山东省体育教育训练学专业硕士研究生就业现状及对策研究

采用调查法、文献资料法、数理统计法等对山东省体育教育训练学专业硕士研究生就业状况及存在的问题进行了研究。结果表明:山东省体育教育专业硕士研究生的就业在经历下降过程后趋于平稳,中、小学成为就业的主要流向;研究生的培养规模与社会需求之间的供需矛盾,课程设置不契合就业岗位的实际需要,研究生自身素质的缺陷成为制约体育教育训练学专业研究生就业的主要因素;应通过建立研究生供需的预警机制,改革培养体系和课程设置,提升研究生的综合素质促进研究生的就业。     

新型体育学研究生培养机制改革的理论思考

通过对体育学研究生培养机制改革内涵的认识,指出当前我国体育学研究生培养机制改革应重点关注研究生缴费及资助政策、导师招生数量的分配和导师选拔研究生的自主权等三个方面,新型体育学研究生培养机制改革的路径要强调以科研为主导的导师负责制,进一步完善研究生培养经费问题,探索新型的培养模式,推进研究生教育的国际化。     

西北地区体育学研究生培养调查报告

西北地区体育学硕士研究生培养单位的过少及招生规模过小,造成了西北地区体育高层次专门人才的匮乏。而随着社会的发,体育学研究生的社会需求还在不断增长。针对这种现状,我们为研究生培养单位拓宽办学途径提供一些对策。     

如何加强研究生档案利用之我见

研究生档案是研究生在校期间的学习学术等各项活动的原始记录,是企事业等用人单位提供是否聘用研究生的重要依据之一。本文旨在随着研究生培养规模的日益扩大,以及社会对研究生需求的不断增加,如何加强研究档案利用工作进行探讨。     

新疆生产建设兵团竞技体育人力资源现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法,对我国唯一一个以国家计划单列形式参加全运会的特殊社会组织:新疆生产建设兵团竞技体育人力资源培养的现状进行了调查研究.并依次为基础提出了:改革管理体制和运行机制;加大投资力度,改善训练条件;建立各种人才培养长期计划及终极目标,引进人才竞争机制;建立和完善人才培养的奖惩制度和社会保障制度;和其他省市的交流与合作;发挥石河子大学服务地方的优势,扩大人力资源培养的规模等对策和建议.     

体育专业研究生创新素质培养实施工作对策研究

面对21世纪的机遇和挑战,努力选拔和培养一大批具有蓬勃创新精神和能力的科技创新人才是目前体育专业研究生教育的重要任务。对如何将体育专业研究生刨新素质培养的实施工作落到实处进行了深入的研究,认为体育专业研究生创新素质培养实施工作的对策包括转变人才培养观念、构建培养机制、强化培养力度三个方面。     

攻读体育院校研究生生源的诸项指标分析及启示——以武汉体育学院2008级、2009级硕士研究生为参照

体育院校作为我国最早培养体育学研究生的单位,多年以来积累了丰富的培养经验,一直是报考体育学专业研究生的首选。近年来,随着国家招生制度的调整和我国体育学研究生招生规模的不断扩大,录取的新生也逐年呈现出多元化的态势。本文运用文献资料调研、调查、数理统计、逻辑分析等方法,选取对攻读武汉体育学院2008级、2009级硕士研究生生源的诸项指标进行分析和对比,从而探析攻读体育院校研究生生源的特点,并从中得出有益的启示。     

普通高校公共体育部硕士点体育专业学位研究生招生现状及对策——基于2017～2018年中国地质大学(武汉)数据分析

本文采用文献资料法,分析整理近几年普通高校体育专业学位研究生的报考信息库和录取信息库,对普通高校公共体育部硕士点体育专业学位研究生的生源质量进行研究。研究结果:普通高校公共体育部有较高的招录比,复试选材空间小;普通高校公共体育部招收的考生生源地分布较广、考生第一学历的毕业院校及专业混杂;生源质量偏低。针对上述问题,提出公共体育部应加大招生宣传力度,提升选材空间、严格执行复试选材标准,提高研究生生源质量、完善研究生管理机制,实行针对性培养、培养创新意识,加强课程建设的相关建议,为优化招生机制提供参考。     

我国体育院校硕士研究生术科课程开设的现状调查与分析——以体育教育训练学专业为例

随着教育事业被重视的程度逐渐加深,我国硕士研究生的招生规模也在逐年的扩大.加上进入高学历的培养阶段,很多体育类院校把研究生培养的侧重点放在了理论阶段,而忽略了对其专项技能的培养.体育教育训练学专业作为各个体育院校研究生培养的重点专业之一,随着培养人才数量的逐年增多,一定程度上扭转了我国体育教师普遍学历偏低的现象.为了更好地配置日益紧张的教育资源,使得体育教育学专业研究生应有的专业技术技能的锻炼得到保证,通过对我国4所体育院校体育教育训练学专业研究生的课程的术科开展进行系统分析,并通过大量的文献阅读,走访访问各高校专家学者,找出我国体育院校研究生教育术科课程发展不均衡的现状,优化研究生课程结构设置,适当的增加术科课程量,保质保量地设置研究生术科课程,最终为我国体育教育训练学研究生整体教育水准的提高提供参考借鉴.     

