新农村建设中远程教育的战略重构

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,新农村建设赋予远程教育新的使命。广播电视大学作为我国远程教育的专业体系,在服务农村发展方面,形成了功能优势。新时期中国远程教育应实现功能定位、实施主体、平台支持等三大战略的调整,并按照“发展开放教育、强化职业教育、拓展技能培训”的思路,依托县镇社区,服务新农村建设,增强社会和谐基础。     

朔州电大：满怀信心完成系统建设任务

自省政府转发了省教育厅《关于加快推进我省广播电视大学教育改革和发展的若干问题的意见》后，朔州电大就积极向朔州市委、市政府领导汇报，并先后多次与市教育局共同研究落实件的具体实施办法。市政府办公会专门对落实省政府件精神，听取了朔州市教育局和朔州电大的汇报，会议原则同意了市教育局关于贯彻落实《加快我省广播电视大学教育改革和发展若干问题的意见》的实施意见。     

搞好网络建设加快"试点"进程--韶关电大校园网的建设与实践

建设好校园网是进行试点工作的基本要求。韶关电大为搞好开放试点工作，着力进行校园网的建设，认真做好了观念的转变、资金的投入和网络的维护管理以及网络的应用等六个方面的工作，取得了初步的成效，为试点工作奠定了基础。     

电大远教设施建设的实践与思考

信息技术是远程教育的基础，加强现代化教学设施和手段建设是电大人才培养模式改革创新的重要内容。电大远教设施建设要密切关注现代信息技术和远程教育的发展，坚持一手抓建设，一手抓应用。     

新时期广播电视大学系统的反思与再造研究

经过三十多年的发展,我国广播电视大学系统在取得辉煌成就的同时,在各个层面也遭遇到了诸多难题。本文围绕着广播电视大学系统的可持续发展和向开放大学的战略转型问题,从制度环境、办学格局、办学机构、办学主体、运行机制等方面分析其所面临的"五个转变",以"改革创新"和"开放合作"为工作思路,以"平等合作、共同发展,成本分摊、互利共赢,优胜劣汰、效率优先"为基本原则,提出了电大系统再造的具体策略,如系统建设理念再造、系统运营方式创新、系统运行机制改革、系统办学模式拓展等,探索了我国广播电视大学系统建设的思路和模式。     

坚持以评促建、评建结合把"试点"工作推上新台阶--海南电大校园人文环境建设综述

为了迎接教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”中期评估 ,我校党政领导班子坚持以评促建、评建结合 ,在重视抓好各项评估指标落实的同时 ,把校园人文环境的建设 ,作为学校精神文明建设及人才人文素质培养的重要内容来抓 ,已经取得了突破性的成果。一、注重时代性 ,营造良好的学习氛围2 1世纪是学习的世纪 ,学会学习是 2 1世纪人才的基本功。学校坚持把时代需要作为人才素质培养的目标 ,采取多种形式和有效途径 ,引导学生主动学习和学会学习 ,培养学生增强学习的意识和能力。通过举办形势报告会、知识竞赛、请专家、学者来校进行学术交…     

论科学发展观视野下的广播电视大学系统建设

广播电视大学建立了遍布全国的办学系统。新时期,电大系统在办学理念、系统结构、运行效率和系统凝聚力等方面面临一些问题。科学发展观的提出丰富了现代远程教育的内涵,要求电大必须走内涵发展的道路,并为电大教育发展提供了新的评价标准。以科学发展观指导电大系统建设,应当坚持全面发展,强化系统的整体性,坚持协调发展,促进系统的和谐,坚持创新发展,实现系统的可持续发展。要通过创新体制、创新制度、创新管理和推进文化建设,优化系统运行机制,提高系统效率,提高服务水平,把系统建设成为开放、灵活、有序、高效的办学系统。     

咸阳电大分校召开系统建设工作会议

本刊讯7月26日,咸阳电大分校召开了2012年电大系统建设工作会议。会议由副校长马雪莹主持。各基层工作站、教学点负责同志及分校全体教职工参加了会议。目前,电大正处于由广播电视大学更名为开放大学的战略转型时期,如何加强电大系统建设,规范内部管理,统一操作规程,提升电大系统办学的教学质量和管理水平已成为电大系统教职工面临的一个亟待解决的问题。会上,副校长张航针对在办学过程中怎样严格操作程序,规范过程管理,增强服务意识,进一步提高办学     

建立宁波电大学习支持服务系统本土模式的实践与思考

学习支持服务系统是保证远程开放教育质量的基础，本文就宁波广播电视大学“一个环境、四个功能”建设和应用的实际，分析了学习支持服务系统在现代远程开放教育中的应用效果，并对学习支持服务系统的完善，从教育观念、教学模式、教学设计、信息挖掘、教师工作等方面提出了思考。     

论广播电视大学的系统建设

我国广播电视大学建立了遍布全国的办学系统网络,形成了自身的特色和优势.在新形势下,广播电视大学必须进一步加强办学系统建设,不断增强办学系统凝聚力,全面提升广播电视大学的竞争力,以适应不断变化的教育需要和人们的终身学习需求,为全面建设小康社会做出新的贡献.     

