政治理论课教学中学生能力培养例谈

在教学实践中加强对学生能力的培养,对切实有效地发挥政治理论课的作用极为重要。政治理论课教学中,教师引导学生进行的设问解疑、问题讨论和自学探究等教学活动能有效的发展学生的能力。     

浅谈高校政治理论课教学与学生能力培养

本文从教学实践出发,提出高校政治课教学改革的一个重要方向是要把传统的理论知识灌输转到培养学生能力的轨道上来。阐述了政治理论课培养学生能力的必要性,政治理论课应培养学生的理性思考能力、心理调控能力、自主学习能力,并着重探讨了政治课应如何培养学生的能力。     

思想政治理论课教学中如何培养学生的荣辱观

在思想政治理论课教学中,培养学生的社会主义荣辱现,可以通过教师自身的品德、素养和思想政治理论课教学来实现的。在教学中采用谈心、座谈、咨询、问卷等形式深入了解学生情况,作为切入点,通过选取经典案例结合政治课的基本原理讲授,能够增强思想政治理论课的有效性,而达到教育的目的。     

在技校理论课教学中如何培养学生的能力

技工学校的教学工作分为理论教学和实习教学两大块。其中的理论课教学工作担负着两项任务：一是向学生传授知识;二是在传授知识的同时培养学生能力。据笔者了解,由于长期受“岗位需求论”即文化课为专业课服务,专业课为生产实习服务这一传统教学目标取向的影响,多数技工学校的理论课教学还仅仅停留在传授知识这一层面上。而在培养学生能力方面,或因重视不够,或因方法不当,或因措施不力,效果不够理想。那么,在理论课教学中,该从何处着手,加强学生的能力培养呢？一、以能力培养为立足点,修订理论课教学计划。教学计划是关于学校教…     

政治理论课要注重学生能力的培养

中等人民警察学校主要培养初级公安专业人才和基层公安保卫“一警多能”的操作型人才。公安中等教育除按规定的基础理论和专业理论传授外,要加强对学生进行从事公安工作所必备的实际技能的培养和训练。政治课教学既要帮助学生掌握马列主义的一般原理,提高思想政治觉悟,又要注重学生能力的培养。 一、培养学生能力是政治理论课的重要职责 过去,政治课教学往往偏重于理论灌输,忽视了学生各种能力的培养。根据党和国家对政治课改革的要求,政治理论课教学体系应是马列主义基本原理的灌输、思想素质的提高、能力素质的培养三方面的有机统一…     

政治教学中如何培养学生的自主能力

在人类带着希冀和憧憬,带着迷惘和困惑走进新世纪之际．创新成了时代的最强音。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。这是一句饱含对历史深沉的审视．对现实冷静的洞察,对未来辩证的思索的至理名言。新课程改革紧紧围绕“教育创新”这个主题,强调在教学过程中要十分重视学生主体作用的发挥,要求教师自觉转变教学方式,并努力引导学生形成自主、合作、探究的学习方式,     

谈高职学生关键能力的培养与思想政治理论课教学

20世纪70年代初期,关键能力的概念首先由德国职教界提出,近年来,采用先进的教学法培养高职学生关键能力问题越来越受到我国职业教育界的高度重视。思想政治理论课在高职学生关键能力培养中有着不可替代的作用。采用行动导向教学法开展思政课教学,可以调动学生学习的积极性和自主性,从而增强育人的实效性。     

论思想政治理论课教学与高职学生创造能力的培养

在新形势下加强高职学生创造能力的培养是高职院校人才培养的战略性问题,关系到高职教育培养的人才是否适应经济发展的重要课题。作为高职院校重要课程的思想政治理论课应在培养高职学生创造能力方面发挥应有的作用。     

如何在思想政治理论课教学中培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是21世纪赋予我国高校最重要的任务之一。思想政治理论课教师必须顺应这一趋势,加强自身的创新素质,营造一个民主、和谐、融洽的课堂氛围,在各个教学环节中进行创造性的教学,对学生加以引导和鼓励,进而培养学生的创新素质。     

如何在政治教学中培养学生的创造能力

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”可见,培养学生的创造能力是实施素质教育的重要方面。下面谈谈体会。1优化学生心理品质,培养他们的自信心创新首先要有自信心。一个自卑的人,是根本谈不上创造能力的。为此,我改进教法,努力激发学生的积极性和进取精神,让他们大胆思考、发问、想象,从而使学生充满…     

加强思想政治理论课教学 培养学生创新能力

思想政治理论课作为高校思想政治工作的主渠道和主阵地。高校必须加强思想政治理论课教学,建立健全思想政治理论课教学领导协调机制,培养思想理论课教师的创新理念和能力,创新教学内容,改进思想政治理论课的教学方法和手段,努力培养学生创新能力。     

高职思想政治理论课教学如何培养思维能力

思维能力是一项重要的能力,思维能力的强弱直接关系到分析问题与解决问题的强弱,关系到工作能力和工作水平的提高,关系到高等职业教育目的的实现。高职思想政治理论教学如何培养学生的思维能力？本文结合高职思想政治理论课教学实际进行了探讨。     

初中思想政治教学中如何培养学生的能力

<正>初中的思想政治课是学校进行德育教育的重要渠道,是一门对学生进行系统的思想品德和思想政治教育的必修课程。思想政治课具有很强的思想性、时代性、理论性、知识性、时事性和社会性,这就要求教师在授课过程中灵活运用教学法,活跃课堂,使学生牢固掌握知识,从而达到知识、能力、觉悟的提高。作为初中思想政治课教师,要认真上好每一节课,培养学生的综合能力。一、培养自主学习能力培养自主学习的能力是提高思想政治课堂教学效     

谈政治理论课的能力培养

谈政治理论课的能力培养郭俊山能力培养问题，是当前成人学校政治理论课教学急需深入探讨的课题。在教学实践中，笔者感觉到学生的能力普遍比较低，突出表现在几个方面：一是思维能力差，只习惯于接受现成知识，不能进行独立思考；二是依赖性强，依赖教师和教科书，习惯死...     

浅谈学生创新能力的培养与政治理论课教学

时代对教育提出迫切要求，政治理论课教学由于自身的学科特点，在培养学生创新能力方面大有作为。教师、学校要为学生提供良好的创新环境。     

如何培养学生的教学能力

数学是开发学生智力、培养学生能力的一门重要学科。在课堂传授知识的过程中，培养学生学习数学的能力是数学教育中的一个重要内容，受到人们的普遍重视。下面我就数学教学中如何培养学生的数学学习能力谈些自己粗浅的认识。     

初中政治教学中如何培养学生自主学习能力

一位优秀的教师,教给学生的不仅是知识,还有学习知识的方法,也就是古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该使学生学会思考的方法和提高智慧的窍门,而不是机械地把知识讲授给学生。这就需要教师在平时的教学活动中着重培养学生的自主学习能力。所谓自主学习,是指在现代教育思想指导和教师的引导下,根据教学目标要求,学生通过积极参与教学活动或者阅读教材获得知识进而培养能力的学习过程。自主学习有助于培养学生创新能力,促进他们全面发展。它是与素质教育理念相符合的,因此许多学校都在许多课程上提倡学生的自主学习。尤其是在初中政治课程,理论与实践结合紧密,通俗易懂,知行统一,学生很容易把课本上的知识和自己的生活实际相结合,更有利于开展课堂自主学习。本论文将结合作者的教学实践,探讨在初中政治课程中如何培养学生自主学习的习惯和主动进取的精神,以取得良好的教学效果。