巧设悬念,增加波澜

“文似看山不喜平!”喜新厌旧好奇是人的天性,不管中考作文形式如何变换,对于一般中考学生而言,记叙一类的文体是同学们的首选。在审题立意选材之后,布局谋篇之时,首先要思考的是如何让你文章的情节摇曳多姿一点——换一句话说,如何巧妙地增设一些悬念,让你的情节波澜大一点,再大一点,这样就能产生摄人心魄的艺术效果。一、剪辑一个精彩的片段一个成功的电视编辑,总是会把电视最精彩的片段或高潮放在开头,借此来吸引观众,增加电视的收视率,很多作家也是如此。考场作文,你一定要有这样的意识,把你作文精彩的片段展示在文章之首,力求让最精彩…     

开头巧设悬念掀起文章波澜

写记叙文最忌讳“直头布袋”般的平铺直叙,因为它缺乏令人激动的波澜,激发不起读者阅读的兴趣。文章只有在行文过程中波澜起伏,曲折有致,才能增强文章的感     

文似看山不喜平——巧设悬念起波澜

<正>古人云:文似看山不喜平。意思是说写文章好比观赏山峰那样,喜欢奇势迭出,最忌平坦。"不喜平"就是要让文章有曲折、起波澜,而设置悬念不失为一种行之有效的写作方法。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种     

巧设悬念增魅力——学习“悬念设置”法

范文爱的容颜雨薇15年前,我远赴美国攻读硕士学位,心中许下宏愿：要闯出一番天地,不要再受到任何怜悯或歧视的眼光……在位于德州的学校里,我极力表现自己的才华,并热心帮助其他中国同学,再加上自己外在条件不错,我当选为中国同学会的会长。优越感油然而生,而且自我膨胀得厉害。     

巧设悬念做文章

人们喜欢读情节曲折的文章。平铺直叙,见头知尾,只会令人感到乏味。那么,怎样才能使文章曲折多姿呢?技巧之一就是设置悬念,也就是说在文章的开头或中间设置疑团,引起读者关注,使之对故事     

巧设悬念 引人入胜

袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。若如井田方Hu&;#224;(hu&;#224;：围棋盘上画的方格子)，有何可观?惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”占人写作的经验之谈鞭辟入里。文章平铺直叙，看了前面就能猜出后面，无论如何也难以产生诱人的魅力；反之，起伏跌宕，一波未平一波又起，曲折腾挪，摇曳多姿，让人读来兴趣盎然，这样的文章无疑倍受读者的青睐。     

巧设悬念引人入胜

一天,英国的一个名叫弗莱明的贫苦农夫正在田里干活。忽然,附近沼泽地传来了呼救声,农夫赶忙放下手中的农具,奔向沼泽地。只见一个小孩正在泥潭中挣扎,淤泥已没到他的腰部。农夫奋不顾身地救起了小孩。第二天,一辆豪华小汽车停在了这个农夫劳作的田边一位风度优雅的英国贵族下车后,自我介绍说是被救小孩的父亲,他是亲自前来致谢的。农夫说,这件事不足挂齿贵族说:“我想用一笔酬金来报答你,你救了我孩子的命。”农夫回答说“:我不要报答,我不能因为做一点事情就接受酬金。就是我应该做的。这时候,农夫的儿子刚好走出家门。“这是你的儿子吗?…     

巧设情节兴波澜

“文似看山不喜平”,在记叙文中,如何突破思维定势,从反常规处入手,创造出一波三折、摇曳多姿的情节,从而给人耳目一新之感,以激发读者的阅读兴趣呢?一、巧设悬念,引人入胜既是悬念,就得让人捉摸不透、顿生疑惑,以激起读者曲径通幽地去探胜景的愿望。如峻青的《党员登记表》,在安排情节时,设置了三个悬念。先是老赵被捕,党员登记表失传,此悬念一。正当读者为这张党员登记表上的党员们的命运捏一把汗时,黄淑英找到了它并把它藏好。因叛徒告密,黄淑英的母亲被捕入狱,“登记表”又一次失传,这是第二个悬念。黄淑英牺牲后,黄妈妈只身爬回。“登…     

巧设误会生波澜

"文似看山不喜平."倘若叙事类文章(本文指记叙文)的行文如一马平川,读来便索然无味;波澜起伏,曲尽其妙,方能吸引读者.那么,怎样写出文章的波澜呢?这里介绍一种常用的技法--巧设误会.     

