几个碱金属化合物系列稳定性的热力学浅析

化合物的热稳定性是化合物的重要性质之一.掌握化合物的热稳定性变化的基本规律,对教学、科研和化工生产均有重要的实际意义.本文从热力学及物质结构方面讨论碱金属卤化物、氧化物及硝酸盐的热稳定性变化的基本规律及其原因. 一、碱金属囟化物(MX)热稳定性的热力学分析     

拓扑指数mP在价电子轨道能量中的相关性研究

本文提出了一种新的键参数拓扑指数^mP.用其零、一阶指数0p、1p分别与20种碱金属卤化物的晶格能U、生成焓△Hf,m,离子水化能△Gh,m和核间距R0以及16种碱金属卤化物的熔点Tm、磁化率xm和键长Bd的相关联,采用最小二乘法,拟合的回归方程的相关系数分别为0.995、0.988、0.996、0.995、0.964、0.988、0.964,满足优级标准,预测结果良好.     

碱金属卤化物晶格能的QSPR研究

根据分子拓扑理论，建立了一个新的拓扑指数Yx,并用Yx对碱金属卤化物的晶格能u的ln(l/u)进行拟合，相关系数为－0．9518，计算表明，新的拓扑指数易于计算，物理意义明确，具有良好的结构选择性和性质的相关性。     

碱金属卤化物晶格能与拓扑指数（E）的相关性

碱金属卤化物的主量子数连接性指数（EMX）定义式为：EMX＝（nM×nX)^-0.5。E与其晶格能的ln(l/u)的直线方程为：-ln(1/u)=6.0943 1.7035EMX,r=0.9900。并且物理意义明确，计算简单，使用方便。     

碱金属硝酸盐的热稳定性讨论

碱金属的硫酸盐、碳酸盐和氯化物比较稳定不易分解，而碱金属硝酸盐却不稳定。本用热力学原理和方法讨论了这类盐不稳定性的热力学原因，并从理论上分析了碱金属系列热稳定性的变化规律。     

《氢原子与碱金属原子光谱精细结构的讨论》

虽然光谱的精细结构是由L—S耦合产生的,但影响氢原于和碱金属原子光谱精细结构的原因不很一样,在量子力学教学中,应分开对二者进行讨论,本文较详细地对二者进行了分析讨论。1 国内有些现在还在广泛使用的量子力学教本把氢原子和碱金属原子     

半群环的根

本文讨论了半群环Ｒ［Ｓ］的Ｂｅａｒ—根和Ｊａｃｏｂｓｏｎ—根，把［３］中关于群环的上述根的有关结论推广到半群环上去，给出了Ｒ［Ｓ］为Ｂ—半单环和Ｊ—半单环的充分和必要条件。     

关于M—BCI—代数的结构

本文讨论了M—BCI—代数的等价刻划,最后给出了它的结构,拟结合BCI—代数。     

思维的合理发散与必要收敛

一．思维充分发散，建构合理的比较模型题目：今有1．40g的碱金属及其氧化物的混合物与H。O充分反应后，生成了1．79g碱，求原混合物的成分以及质量组成．（1991江苏省竞赛题）分析：此题无法直接求出此碱金属元素原子量的准确值，命题制作者巧妙地利用不定方程设置思维障碍，考察考生能否依据碱金属元素的种类的有限性和原子量取值的特殊性突破这一思维障碍．由于考生临场心理紧张，一般会选择较易着手但繁复琐碎的讨论法和选定各碱金属的原子量—一代人求算的“穷举法”．笔者认为若选用极端值比较模型以限定此破金属元素的原子量的取值…     

浅析非金属卤化物的水解

本文从不同角度讨论了影响非金属卤化物水解的因素及在一定条件下非金属卤化物水解的可能途径。     

电磁场中势的特点讨论

分析了一般情况下电磁势的概念,并采用从一般到特殊的方法讨论了各种情况下电磁场的势的特点,以及电势应用问题.     

电荷所受的第四种力与A—B效应的新解释

本文给出了带电粒子的B=0,A≠0,的场中运动时将受到一种新型力作用,这种力不是静电场子、涡旋电场力,也不是洛伦兹力,也许是电荷可能受到的第四种作用力,从这种力的表达式出发可以对A—B效应作出一种新的解释。结果与实验一致。从而直接证明矢势场是物理场,它对运动电荷有直接作用力。     

以“学生为中心”的课堂教学模式探索

以“学生为中心”的教学原则完全不同于以“教师为中心”的教学模式,它力图使学生自己的输入成为主要的教学资源,让学生成为整个学习过程的中心。本文通过对教师角色、教学原则和教学实践的描述,集中阐述了如何在语言课堂教学中真正实现以学生为中心。     

运用建构主义理论 开发学生创新潜能

从创设积极的教学情境、引导学生主动探索问题、参与实践、建立多元发展的培养模式等四方面对于运用建构主义理论开发学生创新潜能进行了阐述。     

关于高中古诗文阅读潜能开发的研究报告

阅读潜能指在阅读活动过程中，在感知、理解、体味、思索文本信息等方面尚未被开发利用的、尚未外显尚未被实际化的能力。丰富的环境开发起着至关重要的作用，是提高古诗文阅读潜能的重要途径。语文教师需要注重利用这一规律，引导并教会学生在充满情趣的古诗文学习中开发潜能，提高能力，进一步走进作家的生命世界，从而提升语文素养。     

静电场能量与价电子在晶格势场中电势能的改变

利用凝聚态物理学方法研究了处于静电平衡状态的带电体周围空间静电场能量的来源问题,讨论了改变导体内价电子在晶格势场中电势能的方式,得出了改变价电子密度、加热和使导体载流等三种方式均可以改变价电子在晶格势场中电势能的结论。进一步分析了处于静电平衡状态的导体周围空间的静电场能量来源的问题,得出了静电场能量来源于导体内载流子在晶格势场中电势能变化量的结论。     

不对称周期势中噪声诱导的布朗粒子几率流

研究了周期势中布朗粒子的定向输运现象．通过解析计算和数值模拟,分析了在一雏惯性锯齿势中噪声参数对布朗粒子定态几率流的影响．     

勤于动手 善于动脑──寓潜在能力培养于有形能力培养之中

从能力的两个不同侧面入手，在开设物理教具设计与制作课程的过程中，既重视动手动脑能力的培养，又重视素质教育，以有形能力促潜在能力，以潜在能力反作用于有形能力，使学生手、脑综合发展，从而体现了素质教育的真正含义．     

为什么在教育中要说起生命

成长之享受是儿童生命提升的动力。教育的目的是最大限度地开发人的生命潜能。在教育中强调对生命的深刻而全面的认识,是教育得以根本变革的关键所在。     

Mauthner细胞实验中几种典型波形与记录电极位置的关系

硬骨鱼类Mauthner(M)细胞作为一种优秀的实验模型,长期以来被用于中枢神经系统的研究。在实验中需要刺激鲫鱼脊髓,逆向激活M细胞轴突,用玻璃微电极记录其细胞内、外的电变化。为了鉴别电反应是否来自M细胞,该实验室结合多年实验经验总结了不同细胞的电反应特征,以正确判断记录电极在实验动物体内所处的位置。