智力趣题

1．燃烧的蜡烛 桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？     

简单

一张四方桌锯掉一个桌角还有几个角?桌上有四支燃着的蜡烛,被风吹灭两支,还有几支?看到这两个问题,很多人会觉得太简单:四个桌角锯掉一个当然还有三个;四支蜡烛被风吹灭两支还剩两支。然而答案却告诉我们:四个桌角锯掉一个却多出两个,     

脑筋急转弯

一座桥载重80公斤,为什么一个重70公斤的人可以拿着两个各重10公斤的球过桥?一天夜里刮起了狂风,这时一张桌子上总共有12支点燃的蜡烛,先被风吹灭了3根,不久又一阵风吹灭了2根,最后桌子上还剩几根蜡烛?     

“假如”断想

桌上有五支蜡烛,被风吹灭了一支,明早还剩几支?生命如烛,俗心似火。面对来路上千千万万的诱惑,若欲稳生命之舵。那么,熄灭它!一人多半是自找烦恼的。很多人对人世必有的失去总是忧心忡忡,     

十减一等于……

你知道十减一等于几吗?九。对,可也不完全对。如果是树上有十只鸟,被枪打掉一只,这里的十减一就不一定是九,而可能一只鸟也没有。如果是鱼缸里的十条金鱼,死了一条,问还剩几条金鱼,那么十减一还是等于十。如果是夜里点燃的十支蜡烛,被风吹灭了一支,问到天亮还剩几支,那么答案是一。因为其余的蜡烛都燃尽了。     

对"哪支蜡烛先灭"实验的改进

“哪支蜡烛先灭”是苏科版八年级物理上册引言中的第1个实验,也是初中物理的第1个实验。该实验让学生分别观察到长、短蜡烛都有可能先灭,使学生产生疑问：为什么一会儿长蜡烛先灭,一会儿短蜡烛先灭呢？由此产生强烈的好奇心。然而在教学中,笔者发现有些教师该实验只做一半。若长蜡烛先灭了,短蜡烛先灭的实验就不做了。使实验的效果大打折扣。究其原因是短蜡烛先灭的实验难以成功。经笔者所在教研组共同研究．短蜡烛先灭的实验是可以成功的。现将笔者的做法介绍如下．供大家参考。     

求异思维&作文立意

求异思维,又称为发散思维,就是多角度、多起点、多层次来思考问题的方法。作文中求异思维的关键是立意,独辟蹊径、别开生面、化腐朽为神奇的立意,是创新思维的核心。如《中国青年报》刊登的一篇高考作文《10减1等于……》,一开头,就是一段新奇有趣的求异式表达:“你知道10减1等于几吗?9。对,也不完全对。如果树上有10只鸟,被枪打掉1只,这里的10减1就不一定是9,而可能一只鸟也没有。如果鱼缸里的10条鱼,死了一条,问还剩几条鱼?那么10减1还是等于10。如果是夜里点燃的10支蜡烛,被风吹灭了1支,问天亮还剩几支?那么答案是1,因为其余的蜡烛都燃尽…     

关于蜡烛与火柴的思考

想象背景情节一:教师划着一根火柴,点燃蜡烛,将火柴随手丢弃。情节二:蜡烛被风吹灭。(说明:风是人为制造,学生可由此进行合理想象。)作文要求:根据教师动作及过程,充分发挥想象,写一篇短文。题目自拟。     

苏科版教科书引言中两个实验活动的教学建议

苏科版《物理》八年级(上)《引言》中"奇妙的物理现象活动0.1——观察有趣的物理现象"有如下实验活动:一、"长、短两支蜡烛"谁先熄灭看一看,如图1所示的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭?     

生日

用多年前的今天用过的手术刀在今晚的餐桌上在冷风吹灭了蜡烛之后把生活的蛋糕切碎于是在瞬间的黑暗和沉默里一个完好的日子被打碎在瞬间的破碎里生活陡然融入许多苦与乐一年一次有蜡烛有刀有酒还有赞歌只是岁月的重叠使心事更为沉重成长的过程蜡烛增多在黑暗中接近伟大的光明照亮一个逐渐遥远的起点烛光照亮了一生生日!425509$湖南省永州市江华县两岔河中学@刘朝善     

家庭小实验哪一支蜡烛先灭?

实验用品 :长、短小蜡烛各一支 ,大口塑料瓶一个 (可将大可乐瓶去掉瓶口后使用 )　　实验操作 :在桌面上分别点燃两支长短不同的小蜡烛 ,然后将大口瓶罩在蜡烛上 (如右图 ) .观察哪一支蜡烛先熄灭 ?想一想 ,为什么 ?家庭小实验哪一支蜡烛先灭?     