基于拔尖创新人才培养的研究生体育素养发展实践研究

随着我国经济从高速增长转变为高质量发展,研究生教育也从规模扩张走向了内涵式发展。培养拔尖创新人才是深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要举措,是推进高等教育内涵式发展的重要支撑。研究生阶段开设公共体育课程,对于培养和确立研究生终身体育锻炼习惯,提高研究生的身体素质、人际交往能力、创新思维和全面发展具有重要意义。该文阐述了研究生体育素养发展的意义,并分析了研究生体育素养的发展现状,最后提出通过建立多元立体的培养模式推进研究生体育素养的发展,以期为我国省属师范高校拔尖创新人才的培养提供参考和借鉴。     

我国排球硕士研究生的就业现状与对策分析

随着研究生招生规模的扩大,研究生供需关系发生了很大变化,就业压力也随之增大。本文就17所高校的三届排球硕士研究生、研究生导师为研究对象,分析其当前的就业现状及其存在的问题,为更好的培养适应社会需要的人才提供理论依据和参考。     

硕士研究生新生英语学习需求调查研究

研究表明,满足学习者的需求是培养学习者自主学习能力的基础。需求分析可以了解学习者对外语教学的要求,分析学习过程中的薄弱环节,使外语教学有的放矢。近年来,学习需求分析大多以本科学生为调查对象,针对研究生新生的学习需求调查研究却不多见。为了了解研究生新生的英语学习需求状况,笔者进行了此次较小规模“研究生新生英语学习需求抽样调查”,以期为研究生英语教学工作起到抛砖引玉的作用。     

园艺学专业学位研究生综合培养模式探索与实践研究

本文就海南大学园艺学专业学位研究生综合培养模式进行探索和实践,通过对园艺专业核心课程教学团队建设、教学平台与教学模式的创新、科研实验室和校外科研实践基地建设等方面进行了研究和总结,提出要重视教研团队建设、教学手段和机制创新、培养模式多元化,以利于研究生综合能力和水平的提升。     

体育院校硕士研究生社会实践能力培养的研究

经济全球化的到来 ,对我们培养硕士研究生的要求越来越高。因此 ,探讨和分析影响体育院校硕士研究生社会实践能力的多种因素 ,对今后的工作是十分必要的。1 　 研究方法文献资料法。收集并研究有关研究生培养工作文件、学位与研究生教育杂志及论文 ,国内研究生培养工作会议上的专家发言及培养工作的论证报告 ,国外有关资料及文献。调查访问法。对专家共发放问卷 30份 ,回收 2 6份 ,回收率 86 .7%。对我国部分体育院校已毕业硕士研究生和在读硕士研究生发放问卷 ,进行抽样调查。对在读硕士研究生共发放问卷 1 50份 ,回收 1 39份 ,回收率为 92…     

闽台体育学硕士研究生合作培养研究——基于“陆生三法”修正法通过的背景

通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对闽台体育学硕士研究生合作培养的可行性进行研究。分析了两地教育政策、文化背景与地域特点、两地体育学硕士研究生培养机制的异同。结果表明:闽台两地在体育高层次人才交互培养上有其必要性与可行性。建议:符合条件的高校先行先试,教育行政主管部门也要进一步探索具体合作内容,提供政策支持。     

我国体育教育训练学硕士研究生培养方案的再构建

课程设置与培养方案,决定着研究生培养的质量与规格.本研究依据社会发展的不同需求,按照国家深化研究生教育改革的具体要求,试图对现行的体育教育训练学硕士研究生培养方案进行再分析,阐释现行课程方案及研究存在的问题.从而提出改革的相关对策,并尝试重新构建培养模式,以期培养“供求”对接的体育专门人才.     

黑龙江省冰雪研究生培养创新实践示范基地体系的构建

冰雪研究生的创新培养应该依托于实践基地,而基地的体系建设是冰雪高级人才实践培养的前提。通过文献分析、实地调查及逻辑分析等研究方法,对黑龙江省冰雪研究生培养的创新实践示范基地体系构建进行研究,认为实践示范基地应该按照冰雪运动的发展布局和冰雪人才需求,以实践示范基地的内涵判断为建设起点,形成人才培养目标,构建冰雪研究生培养示范基地的具体管理职能,并进行实践基地的制度化建设。改革现有冰雪研究生培养的模式,保证冰雪研究生的人才培养质量,以实现创新型高端体育人才对社会作用的最大产出。     

基于苏沪两地5所高校的全日制体育硕士专业学位课程设置与培养模式研究

采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,以苏沪两地5所高校全日制体育硕士专业学位研究生课程设置及培养模式为研究对象,发现在具体实施过程中存在着诸如课程设置不够科学合理且与其培养目标吻合度低,教育实习环节薄弱,培养模式不够科学完善等问题。故提出建立并创新全日制体育硕士专业学位研究生课程体系;完善全日制体育硕士专业学位研究生培养模式;构建“校内+校外”联合培养机制,实行“双导师制”;开拓校外实习基地,加强校企联合,提高学生实践能力;加大对学生教育实习期内的监管与考核力度等合理化对策。     

对体育类非全日制在职研究生教育的几点思考

随着我国教育事业的发展,研究生教育的规模在不断扩大,结构也在不断调整和完善。体育类非全日制在职研究生结构的出现,在一定程度上对培养研究生起到了很好的促进作用,但也应该正视其教育过程中存在的不足。本文针对目前体育类非全日制在职研究生教育现状,提出了自己的观点和看法,以期引起教学双方的重视,更好地去发展此类教育。     

中、美、日体育学科硕士研究生课程设置的比较研究

用文献法、比较法调查和Internet查询等方法,对中、美、日等国体育学科硕士研究生课程设置进行比较分析,旨在为改进我国研究生课程设置提供参考。结果显示:通过对三国体育学科研究生课程从基础理论、专业、相关学科、学科前沿知识及科研能力培养等方面进行分析,美国、日本注重实践能力的培养,我国注重理论知识的培养。结论:根据我国研究生教育的实际情况,提出改进课程设置的建议。