馆长、广东省人民图书馆馆长,广东图书馆学会会长等。他毕生致力于图书馆学研究,有专著86种,论文512篇,对我同图书馆事业贡献卓著,是我国近代图书馆事业的奠基者之一。     

杜定友先生的图书馆学教育思想及其现实意义

分析杜定友先生有关图书馆学教育的思想观点,指出学习杜定友先生的精神对进一步搞好我国图书馆学教育具有现实意义。     

“求因才能得果，鉴往方可知未”——读《杜定友与中国图书馆学》

从选题、材料、论述特点及学风等方面评价《杜定友与中国图书馆学》一书的学术价值与特色。     

刘国钧与杜定友图书馆学思想比较

刘国钧与杜定友是中国近现代图书馆学家。文章从图书馆学基础理论、图书分类以及图书编目几个方面探讨他们的学术思想,比较分析他们对现代图书馆学创立发展的贡献。     

基层专业图书馆读者服务工作刍议

介绍读者服务工作含义、对象、读者阅读规律、特点；提出做好读者服务工作的几点意见。     

试论杜定友对四库分类法的批判

杜定友先生是我国近现代图书馆学的开创者,所著《校仇新义》是其代表作之一,书中对四库分类法的批判惹人瞩目。认为四库分类法过于囿于成见,以至于经无定义,子不成家,史不以时,集而无物,但他并未完全否定四库分类法。主张新的统一分类法必须考虑到中国古籍的特殊性,新旧合流,对四库分类法加以改造,使之更合乎图书分类的实际情况。     

高校图书馆读者服务工作浅谈

读者是高校图书馆赖以生存和发展的基础,搞好读者服务工作是高校图书馆建设中必不可少的重要环节。本文着重分析了高校图书馆读者服务工作中的不足之处,并提出解决问题的措施。     

高校图书馆学科读者服务团队的建设规划

基于高校学科建设和读者服务的现状，分析了组建学科服务团队的必要性，探讨了学科读者服务团队的组建原则、基本职能和重要价值，提出了造就高绩效学科读者服务团队的五项举措。     

高校图书馆读者服务透视

21世纪是知识和信息的时代,图书馆作为信息枢纽和公益性科学文化传播的重要园地,在社会经济发展中的地位越来越重要。高校图书馆肩负着培养和造就国家未来建设人才的神圣职责,因此,研究和探索做好高校图书馆读者服务工作的途径,提高读者服务质量,是人们普遍关注的问题。     

基于读者知识的图书馆读者服务创新

着眼读者知识对图书馆读者服务创新的重要作用。分析读者知识的概念、内涵,及其对图书馆读者服务创新的影响,探讨基于读者知识的图书馆读者服务创新策略。     

澳洲高校图书馆残障读者服务现状及启示

[目的/意义] 通过对澳大利亚8所知名高校图书馆残障读者服务现状进行研究,总结出对我国高校图书馆残障读者服务的启示。[方法/过程] 通过网络调查法对8所澳洲高校图书馆残障读者注册制度、网站残障读者服务栏目建设、残障读者服务设施配置、残障读者服务内容进行分析。[结果/结论] 我国高校图书馆应提升残障读者服务意识,搜集残障读者基本信息,加强网站残障读者服务栏目建设,完善残障读者相关辅助服务设施及馆藏资源配置,开展适合残障读者服务内容。