通化师范学院省级特色专业介绍——生物科学专业

通化师范学院生物科学专业是吉林省"十二五"省级特色专业,以植物学、生物化学与分子生物学两个学科为重点研究方向,主要围绕长白山生物资源的开发、利用和保护展开研究,以服务于地方经济建设为目标,实现了科研成果的转化。"生物学"学科为学校重点学科,"植物学"学科为省级特色学科,该学科已与北华大学和东北师范大学联合招收培养七届硕士研究生。师资队伍师资力量雄厚、结构合理,现有专任教师29人,包括教授5人、副教授10人、讲师12人、助教2人,其中硕士研究     

通化师范学院省级特色专业介绍——中药学专业

我校中药学专业始建于1996年,隶属于化学系,1999年开始招收本科生,2006年我校以中药学专业为基础,连同食品科学与工程专业、药物制剂专业一起从化学系分离出来,成立制药与食品科学系。中药学专业成为我校成立最早、发展最快、成果显著的非教师教育专业。师资力量中药学专业现有专业教师18名,其中高级以上职称教师7人,占教师总数45%;具有博士学位教师8人,占教师总数45%。     

通化师范学院国家级特色专业介绍——物理学专业

通化师范学院物理学专业是国家第三批高等学校特色专业,以光学、凝聚态物理两个学科为重点研究方向。凝聚态物理为院重点建设学科并与东北师范大学和吉林师范大学联合培养硕士研究生,"光学"学科为学院重点学科,光学教学团队为吉林省优秀教学团队。     

新建本科院校特色专业建设与改革探索——以凯里学院数学与应用数学省级特色专业为例

要保证新建本科院校的健康持续发展,特色专业建设至关重要。但新建本科院校特色专业建设的现状不容乐观,需要探索新建本科院校特色专业内涵,着力提高办学水平,形成特色专业。以凯里学院数学与应用数学省级特色专业为例,根据近几年来的建设实践,形成新建地方本科院校培植特色专业的思路,并针对凯里学院数学与应用数学省级特色专业提出改革展望。     

师范院校数学与应用数学专业教学改革探索——以通化师范学院数学系为例

目前许多非师范类院校开设了师范类专业,因此师范类院校的学生竞争对手更多、更强了,就业形势日趋严峻．数学与应用数学作为师范类院校的最基础专业之一,如何培养出更具有竞争力的人才,是我们所面临的难题．笔者以通化师范学院数学系为例,就数学与应用数学专业在培养目标、课程设置、教学方法与手段、学生的德育教育、师范技能培训等方面的教学改革提出了几点建议．     

通化师范学院学人——葛金辉教授

葛金辉,女,1968年生,吉林省前郭县人。1991年7月获通化师范学院数学专业理学学士学位,2002年3月获吉林大学应用数学专业理学硕士学位,2007年由教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目资助,在东北大学信息科学与工程学院作访问学者,现为通化师范学院数学系教授。     

数学与应用数学特色专业建设的思路与实践

阐述了数学与应用数学特色专业建设的意义,提出了数学与应用数学特色专业建设思路,从师资队伍建设、课程建设、技能训练、产学研合作、学科建设、人才培养质量等六个方面探讨了数学与应用数学特色专业建设的实践.     

通化师范学院学人——杨帆教授

杨帆,女,中共党员,1966年生,吉林省通化市人。于1991年7月获吉林师范大学（原四平师范学院）应用数学专业理学学士学位,2000年12月获东北师范大学应用数学专业硕士学位,2005年9月获东北大学信息科学与工程学院控制理论与控制工程专业工学博士学位。主要研究领域为广义系统、时滞广义系统鲁棒控制理论与应用。2007年被聘为东北师范大学数学与统计学院基础数学专业硕士生导师,并晋升为教授。现为通化师范学院学术委员会委员,通化师范学院学报编委会委员。     

渭南师范学院2014年省级“专业综合改革试点”项目立项再创新高

近日,陕西省教育厅公布了关于2014年普通本科高校省级“专业综合改革试点”项目及其子项目立项结果。渭南师范学院数学与应用数学专业、教育技术学专业获批专业综合改革试点项目。在“专业综合改革试点”子项目中,渭南师范学院多媒体课件设计与制作、政治经济学、现代汉语、高等代数以及宏观经济学课程获批精品资源共享课;材料科学与工程实验教学中心获批实验教学示范中心：地方师范院校英语专业人才培养协同创新实验区获批人才培养模式创新实验区;物理学专业和教育技术学专业教学团队获批省级教学团队。     