别做吹灭火柴的微风

一支刚刚被点燃的火柴被风吹灭了。风说：“孩子，我不忍看到你被火烧死啊!”而火柴却遗憾地说：“风婆婆，我这一生，只有在燃烧时才能实现自己的价值，而您却扼杀了我的闪光点!”[第一段]     

不灭的水面燃烛

取一支长约8 cm的白蜡烛,在其底部粘上一团橡皮泥.橡皮泥的数量以使蜡烛能平稳地垂直浮出水面0.7 cm左右为宜,将蜡烛点燃,见下图.凭想象,蜡烛燃了一段时间后应该会自动熄火.其实不然,随着时间的推移,尽管蜡块不断被消耗,却总是平稳地浮于水面而燃烧不灭.直至蜡烛燃完,火焰遇水才灭.     

推荐两个高中新教材绪言课补充实验

绪言课最重要的教学目标是激发学生对物理的兴趣 .为此 ,新教材的绪言课安排了比老教材更多的实验 .我们在试教中又补充了两个引人入胜的实验 .1　点燃的蜡烛———应声而灭声音震碎酒杯的实验大部分学校没有条件开出 .我们可改做这样一个更容易的实验 :将两个直径约30ｃｍ的凹面镜 (建议用铁锅代替 )相对放置 ,间距约为5 0ｃｍ ,在一个凹面镜的焦点处点一支蜡烛 ,在另一个凹面镜的焦点上鸣放发令枪 ,结果蜡烛应声而灭 !如果学生怀疑不是声音震灭蜡烛而是发令枪喷出的气体吹灭蜡烛 ,可将发令枪放在蜡烛的旁边打一枪 ,结果蜡烛不灭 .教师应该…     

脑筋急转弯

1．偷什么东西不犯法？2．有位先生吃葡萄不吐皮,为什么？3．一只凶猛的俄猫,看到老鼠后,为何拔腿就跑？4．有个人走在沙滩上,回头却看不见自己的脚印,为什么？5．一个警察有个弟弟,但弟弟部否认自己有个哥哥是警察,为什么？6．开口说话就要付钱的地方在哪里？7．有个人被关在只有一扇门的屋里,但无法拉开,请问他如何出来？8．桌上点燃12根蜡烛,被风吹灭了三根,不久又被风吹灭了两根,请问最后剩下几根？9什么东西被打破后,却得到大家的高度评价？10．有只蜗牛从北京爬到纽约只需1分钟,为什么？11．什么布剪不断？12．大力士石…     

东方少年乐园

分家下图中共有36个自然数,这些数字分属4个小组,每个小组中有9个数字,9个数字相加之和均是45。请你仔细观察后,将这4个小组分开。哪支蜡烛先灭老师在一只大玻璃烧杯里放了两支点燃的蜡烛,一支长,一支短,然后往烧杯里注入二氧化碳。你知道长蜡烛和短蜡烛哪支先灭吗?人体里血管丰富,有动脉、静脉、毛细血管,如果把它们连接在一起,你知道有多长吗?人体中的血管阅读抢答获奖名单(2005年第十一期)张一品河北张家口市红旗楼北25号楼范雨粟江苏苏州市吴中区胥口中心小学黎晓璐广西梧州市振兴小学张伟斌北京昌平区城关小学杨文琦广东广州市广花五路…     

将“兴趣”作为物理教学的钥匙

如何使学生对物理感兴趣呢？经过多年教学实践,我认为应做到以下几点： 一、实验教学是关键 首先,教师课前应认真作好充分准备。例如：初中物理实验：钟罩里点燃的蜡烛,长短各一支,哪一支先熄灭？我们可能想当然地猜测,然而经过课前准备实验,发现居然存在两种可能：若容器细短,则长蜡烛先灭,若容器粗长,则短蜡烛先灭。     

还剩几根蜡烛

点燃10根蜡烛,一阵风吹来,熄灭了两根。过后再一看,又有一根熄灭了,为防风吹,关上了窗户。假若其余蜡烛都没有熄灭,那么还剩几根蜡烛?     

吹不灭的蜡烛

唉，又停电，只得点蜡烛。休息时妈妈让我熄灭蜡烛。调皮的我拿起桌上的小喇叭，对准火焰轻轻一吹，蜡烛没有熄灭，再使劲吹，还是没有灭。是不是离得远了，我将小喇叭靠近火焰，使劲一吹，可不得了，蜡烛不但没熄灭，反而像是钻进了我的嗓子里去，嘴巴还被烫着了呢。我惊讶地大叫起来：“妈妈快来看，我发现了一个大秘密，这儿有吹不灭的蜡烛。”     

不怕水的蜡烛

正火遇水则灭(miè),可大脸兔却有一支蜡烛,能在水下燃烧(rán shāo)。这又是什么神奇的魔法呀?快来跟大脸兔一起动手做吧。【魔法材料】烧杯(没有烧杯可用其他容器代替,只要高于蜡烛、口够大即可),清水,短蜡烛,打火机。