高校体育选项制的教学控制

体育教学过程优化的问题就是优化教学控制的问题，它是体育教师能够达成教学目标的重要保障。在表述教学控制现状的基础上，通过分析高校体育选项制新课程将引发的教学控制问题，并据此提出了发展和优化教学控制的方式方法，其目的在于让体育教师通过提升教学控制水平更好地适应和促进高校体育选项制新课程的发展。     

如何优化课堂教学

优化教学过程,除了优化教学目标和教学内容外,优化教学组织是一个十分重要的方面.教学是通过一定的组织形式来进行的.     

多媒体技术对体育教学过程的影响

优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标，也是提高体育教学质量的根本途径。随着计算机技术的飞速发展，把计算机引入教学过程已成为现实。在体育教学过程中运用多媒体技术，对教师、学生及教学内容均产生了积极的影响。     

对体育学科目标教学的几点认识

一、目标教学的概念与特点 　　1目标教学的涵义 　　目标教学是以教学单元作为控制教学过程的基本单位，以教学目标为中心来组织教学活动，以异步教学为教学活动的基本组织形式，以可控变量作为优化教学活动的着力点，以教学评价保证教学活动高效运行的教育教学新体系。 　　2目标教学的特点 　　目标教学强调“目标意识、情感意识、参与意识、反馈矫正意识”为其教学特点。 　　3目标教学的导向 　　通过目标教学实现三个根本转变：即课堂教学由教师中心向学生中心转变；由知识中心向能力中心转变；由为掌握而学向为发展而学转变。 …     

教学过程最优化思想与高校体育教学改革

通过对教学过程最优化内涵的探讨和研究现状的阐述和分析，提出高校体育教学改革应从教学目标、教学内容、教学方法、课堂控制等方面进行优化，以逐步实现教学系统整体优化。     

“实施情况记载表”功能刍议

实施情况记载是教师对自身具体教学工作的检查与评定，是教师整理课堂教学反馈，找出教学中成功与不足的重要过程。常写实施情况记载，是体育教师提高自身教学水平，优化课堂教学行之有效的方法。 一、反馈功能 “实施情况记载表”可以吸收反馈信息，教师可以向教学对象——学生了解具体情况，针对现存的问题，改进教学方法和组织措施，从而得到更好的教学效果。 1.从知识目标角度看：体育与健康课不管是室外的，还是室内的，他们都有一个共同点，即知识目标，学生这一节课需要了解哪些知识要点，学习和掌握身体锻炼与…     

新疆高职院校体育舞蹈教学中存在的问题及应对策略

进行研究，并提出应对策略。方法 本文采用文献资料、问卷调查、访谈、实地观察和数理统计等方法对新疆高职院校体育舞蹈教学存在问题。结果显示：教学上内容单一，没有开设理论课；部分高校课时分配过于紧张；部分高校教学设备建设程度低；宣传力度不足；结论 明确教学目标，优化教学内容；优化丰富教学方法和手段；优化教学环境，改善教学条件；加大宣传力度，提高学生积极参与性；开设特色课程，建设学生社团。     

浅谈课时教学目标的确定

教学目标是教学活动的指导思想,它既是教学的出发点,又是教学的归宿。实践得知,课时教学目标确定得是否科学、优化,直接关系到课堂教学效果的好坏,决定着教学总目标的达成程度。教学总目标是通过课时教学目标来具体体现和实施的。因此,确定好每次课的教学目标显得非常重要。通过多年的体育教学实践,确定课时教学目标时,应注意以下几个方面。一、课时教学目标的全面性课时教学目标应根据学段总目标、年级体育教学目标来确定,应包括实质性目标(知识、技术等)和发展性目标(心理、     

“最美校长”事件背景下论体育教学环境优化

体育教学环境是学校教育环境和体育教育环境的一个重要方面,影响和制约学校体育教学效果,是学校体育教育目标能否实现的关键因素。体育教学环境安全与环境优化事关重大,在＂最美校长＂事件背景下,进一步研究体育教学环境,重视和加强体育教学环境,构建体育教学环境安全势在必行,不断优化体育教学环境意义重大。     

