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黑龙江省教育学院初教部小语室5月27—30日在哈尔滨市召开了“黑龙江省九年义务教育小学语文(人教版)教材培训会”。来自全省74个市、县、企业局的教研员、骨干教师和学校领导800余人参加了会议。人教社小语一室主任、义务教育小语教材主编崔峦同志,上海教育出版社《小学语文教师》编辑部编辑王仲豪同志应邀出席了会议。黑龙江省教育学院初教部主任胡殿全同志致开幕词,省教育学院副院长杨名声同志出席开幕式并做了有关素质教育的讲话。会上崔峦同志全面地说明了新编义务教育小学语文教材的指导思想、编排体系、教学内容和训练序列,指出新教… 相似文献
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（一）１９９８年４月６日至８日,全国小学语文教学研究会在上海市召开了小学语文教学研讨会。会议的时间不长,意义重大;参加的人数不多,层次很高。全国小学语文教学研究会常务副理事长崔峦同志在会议开始讲了会议的背景和目的。我们国家在基础教育方面本世纪末要实现... 相似文献
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小学语文课外作业是小学课堂学习在时空上的延伸,是学生对所学语文知识的补充与巩固,也是其进行语文实践的重要阵地。崔峦同志在《大力改进小学语文教学》一文中指出:"语文是最开放的,最容易和社会生活发生联系的 相似文献
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为推动语文课程改革 ,推动青年教师从事小学语文教学的积极性 ,全国第四届青年教师阅读教学观摩活动 ,于 2 0 0 2年 10月 9日在广西南宁市举行。此次活动由中国教育学会小学语文教学研究会主办 ,广西壮族自治区教育学院教研部、广西壮族自治区小学语文教学专业委员会承办。来自全国 31个省、自治区、直辖市和香港特别行政区的 33位青年教师做了现场教学。 5 0 0 0多名语文教师、教研员、教育行政部门的领导以及教育报刊社的同志参加了这次观摩活动。开幕式由中国教育学会小学语文教学研究会秘书长陈先云同志主持 ,理事长崔峦同志致开幕辞。… 相似文献
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适应时代要求深化小学语文教学改革崔峦陈先云《北京文学》杂志１９９７年第１１期“世纪观察”栏目发表的三篇“忧思中国语文教育”的文章,在社会上引起了很大的反响,许多新闻媒体纷纷展开对语文教学的讨论。下面就如何评价小学语文教学现状,小学语文教学还存在哪些主... 相似文献
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2001年11月21日至24日,由人民教育出版社、深圳市教育局教研室和深圳市南山区教育局联合主办的人教版小学语文实验教材教学观摩研讨会在深圳召开。广东省教育厅教研室及深圳市、南山区教育局的有关领导出席了会议。人教社小语室的同志和来自全国20个省、自治区、直辖市的400多位教研员、教师参加了这次观摩研讨会。在开幕式上,人民教育出版社小学语文室主任崔峦指出,此次观摩研讨会的主要任务是:以小学语文一年级上学 相似文献
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把适应时代要求的小学语文教学带入２１世纪语文教学研讨会」纪要崔峦陈先云《北京文学》杂志１９９７年第１１期“世纪观察”栏目发表的三篇“忧思中国语文教育”的文章,在社会上引起了很大的反响,许多新闻媒体纷纷展开对语文教学的讨论。在全国小学语文界正在研讨和实... 相似文献
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全国小学语文教学交流会暨历届阅读教学观摩成果展示与交流活动,于2003年11月中旬在杭州市举行。此次活动由中国教育学会小学语文教学研究会青年教师教学研究中心主办,杭州市下城区人民政府承办,浙江省小学语文教学专业委员会协办。中国教育学会小学语文教学研究会秘书长、青年教师教学研究中心主任陈先云致开幕词,中国教育学会副秘书长连秀云、杭州市下城区副区长孙建勇、浙江省教育厅教研室副主任柯孔标、中国教育学会小学语文教学研究会理事长崔峦分别在开幕式上讲话。崔峦理事长强调:这次活动是在国家进行第八次 相似文献
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林君姿 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