现代远程教师培训：价值、问题与体系建构策略

伴随现代信息技术的迅猛发展以及终身学习理论在教师专业发展中的日益深入,远程教育技术以其自身的独特价值,在教师培训中的地位与作用日益彰显。目前国内对现代远程教师培训相关方面的问题,认识比较模糊,基于此笔者从现代远程教师培训的基本问题入手,对现代远程教师培训的概念、价值、问题以及体系建构策略等进行梳理、阐述。     

教师教育质量保障体系的构建与对策

学生的成长与教师素质密切相关,构建高职院教师教育质量保障体系,对提高高职院教师的教育、教学、科研能力,保障高职院人才培养质量起着至关重要的作用。     

论电大系统建设中的十大关系

随着教育体制改革的深化,电大的外部环境和内部关系发生了重大变化,电大系统建设面临一系列新的挑战,电大系统建设急需加强。在加强电大系统建设中需正确处理继承与创新、集权与分权、系统内合作与系统外合作、校本部办学与所属电大办学、电大系统与地方行政系统、加强管理与优质服务、扩大规模与提高质量、电大教育与网络教育、电大与奥鹏、电大教育与高职教育等十大关系。     

市级电大现代远程教育管理系统的建构与实践

“市级电大现代远程教育管理系统“包括“三线四级“管理机构系统和“五三六“管理模式系统.它适应于现代远程开放教育这一新的教育模式,符合现代教育教学理论的原理,具有科学性.这个系统的构建及运作,坚持了理论和实践相结合的原则、学校服务支持作用和学生主体地位相统一的原则、模式化和灵活性相结合的原则,具有现实性.这个系统的构建使市级电大现代远程教育管理实现了层级化和模式化,促进了教育科研,提高了教学及管理的水平,增强了服务支持能力,保证了办学质量.     

远程教育条件下德育评价体系的构建

远程教育条件下德育的评价体系是一个复杂的系统工程。要坚持科学性、全面性、有效性和创新性等原则,从宏观评价、中观评价和微观评价三个层面上,构建完整系统的评价体系。     

刍议远程教育质量保证体系建设

质量保证体系建设是远程教育的一项重要内容。本文在质量保证体系理论基础上,分析了远程教育质量保证体系的现状,揭示了当前远程教育质量保证体系建设存在的问题,并提出了相应的对策。     

农村远程教育平台建设的实践与思考

教育为＂三农＂服务是终身教育理念的内涵,也是当前党和国家重点关注的问题。电大的办学特色使其承担起为＂三农＂服务的历史使命。随着网络技术的发展和农村网络条件的改善,充分利用远程技术手段,发挥电大的资源和系统优势,搭建农村远程教育平台,为＂三农＂教育及农村党员干部教育服务,是电大当前的重要任务和发展方向。     

系统建设视角下基层电大教学质量保证的思考

在新的形势下,部分基层电大教学质量出现了教学中心地位下降、教学教务管理队伍质量不高、管理手段滞后等问题。要提升基层电大办学实力,必须优化系统结构,健全上级电大对基层电大教学质量监控机制,完善基层电大的教学检查和评价制度,推进管理手段的信息化、集成化、一站式建设,从而实现全系统教学质量的提高。     

广东广播电视大学文化建设基本策略研究

高校校园文化是一个学校的灵魂,是一个学校的精神之所在,加强校园文化建设是巩固和发展当代文化建设事业的一个重要抓手。广东电大认识到文化建设与电大的生存和发展是紧密联系在一起的,直接关系到电大教育事业的科学发展,因此,非常重视校园文化建设,把校园文化建设看成是电大教育事业做强做大的重要支撑力量。广东电大30余年的发展充分验证了这一点,并且形成了一套成熟的校园文化建设策略。     

远程网络教育学习支持服务体系构建的研究

"远程网络教育学习支持服务体系构建的研究"紧密结合远程网络教育的发展实际,对远程网络教育的学习支持服务体系构建的基本依据、基本原则和基本内容进行了较为深入的研究,对我国远程网络教育学习支持服务的实践模式和现状等进行调查分析,在此基础上构建了远程教育学习支持服务体系的基本框架,具有一定的创新意义和现实指导意义及推广价值。