中国古典插花艺术的特点及影响因素

中国古典插花受中国古文化——哲学、宗教、书法、绘画、园林诸学科以及民俗的影响，并成为文人内省的一种修养方式，从而形成了与西方插花艺术迥然不同的风格特点：以线条造型为主，追求意境的升华，讲究作品的艺术欣赏形式。     

插花艺术教学方法研究

通过在大专院校进行艺术插花的教学实践，摸索出一套行之有效的教学方法，其关键在于，让学生轻松学习，循序渐进，自然水到渠成。     

简论宋代河湟地区社会发展特点

河湟地区自汉代正式纳入中央统治以来，历朝历代都十分重视对它的开发。历史发展到宋代，虽然赵宋王朝边界面临的威胁比较多。但对西北的河湟之地仍进行了开发．从而使这一地区的社会呈现出诸多特点。本文将从四个方面来论述有宋一代河湟地区历史特点，以期更全面地了解宋代河湟地区历史发展的状况。     

论宋代老学发展的特点

老学在两宋时期发展到一个高峰，当时不但解《老》作众多，而且学术观点各异，成为与占据统治地位的儒家思想相伴随的一股巨大的学术潜流。其具体的特点主要表现在：老学与神仙方术发生偏离；老子哲学思想解释出现新突破；儒、道、释思想在老学中得到了融摄与统一。     

插花艺术概论课程教学方法的探索

插花艺术概论是城市园林专业的选修课程，要求学生在掌握一定的花卉学理论的基础上能够进行实际的插花制作。在教学中根据以技能训练为核心这一教学理念，我们对该门课程的教学内容、教学形式和考核方式等进行了改革，目的是使学生掌握插花艺术课程的基本技能。充分发挥学生的创造性，培养学生的综合能力。     

如何在现代插花艺术中彰显中国元素

随着中国风在全球的盛行。中国元素渗透到了现代生活的方方面面．．花艺师们应考虑如何在现代插花艺术中彰显中国元素。本文从中国传统插花艺术的特色入手．阐述了怎样从花器、花材、叶材、构图等方面彰显中国元素。     

插花艺术概论课程教学方法的探索

插花艺术概论是城市园林专业的选修课程,要求学生在掌握一定的花卉学理论的基础上能够进行实际的插花制作。在教学中根据以技能训练为核心这一教学理念,我们对该门课程的教学内容、教学形式和考核方式等进行了改革,目的是使学生掌握插花艺术课程的基本技能,充分发挥学生的创造性,培养学生的综合能力。     

试论农业中专插花艺术的教学改革

插花艺术是农业中专园林专业的专业课程之一,要求学生在掌握一定的园林美术和花卉学理论的基础上能够进行实际的插花制作。文章根据农业中专的培养目标,对该门课程的教学内容、教学方法和考核方式等进行了改革,目的是使学生掌握插花艺术课程的基本理论和技能,培养学生的职业技能,以适应社会和生产的需要。     

浅谈《插花艺术》课程在高职院校中的发展

本文从《插花艺术》的概念、特点及在社会发展中的作用论述了插花行业的重要性。本文针对《插花艺术》课程培养目标的改革,分析了目前高职院校《插花艺术》课程所存在的问题,并提出了有效的发展措施。     

插花的艺术

现代人都喜欢买鲜花来装饰居室,可如何把花插得好看,却知之甚少。其实,插花艺术构图的基本规律是多样统一和不对称的均衡,具体地说要掌握六法:1.高低错落。即花架的位置要高低前后错开,切忌插在同一横线或直线上。2.疏密有致。每朵花,每片叶,过密嫌繁杂,过疏显空荡,应有疏有密。     

论“四部分类法”在宋代的发展与特点

宋代雕版、活字印刷的盛行及政府在藏书上的建设促成了私人刻书、藏书蔚然成风,目录学著作大为增加,经史子集四部分类法继续发展,特色鲜明。     

宋代史学发展新特点探析

宋代是中国古代史学发展的一个重要阶段,无论是在修史机构的建立、对当代史的纂修,还是在史书休裁的创新、史学领域的开拓等方面,都呈现出许多新的特点,并对后世史学产生了重大影响.     

插花艺术实践教学的改革与思考

实现高校教育与市场需求接轨，为学生就业奠定坚实的基础，为社会培养具有插花专业知识和技能的人才，是花卉专业教育教学改革的任务之一。这就需要教师不断改进教学方法，提高实验课质量，培养学生感性认识和实践技能。 一、精炼理论教学，强化实践操作 以前的插花艺术教学多限于理论教学，实践课开设较少，理论课与实践课的基本比例为５：１。要真正展示插花艺术的魅力，让学生自觉走进插花艺术的殿堂，就必须精炼理论教学，增加实验课内容，以此强化实践操作技能。在教学过程中，我们结合实践大胆尝试，调整实验内容，增设了《花材与花器…     

关于高职《插花艺术》课程能力培养的实践与思考

文章针对高职院校园林艺术专业《插花艺术》课程，提出了“平面——立体——平面立体融合——创新”的能力培养模式。     

插花艺术实践教学的展示形式探索

插花艺术实践教学在教学大纲中所占的比例较大,在展示形式上以基本实验教学为依托,以插花展示和插花比赛等形式为拓展来培养学生的创新理念。为了更好地展示插花的艺术性和创新性,应将插花展示与舞台表演艺术相结合,打造一台美轮美奂的舞台表演艺术,诠释插花的无穷魅力。     

“插花艺术”教学实践现状和发展研究

插花艺术是一门应用性极强的学科,实践教学是其教育中的关键环节,这既是对专业理论教学的运用与反馈,也是架构课堂与社会的桥梁,甚至影响到教学的改革与发展。本文试图从插花艺术课堂实践教学的现状入手,探寻适合当今插花艺术课堂实践教学的全新发展之路。     

走向社会 让插花艺术教学充满生机

我校插花艺术教学以多种渠道广泛联系社会实际：联系云南花卉产业，深入鲜花生产销售基地；参加重大的社会活动；加强学习交流，不断提高插花艺术水平；与中小学校挂钩，双重锻炼。课堂教学密切联系社会实际，成效显著，鼓舞人心，使插花艺术教学走向社会，让插花艺术教学充满生机。     

宋代咏史诗特点与宋代政治

两宋的政治环境影响了宋代文人士大夫的刨作题材和风格。同时,文人士大夫诗词也在无形中记录了两宋政治格局、政治事件的变迁。二者共同作用,使宋代咏史诗形成了焦虑忧患、沉浑凝重、好议论翻案、颇具现实性等特色。     

插花艺术教学的探索与实践

插花艺术是一门实践性较强的课程,本文对该门课程的教学内容、教学形式、实践教学等进行了探索与实践,目的是为了使本课程教学充满生机,充分发挥学生的创造性。更好掌握插花艺术课程的基本操作技能。