“大纲”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合．”“在作文教学中,要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能．”人民教育出版社小学语文室崔峦同志也说：“在我们语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,以读促写,读写结合。”全面提高学生的阅读能力,写作能力,口语交际能力。 相似文献
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徐正昌 《雅安教育学院学报》1997,10(2):62-64
叶圣陶先生指出：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”崔峦同志也说：“训练的观点，应当成为语文教学的一个最重要最基本的观点。”根据九年义务教育小学语文“大纲”的要求，由语文学科的性质所决定，为全面完成小学语文教学任务，提高学生素质，必须加强语言文字训练。 相似文献
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全国小语会汉语拼音教学研究中心换届改选暨第四届委员会全体会议于2009年10月9日在海南省三亚市召开,来自全国各省、市、自治区的30多名委员出席了这次会议。小学语文教学研究会理事长崔峦同志到会并讲话。 相似文献
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何静娴 《学生之友(小学版)》2012,(11):29-29
全国小学语文研究会理事长崔峦老师说：“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。”显然,读写结合是提高学生阅读能力和写作能力的有效途径。 相似文献
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今年,我们开设“小学教师教材教法过关讲话”,以配合我省小学教师教材教法过关工作的开展。新年伊始,我们邀请人民教育出版社小学语文编辑室主任袁微子同志就小学语文教材过关发表他的看法。袁微子同志是小学语文教学专家,他的《为了提高师资水平和教学质量》的文章提纲挈领,深入浅出,很有见地。本期刊载文章关于教材的部份,下期刊载关于教学的部份,作为小学语文教材过关的提纲,供教师学习。 相似文献
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《求是崇实鼎新——崔峦小学语文教育文集》(人民教育出版社出版发行)是一本自选集。崔老师从自己40年的小学语文教育研究、几百篇的文章中选出几十篇结集出版。纵观全书,字里行间洋溢着以人为本的情怀,处处闪耀着继往开来的理性思辨的光辉。一、以人为本的情怀“天地万物,以人 相似文献
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这次修订大纲体现了教育部有关基础教育的改革精神,体现了语文学科改革的方向。修订后的大纲针对教学思想、教材编写、教学方法等一些方面的问题进行了强有力的拨乱反正,有着鲜明的时代特征,必将大大推进语文教学改革,必将使小学语文教学真正纳入素质教育的轨道上。为了帮助广大小学语文教师准确把握、深刻理解试用修订版大纲的精神,本刊特约人民教育出版社小语室主任崔峦同志撰写此文,分两期刊发。嗣后,本刊约请一部分作者撰写学习体会文章及体现《大纲》修订精神的课例设计、评点,将在第7、8期合刊报道,请读者关注。 相似文献
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正大家都知道,识字教学是小学低段语文课堂教学的主要内容之一,识字教学是为今后(进入高段)的写作教学、阅读教学和作文教学打基础。识字教学在小学低段语文教学中有尤为重要的地位。全国小学语文教育学会理事长崔峦说过:"我们国家的孩子阅读开始时间比较晚,阅读量太小,阅读能力不强,其原因之一就是识字拖了阅读的后腿",鉴于此我认为我们的语文教育应该较早地让学生识字。我们教语文的老师都知道小学低年段 相似文献
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〔人民教育出版社小学语文编辑室主任崔峦同志 ,多年来主持编写小学语文教学大纲和教材的工作 ,在教育、教学理论与实践方面有着很深的造诣 ,并多次参加了国家教育部关于课程建设的讨论会。根据教育部最新精神 ,为我刊撰写了这篇文章 ,以及时指导全国的小学教育教学。文章指出 :一要切实转变观念 ,树立正确的课程观、学生观和教学观 ;二要深化教学改革 ,拓展教学内容 ,改变教学方式 ;三是各科教学要加强同现实生活的联系 ,变封闭为开放 ,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的教育教学体系。希望广大读者细心研读 ,领悟其中要旨 ,在… 相似文献