充分运用能本管理理念 建构成人教育管理队伍

成人教育管理者的素质和能力是制约成人教育事业发展的关键因素，管理求质量、管理求效益、管理求发展成为时代的需求。在人力资源日益得到重视的今天，能本管理作为源于人本管理，又高于人本管理的新理念应作为成人教育管理队伍建构的灵魂。     

新形势下成人教育管理队伍建设初探

为适应新形势发展的需要，指出目前成人教育管理队伍存在人员紧缺、人员知识结构、年龄结构不合理、内部管理机制及管理手段落后等问题，提出了管理队伍建设的建议。     

当前我国普通高校成人教育管理队伍建设探析

目前我国普通高校成人教育已进人了规范管理,提高质量的阶段。本文通过对我国普通高校成人教育管理队伍现状和问题的论述,分析了当前我国普通高校成人教育管理队伍建设的必要性,并就加强当前我国普通高校成人教育管理队伍建设的对策进行了探讨。     

能本管理在研究生导师队伍建设中的应用

研究生教育是高等教育结构中的最高层次。在研究生的教育过程中,建设一支师德高尚、业务精湛、团结协作的导师队伍至关重要。本文在分析能本管理的重要意义和研究生导师队伍建设存在的问题的基础上,从专业化建设、激励机制、学术带头人培养、团队的团结协作和导师队伍的可持续发展五方面来探讨促进研究生导师队伍和谐发展的策略。     

加强普通高校成人教育管理队伍建设的对策研究

普通高校成人教育是高等教育的重要组成部分,高等教育大众化及终身教育体系、学习型社会的建立给普通高校成人教育事业发展提供了机遇与挑战,也给成人教育管理带来压力。成人教育管理要具有中国特色,符合现代管理要求,功能齐全、结构合理、运转协调、灵活高效,这要靠一支经验丰富,素质优良的管理队伍。本文以江西普通高校成人教育管理为背景,分析了这支队伍的现状,提出了这支队伍的素质要求,阐述了加强这支队伍建设的对策。     

加强成人教育教学管理队伍建设

成人教育是我国教育的重要组成部分,是建设学习型社会的重要渠道,高质量的成人教育教学水平依赖于高质量的教学管理队伍。在新形势下,成人教育教学管理队伍必须具备更高的要求,因此要从多方面入手,加强成人教育教学管理队伍建设,提高成人教育教学管理队伍的整体素质。     

基于能本管理的知识型团队绩效管理初探

分析了传统绩效观点与知识型团队之间的冲突．指出了造成这种冲突的深层原因是管理理念的滞后。知识型团队绩效管理应该基于能本管理理念，在此基础上还分析了基于能本管理的团队绩效管理的优点及其在各阶段的特点。     

人力资源能本管理中的"为"与"位"

本文阐述了人力资源能力建设的根本途径应着眼于“为”与“位”的因果规律上，强调要注重人力资源能力的开发和培养，实现有为应有位、有位应有为，建立能者上，庸者下的机制，使企业得以可持续性发展。     

成人教育管理队伍中存在的问题及对策

分析了成人教育管理队伍的现状，找出存在的问题，提出解决的办法。     

成人高等教育发展应依托市场运作

随着我国社会主义市场经济的发展,教育也逐步走向市场化,为适应市场经济发展的要求,新形势下要引入市场运作观念,在成人教育的市场运作中遵循市场营销法则;同时,把握成人教育市场化运作思路,完善自身的竞争机制。     

教育观念转变与创新人才培养

建设创新型国家,关键在于创新型人才的培养。要转变以继承为中心的教育思想,改革“大一统”的教学制度和教学方法,把研究引入教学过程,重视综合实践训练以实践能力为重点,改革考试制度和评分标准,重视第二课堂,建立和谐、“大爱”的教育环境,相互激励教学相长,形成创新人才培养的良好机制和环境。     

近代商人的教育观及其对旧教育的突破

近代商人以中国社会经济发展的实际、国家的富强和现代化作为思考教育问题的出发点和归宿。在教育培养目标上,突破了传统人才观念的束缚,把培养适合近代社会发展需要的专门人才、创新人才提到议事日程。在教育功能的认识上,突出强调教育与经济的互动关联,与知识分子阶层把教育作为他们施展政治抱负的舞台形成鲜明对比。在教育培养对象上,关注社会下层民众的生活方式、风俗习惯和价值观念的演变,期望通过各种形式把教育的种子做播于社会的每一个角落。     

用建构观点学习数学初探

建构理论可以解释很多复杂的数学概念，并对学习这些概念提出了建设性的方法。建构理论可以帮助我们学习一些教学策略，从而引导学生学习复杂、抽象的数学概念，并应用这些概念去证明定理、举例说明和解决问题。     

关于管理队伍创造力问题的几点思考

从工业经济社会发展到知识经济社会,管理显得越来越重要。有人把管理、科学、技术看作现代社会发展的三大支柱,也有论者把管理视为“第三生产力”。在改革开放的大环境下,深化科学管理本身就是一项创造性活动。如何科学地决策,如何激励人们的主动性、创造性,如何为员工提供良好的创造环境和机遇等。管理实践是提高干部创造力的加固工程。     

论邓小平成人教育观念创新及其实践意义

邓小平教育思想是新时期我国教育事业发展的指导思想,邓小平成人教育思想作为邓小平教育思想的重要内容之一,为我国成人教育事业发展做出了巨大贡献。其中最具活力和生命力的核心部分,就是邓小平成人教育观念创新。它的形成与实践,对确立成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位与作用,指明成人教育是构建学习型社会的根本途径等问题具有伟大的实践意义。     

社会主义核心价值体系与加强党的执政能力建设

社会主义核心价值体系是党在思想精神上的一面旗帜,社会主义核心价值体系为党的执政能力建设提供思想保证和道德支持,领导干部要带头践行社会主义价值体系以促进党的执政能力建设。     

试论终身教育理念对我国成人教育的影响

终身教育理念越来越深入人心,已经成为世界许多国家深化教育改革的战略主题。其"维持和改善个人社会生活的质量"的主旨和理念在教学改革和发展方向上,都对我国成人教育产生了深刻的影响。我们要积极顺应终身教育理念之于成人教育的影响,转变观念,深化改革,提升质量,不断推动我国成人教育事业科学发展,不断形成和完善终身教育体系。     

回归生活世界:教育观的重建

人的发展是在交往中实现的。生命的价值只有通过交往对丰富多彩的生活细细地感悟、体验后才会真正内在于人。教育是最有交往价值的活动,应关注人的生命价值的发现、挖掘和提升。生活世界具有丰富的教育意义,要关注生活世界,为此,要重建教育观,重新定位学校的价值和功能。     

加强党的执政能力建设研究的回顾与思考

加强党的执政能力建设,是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题.对这样一个重大战略课题,无论从哪个角度、用何种方法去研究与探讨.都是很有价值、很有重大意义的事情.今后应加强实证研究和比较研究,以及多视角、多学科综合研究,进一步探讨加强党的执政能力建设的内涵和外延,深入探讨加强党的执政能力建设的有效途径,探究加强党的执政能力建设的一般规律和特殊规律.