输卵管性不孕症影响因素的Logistic回归分析

目目的的探讨输卵管性不孕症的影响因素,为后续相关研究提供依据。方法 应用SPSS 25.0软件,对637例不孕症患者的临床资料采用x²检验和Logistic回归分析进行统计学分析。结果 在253例非输卵管性不孕患者中,原发性不孕患者49例,继发性不孕患者204例;在384例输卵管性不孕患者中,原发性不孕患者163例,继发性不孕患者221例,两组间差异有统计学意义(x²=36.59,p <0.01)。经多因素Logistic回归分析得出月收入、性伴侣数、流产史、宫腔手术史、盆腔结核史、异位妊娠术后、盆腔感染史和性传播疾病史是影响输卵管性不孕症的最主要因素。结论 降低输卵管性不孕症要预防为先,应减少人工流产和性伴侣,避免不洁性生活,减少性传播疾病发生和传播,及时治疗下生殖道感染性疾病,从源头上防止盆腔感染的形成和对盆腔组织的损伤。     

大学生网络成瘾及其影响因素的Logistic回归分析

目的：了解大理市高校在校大学生网络成瘾现状及其影响因素,为大学生网络成瘾预防、干预和治疗提供理论依据。方法：采用分层整群随机抽样方法,以网络成瘾诊断量表对大理市某高校在校的一至四年级学生进行流行病学现况调查。结果：该校大学生网络成瘾倾向发生率为16.5%,年龄、性别、上网目的、与同学的关系、初次上网年龄段和每次上网持续时间在正常组和成瘾组网络成瘾发生率之间存在统计学差异（P〈0.05）;通过Logistic多因素回归分析显示,性别、上网持续时间、初次上网年龄段和参加课外活动情况是个体网络成瘾发生的危险因素,社会人际交往能力是网络成瘾发生的保护性因素。结论：在校大学生中网络成瘾发生率较高,影响到了大学生的身心健康,应尽早采取有针对性的干预措施减少网络成瘾倾向的发生。     

关于小学跳绳项目建设影响因素的Logistic回归分析

目的:分析影响跳绳项目建设的影响因素.方法:采用分层随机抽样的方法进行问卷调查,采用二元Logistic回归进行数据分析.结果:跳绳项目建设的主要影响因素为学校认识和领导重视程度(OR=6.088);跳绳教师的数量、专业度、积极性、组织与指导因素(OR=7.982);学校内跳绳文化氛围(社团、宣传、课程安排、体育竞赛)...     

高职院校大学生参军入伍影响因素分析——基于多元Logistic回归模型

大学生响应国家号召参军入伍是践行“强军目标”的重要方式和措施,高职院校大学生作为应用型技术人才,在军队建设中的作用不容小觑。为进一步分析高职院校大学生参军入伍的影响因素,本文以广东省某高职院校大学生作为调查研究对象,采用科学计量方法,通过SPSS23.0数据分析软件对1836份有效样本数据进行统计学分析,研究结果显示:高职院校大学生参军入伍意愿主要受物质因素(政策了解程度),精神因素(家人及亲友态度、崇拜军人生活),外界因素(军事影视作品、军队英雄人物、国际军事关系)等方面的综合影响。     

基于 Logistic 模型的案例教学效果影响因素分析--以微观经济学课程为例

本文通过对吉林农业大学经济管理学院2013级397名本科生的问卷调查,运用Logistic回归模型,从案例选取、教师水平、学生个体特征变量三个方面实证分析了微观经济学案例教学的影响因素。研究结果表明：选取案例的质量、数量,教师课前准备情况、课堂组织状况、专业能力水平,学生预习情况、参与程度是影响微观经济学案例教学效果的主要因素。据此有针对性地提出了提高微观经济学案例教学效果的建议。     

大学生个人情况与抑郁症之间关系的Logistic回归分析

为了研究大学生个人情况与抑郁症之间的关系,本文对湖北武汉的华中师范大学、华中科技大学、中国地质大学、中南民族大学、华中农业大学、武汉理工大学等院校的6056名学生的个人情况与抑郁症情况进行了问卷调查;并对调查结果进行了Logistic回归分析,并发现其中9个因素对抑郁症的发病有显著影响;就其原因进行了简要的探讨,并与已有的结论进行了比较论证。研究结果为进一步研究大学生患抑郁症的诱因提供了科学依据,并对大学生抑郁症的防治有较好的指导意义。     

基于Logistic回归模型的博士研究生超期毕业影响因素分析——以哈尔滨工业大学为例

为充分了解和掌握影响博士研究生超期毕业的主要因素,本研究基于Logistic回归模型相关理论构建博士生超期毕业概率模型。以哈尔滨工业大学为研究载体,对构建的博士生超期毕业模型进行实证分析,并得到了影响博士生超期毕业的关键因素。该研究为博士生超期预警机制的建立、博士生的教育管理以及相关政策的制定提供了一定的参考与借鉴。     

基于Logistic回归模型的博士研究生超期毕业影响因素分析——以哈尔滨工业大学为例

为充分了解和掌握影响博士研究生超期毕业的主要因素,本研究基于Logistic回归模型相关理论构建博士生超期毕业概率模型。以哈尔滨工业大学为研究载体,对构建的博士生超期毕业模型进行实证分析,并得到了影响博士生超期毕业的关键因素。该研究为博士生超期预警机制的建立、博士生的教育管理以及相关政采的制定提供了一定的参考与借鉴。     