齐鲁师范学院物理与电子工程学院应用电子技术专业介绍

应用电子技术专业是齐鲁师范学院物理与电子工程学院于1997年开办的第一个理工科普通教育专业,目前是山东省特色专业、省级示范专业、齐鲁师范学院重点专业。开办以来已累计培养学生1000余人。该专业培养目标是：培养掌握电子技术基本理论和基础知识,具有较高的技术应用能力,具有一般电子产品的设计、调试、生产、维修维护能力,单片机系统开发与设计能力并能获得双证书（多证书）的高技能专门人才。     

黔南民族师范学院“应用数学”

黔南民族师范学院的"应用数学"学科2009年被批准为省级重点支持学科,由贵州省高等学校教学名师、黔南州州管专家岑燕斌教授(三级)担任学科领衔教授。该学科现有成员22人,其中在职教授8人,副教授10人,讲师4人。学科成员中有博士3人,硕士10人;省级教学名师2人,州管专家1人;全国大学生数学建模竞赛国家级优秀指导教师1人,省先进科技工作者1人。     

突出数学应用 体现专业特色

文章针对财经类专业的专业特点,结合数学教学实践,探讨了高职数学教学走与专业相结合的道路,学以致用,提高教学效果。     

以课程建设为核心的数学与应用数学专业建设--以渭南师范学院为例

专业建设是高等学校教学建设的基础性工作,建设的成效和质量是学校办学水平和实力的主要标志。课程建设是专业建设的基础,专业是课程的组织形式。以课程建设为核心,全面落实专业建设,须做到切合专业实际,明确建设目标;以课程建设为核心,提升专业建设水平,而提升专业建设水平要求优化课程体系,形成完善的课程结构和优质教学资源;改革教学模式,注重教学方法和教学手段的改革,加强专业内涵建设;改革实践课程教学,提升实践技能。     

我院“数学与应用数学”专业被评为陕西省特色专业建设点

为优化专业结构。推进教学改革。加强内涵建设。提高人才培养质量。推进教育强省建设。陕西省教育厅下发了《关于开展2007年省级特色专业建设项目评审工作的通知》（陕教高[2007]56号）,在学校推荐的基础上。省教育厅组织专家对2007年全省普通高校申报参评“省级特色专业”的166个专业点进行了集中评审,共确定全省28所高校的70个专业为省级特色专业建设点（陕教高[2007]64号）,其中第一类特色专业50个。第二类特色专业20个。渭南师范学院数学与信息科学系的“数学与应用数学”专业被确定为第一类特色专业。     

数学与应用数学特色专业建设研究与实践

进行特色专业建设,有利于优化专业学科结构,推进教学改革,提升专业竞争力,适应经济社会发展需要.我院数学与应用数学专业属于师范类专业,在专业建设过程中,通过更新教育观念,确定培养目标,加强师资队伍建设,改革实践教学环节,增强师范技能培训等一系列措施,努力培养适应基础教育改革的新型中小学数学教师.     

郑州科技职业学院特色专业介绍——应用电子技术专业

电子技术的应用十分广泛，它已渗透到各行各业，也进入了家庭生活，这决定了应用电子技术专业具备了一个显特点，就是多学科和综合性。因此应用电子技术是一个宽口径专业，我院本专业培养目标侧重汽车电子技术。     

“电气自动化技术”省级特色专业

“电气自动化技术”是浙江省高职高专特色专业建设项目。该专业由我院电气电子工程系章丽芙副教授负责,设有自动化设备控制技术和过程控制自动化两个方向。在课程建设上,根据岗位能力培养的需求,形成以基本技能、专项技术、专业综合应用能力培养为目标的多层次系统化课程体系。与亚龙科技、欧姆龙、三菱电机等国内外知名企业开展校企深度合作,利用企业一线先进设备和技术开展实训基地建设、教学项目开发、技术推广培训及研发服务等,积极探索“教学做”一体化双主体教学模式,取得了丰硕的教学成果。     

高职学院应用数学教学的专业特色

随着我国经济的不断发展,我国教育事业在发展过程中面临着新的标准与要求。我国高职学院在应用数学这一门学科课程的教学过程中,应用数学专业有其自身的特色。应用数学这一特色专业,是我国教育事业在发展中必然的产物,它对于学生在数学这一方面实践能力的提高以及创新意识的培养有着非常重要的作用,在很大程度上促进了学生全面的发展。     

数学与应用数学专业建设的调研报告

文章总结了调研的结果,对相关问题进行了思考,并提出了一些建议。     

泉州师范学院数学与计算机科学学院简介

泉州师范学院数学与计算机科学学院目前设有数学与应用数学1个师范类本科专业和信息与计算科学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统3个非师类本科专业,同时设有1个公共基础部和数学、计算机技术2个研究所。公共基础部担。负着全校高等数学、计算机基础等公共课的教学任务;数学与计算机科学学院在保证全日制教学的同时,还担负着泉州市中等教育师资（数理类及计算机应用）的职前培养、在职培训、骨干教师培训和继续教育等任务。