巧设波澜五法

“文似看山不喜平”,这句话是说作文构思应讲究艺术性,忌平淡无奇。事实上,人们一般不喜欢看平铺直叙、缺少波澜的文章,因为此类文章     

记叙中巧设波澜

<正>写好一篇叙事作文,既要做到善于巧设波澜,又要做到入情入理。《北窗古樟》一文围绕北窗外的一棵古樟树展开来写,“我”由最初的畏惧到渐渐走近,并与之发生了一系列深深浅浅的故事,这是一条主线。古樟的形象也因此变得生动、亲切起来,给人深刻的印象。     

巧设误会起波澜

无论是写人还是写事的记叙文,都少不了写故事。文似看山不喜平,曲径才能通幽处。故事情节平淡无奇,叙述直来直去,读来就毫无趣味。反之,故事情节曲折回环、波澜起伏,就会扣人心弦、引人入胜。误会法就是能使故事情节起伏跌宕、摇曳生姿的一种有效方法,在许多优秀的小说或戏剧中都很常用,其对情节发展的推波助澜效果显著。     

巧设悬念,引人入胜

“文似看山不喜平”,喜新、好奇是人的天性。不管中考作文的命题形式如何变换,对同学们而言,记人叙事类文章仍是首选。在审题、立意、构思之后,如何让作文的开头多一些悬念,让文章的情节摇曳多姿、波澜起伏,产生摄人心魂的艺术魅力,迅速勾起阅卷者的兴趣,激发人阅读的欲望呢？     

巧设悬念 腾挪跌宕

[真题回放]请以温暖的时刻为题写一篇600字左右的作文,除诗歌外文体不限。注意:1.说真话,抒真情,忌抄袭。2.字迹清楚,书写工整。3.文中不得出现真实的人名、地名和校名。(2008年江苏省盐城市中考作文题)     

巧设悬念妙引人

技法讲解 所谓“悬念”,就是被中国古典小说理论中称之为“扣子”或“关子”的一个技巧,一般用在文章的开头或中间,就内容或人物设置疑团,揭示矛盾,却暂不解答,故意在读者心中造成疑问,引起猜测、期待、疑虑等心理情绪,使读者不自觉地进入文章所创设的情景之中,从而达到引人入胜的目的。它既是一种结构技巧,也是一种叙述技巧。     

巧设悬念,引人入胜

[文题和要求]童年虽已离我们远去,但一回忆起童年的故事却总会让我们心潮起伏,难以平静。童年的那些事,让我们永生难忘;童年的那些人,让我们无限怀恋——请以"童年的故事"为话题写一篇800字左右的文章。     

巧设悬念扣心弦

子青：一曲新词酒一杯，一篇美文茶一盅。诗文在酒芳茶香中氤氲出一片真挚情怀。     

巧设悬念添趣味

在文章的开头或中间提出问题 ,摆出矛盾或设置疑团 ,故意不予理会 ,或作出种种猜想 ,引起读者对事故发展或人物命运的关心 ,等蕴蓄较长的时间之后 ,再解开疑团 ,释除先前的悬念 ,这种写法叫设置悬念法。如讲评书的人讲到关节点 ,往往会突然打住 ,说道 :“欲知后事如何 ,且听下回分解。”听众急盼故事的水落石出 ,被引逗得心急火燎 ,下回还要再听。这便是悬念的妙用。写文章 ,特别是写记叙文 ,巧设悬念 ,能吸引读者迫不及待地把文章读下去 ,增强文章的艺术吸引力 ,又能前后呼应 ,使情节环环相扣。[例文]“6号”的故事蔡双霞早晨 ,我正坐在餐…     

巧设悬念 激发情趣

兴趣是最好的老师。英语教学怎样才能引发学生的兴趣呢？我常用的“法宝”有两个,一是巧设悬念,一是激发情趣。教师要善于从课文内容中引出一些故事情节来设置悬念,以引发学生的学习兴趣。比如,在教《ＮｏｉｓｅｓＩｎＴｈｅＮｉｇｈｔ》一文时,我将故事梗概告诉学生...     

巧设悬念润课堂

<正> 悬念是指在文艺作品中,作者为引起读者的注意,使读者对故事的结果及人物命运产生牵挂,急于了解结果而创设的一种心理倾向。在生物学教学中,如果教师能够有的放矢地创设各种悬念,以引起学生