运筹学教学效果影响因素分析

文章针对开设运筹学的班级进行跟踪,对学生采取问卷调查分析,从学生的基本情况、学生学习的自觉性与独立性、教师与学生的关系这三个方面分析影响运筹学教学效果的因素。     

基于有序Logistic回归模型的上海市大学生就业焦虑影响因素分析

高校毕业生就业形势日趋严峻,如何缓解大学生就业焦虑已成为当下心理学研究热点。文章利用半结构化访谈和问卷调查,收集上海部分高校大学生就业焦虑的影响因素,并基于有序Logistic回归模型分析各因素对大学生就业焦虑影响程度。研究结果表明,上海市高校大学生就业 焦虑影响因素包括自身因素和非自身因素。自身因素中,知识储备、能力欠缺和学校辅导对大学生焦虑程度起正向影响,学校名气对焦虑程度起负向影响;非自身因素中,同龄竞争和就业形势对上 海市大学生就业焦虑程度均起正向影响;相较于自身因素,非自身因素对毕业生就业焦虑影响效果更明显。     

中长期消费信贷的影响因素及发展路径——基于安徽省城镇居民调查的多分类Logistic回归模型分析

中长期消费信贷是消费信贷的重要组成部分,但在信贷约束和收入支出不确定性的条件下,消费者往往容易产生短视行为,出现"消费的过度敏感性",从而对中长期消费信贷形成制约。在安徽省城镇居民消费信贷调查的基础上,构建多分类Logistic回归模型,分析城镇居民中长期消费信贷的影响因素。结果表明,年龄、职业类型、五年期以上贷款利率等变量的显著性水平均为10%,具有统计学意义,而文化程度、婚姻状况、月供/月消费没有统计学意义,城镇居民愿意选择中长期消费信贷的概率为66.8%,预测正确率为95.1%,并提出发展中长期消费信贷的路径。     

多媒体课程教学效果及其影响因素的调查研究

对近400名学生与教师的问卷调查、分组对比教学实验,表明多媒体教学有其自身的特点,其丰富的图文声形信息显示功能特别适用于某些内容的教学。同传统教学法相比,当前的多媒体教学大多内容偏多、进度偏快,学生难记下笔记;学生参与教学活动偏少;师生间情感交流、教学互动偏少。因此,尽管能够明显提高教学效率,但当前多媒体教学课堂效果并不太理想。教师应当安排好教学内容、合理控制进度、引导学生参与教学互动,以不断优化多媒体教学效果。多媒体教学应与传统教学结合使用,且教师用电子教案和学生用电子教材应同步建设。     

农村小学教师工作满意度及其影响因素——基于多元有序Logistic回归模型的实证研究

以福建省9个县27所农村小学520名教师的调研数据为基础,运用多元有序Logistic回归模型,从教师个体特征、心理特征及工作环境特征等三个方面对其工作满意度影响因素进行实证分析。结果显示,教龄、文化程度、职称、是否担任班主任、每周课时数、月收入、是否签订聘用合同等变量是主要的个体特征影响因素;工作压力变量是主要的心理特征影响因素;工资待遇、进修晋升、领导管理等变量是主要的工作环境特征影响因素。     

触发脑梗死危险因素的Logistic回归分析

目的：探讨与脑梗死急性发作有关的触发危险因素，为有效防治突发脑梗死提供依据。方法：采用病例对照研究方法对研究对象进行调查，应用非条件Logistic回归模型完成单因素及多因素分析。结果：多因素非条件Logistic逐步回归显示近期感染OR=7．52，TIA的OR=2．11，情绪波动OR=1．59和预防性治疗OR=0．15与脑梗死猝发有关联，其差别有统计学意义（P〈0.05）。结论：近期感染、TIA、情绪波动是触发脑梗死的独立危险因素，而预防性治疗则是保护因素之一。     

基于Logistic模型的职业技术院校双语教学影响因素研究

探索培养双语人才的教育方法,是职业技术教育适应社会发展需要的必然趋势。本文利用128个学生的调查数据,从教师、学生、教学辅助手段三个方面的十一个指标入手,运用Logistic回归模型对本科双语教学影响因素进行分析,研究表明:学生的英语程度、课时比例、考核方式、教材、教师的教学质量、外语水平对双语教学效果影响显著。     

基于Logistic回归模型研究社会因素对毕业生农村就业意愿的影响

个人因素、家庭因素在高校毕业生就业意愿中占了很大的比重,社会因素也是不得不考虑的一个重要因素,如政策宣传、高校引导、社会舆论等.研究中以长沙学院2012-2014届毕业生为对象,通过对毕业生就业意愿中社会因素的分析,得出如下结论:政策宣传、社会舆论和就业压力均会对毕业生农村就业产生影响,但三者之间存在差异,具体表现为政策宣传和就业压力为正向影响,且就业压力影响更大,而社会舆论呈负向影响.在长沙县和洪江市两地也存在差异,主要体现在政策宣传和社会舆论上,在经济越发达地区,社会舆论引导较好,对高校毕业生农村就业影响较小.     

“单证实训”课程教学效果影响因素的灰关联分析

本文采用灰关联分析法研究了影响"单证实训"课程教学效果的因素,得到了影响教学效果的主要因素及关系,并提出了改进教学的方法。     

谈学生因素对教学效果的影响

本文就学生情感心理方面的因素对教学效果的影响进行了阐述。     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响，计算机逐步进入课堂，计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心，是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段，课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约，其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素，分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区，从而有效地控制各因素的影响，提高课堂计算机辅助教学效果。