2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。面对这一纷繁复杂的信息环境,     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。面对这一纷繁复杂的信息环境,     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。面对这一纷繁复杂的信息环境,培养一批具有开阔视野、新型知识结构与创新发展能力、     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。面对这一纷繁复杂的信息环境,     

《图书情报工作》2012年增刊(2)征稿启事

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。     

2012’新型图书馆员能力培训班通知

信息资源的数字化与网络化正在从根本上冲击着图书馆既有的业务模式、服务模式与管理模式,正在很大程度上动摇传统图书馆的传统属性与业务基础。与此同时,用户信息需求与信息行为方式的变化也迫使图书馆重新定位自己,重构自己的业务功能与服务能力,图书馆到了需要大的变革与转型的机遇期与关键期。面对这一纷繁复杂的信息环境,培养一批具有开阔视野、新型知识结构与创新发展能力、适应知识服务与新型图书馆发展要     

网络环境下高校图书馆员的角色定位分析

本文分析了网络环境下图书馆用户信息需求的新特点和与之密切相关的信息服务的新变化，指出图书馆员的角色需要进行重新定位，并对其角色特点、知识要求和能力要求作了相应论述，强调了图书馆员只有适应新的网络环境，才能进入角色，满足用户的信息需求。     

网络背景下图书馆员信息能力与工作创新

21世纪的大学图书馆，面对功能强大的计算机信息管理和网络服务系统，应造就一批能适应网络时代科技进步的优秀图书馆员，建立起高素质的专业技术人才队伍，对网上繁杂无序的信息资源精心整合与揭示，开发出深层次的信息产品，变被动服务为主动服务。     

图书馆员知识服务能力培养思考

21世纪是知识经济时代,知识成为重要的资源。开展知识服务,是图书馆构建核心竞争力的关键。加强图书馆员知识服务能力的培养是图书馆有效开展知识服务的基础。分析了馆员知识服务能力的构成要素,并从馆员培训、自主学习、隐性知识共享等方面论述了提升馆员知识服务能力的途径。     

适应发展变化的图书馆员业务能力建设

分析信息技术发展所带来的巨大变革以及图书馆核心业务所发生的快速变化,认识图书馆员所面临的压力和挑战,提出图书馆员迫切需要提升和加强信息技术应用能力、信息获取能力、信息组织能力、资源评价能力、交流沟通与处理矛盾能力、学科知识学习能力等业务能力,并就如何全面加强图书馆员业务能力建设提出相关建议。     

着力打造科研一线信息服务能力——“服务百所行2005”图书馆员培训启动

为配合“服务百所行2005”活动，提升研究所图书馆馆员信息服务能力，深化研究所科研一线用户培训和信息服务，中国科学院院文献情报中心和CSDL项目管理中心于6月27-30日和7月5-7日在中科院文献情报中心举办了两期“2005图书馆员培训班”，来自中科院5个文献情报中心和82个研究所文献情报机构共111人分别参加了培训。     

高校图书馆员动态服务能力研究

针对当前图书馆面临的新环境及图书馆员面临的生存挑战,本文阐述了图书馆员服务能力是一种动态服务能力.其构成因素包括馆员的数据挖掘能力、获取知识和知识服务能力、网络服务能力等;各个因素之间相互促进又相互制约.图书馆要营造良好的组织环境,培养图书馆员的精神风貌及其动态服务能力;同时图书馆员自身也要通过持续性学习、工作实践及创新来提高其动态服务能力.     

图书馆用户需求与服务模式

论述图书馆应如何适应信息化社会用户需求的变化,开展网络化信息资源的开发利用,深化信息服务,探索新的服务模式.     

论网络环境下图书馆员的“智慧服务”

长期以来，图书馆主要是为化、教育、科研提供信息服务，图书馆发展的历程也表明，社会发展、经济增长、科技进步和化繁荣及其由此引发的用户信息需求的变化，是图书馆信息服务的根本动因。但随着信息技术的不断发展，网络正成为信息存贮与传递的重要媒介。信息的传播与交流更趋直接与迅速，与图书馆形成竞争的多元化的信息市场正在形成。图书馆信息服务只是信息服务业中的一部分，不能同电讯业、数据库业、咨询业去盲目地争，只有发挥自有的信息资源优势，在服务方面下工夫，才形成自己的特色和地位，但图书馆开展信息服务的优势叉在哪里呢？不同时期，人们对图书馆的服务有不同的要求。     

网络时代图书馆员社会信息能力初探

对网络时代图书馆员社会信息能力进行了初步的探讨，提出其社会信息能力由认知能力，获取能力，利用能力三部分组成，并论述了图书馆员信息能力的实现途径。     

图书馆员知识服务能力评价体系构建

图书馆员服务能力直接影响着图书馆的服务质量和服务水平。在分析图书馆员知识服务能力评价意义的基础上,从评价指标的设计原则、评价模型的建立、评价指标的获取以及具体评价途径等方面详细论述了图书馆员知识服务能力评价体系的构建。