普通高校体育教学改革与实践

体育是学校教育重要的组成部分，体育教学改革是学校体育工作的重中之重。为使体育在促进人的全面发展方面发挥更大的作用，应对其进行不断的研究与探索。本文从体育教学理论与实践方面对教学目标的确立、体育课程体系的优化、提高学生综合素质、改革教学方法和手段等方面进行了阐述。     

影响体育教学的环境因素及其优化对策

在体育教学中,教学环境对我们的教学效果和目标起着重要作用。体育教学不同于其它科目的教学,如何创造一个良好的体育教学环境来促进我们的体育教学,文章就此问题对体育教学环境进行分析探讨,并提出一些促进体育教学的优化方案。     

大学游泳与健康课教学效率要素分析

大学游泳与健康课教学方法创新与改革的目标,其中一项重要的优化指标是教学效率。通过精投入,获得高效率,提高教学效果,而教学效率提高的关键主要取决于各教学要素的有效作用。     

论有效体育教学及其策略

体育课堂教学效率是指向体育教学目标的有效教学时间与实际教学时间的比率，它是实现体育教学目标的价值量度。从影响有效体育教学的各因素看，提高体育课堂教学效率的策略有：体育教学过程的优化策略、注重学生主体参与策略、合理课程设计策略、激励策略、恰当起点行为掌控策略。     

提高中学体育课教学质量初探

探讨如何提高中学体育课教学质量，提出科学地运用定向、定序、定度以优化教学目标、教学结构和教学效果，同时研究学生心理、生理特征，以提高体育课的教学质量     

系统理论与体育教学

体育教学是一个由多要素组成的，既复杂又有规律的系统。根据体育教学实践，运用系统理论思想对体育教学的目标、内容、方法、负荷和评价系统进行分析，以揭示体育教学系统的规律，从而促进体育教学整体功能的优化。     

大学体育课程教学新模式的实践探索

对南京理工大学体育课程教学新模式的实践进行了详细的考察和分析,指出树立正确的改革指导思想、更新教育观念、优化课程结构和整合教学内容是改革的关键,也是实现体育教学目标的重要途经。     

试谈教学目标设计的优化

教学目标是否明确、具体、科学，直接关系着教学的效果。在制定体育授课计划时，在传统的做法中，制定一定的教学目标是必要的。但这样的目标往往建立在教师个人教学经验的基础之上，系统性和科学性不够，特别是目标过于笼统，不够准确，有时含糊不清，难以操作，已经不能适应现代教育的需求。随着现代教育技术的广泛应用，不少教师在设计课堂教学结构中的教学目标时，已注意有机地将设计教学目标分解表作为制定教学课时计划的重要组成部分。但究竟如何科学设计分解目标，很多教师存有一定困难，甚至感到陌生。为此本人悉心进行了研究和探索…     

谈体育教学目标的确立与调整

体育课在现代学校体育中占有重要的地位，随着社会的进步和发展，体育的功能得到越来越充分地开发和利用，人们对学校体育的教学目标的追求越来越广泛，因此，如何确立和调整体育教学目标，已成为搞好学校体育教学的一个重要课题。     

迁移理论在田径教学中的应用研究

早期迁移理论对田径教学的优化产生了重要影响，随着迁移研究的深入和对迁移认识的深化，人们提出了认知迁移理论。运用认知迁移理论，针对田径教学的特点，对田径教学的教学内容、教学方法以及教学程序等进行优化处理，有利于进一步提高体育教学质量。     

对体育课评价环节的反思

体育课的评价是实现教学目标，优化教学过程，提高教学效果的必要环节。但在现实的公开课或优质课的评比中，不难发现其中的一些弊端。因此就如何促使公开课向有利于教师整体教学水平提高，有利于学生个性发展，有利于培养学生终生体育的理念提出几方面的思考。